李宗兴RA是一种常见的病症,各个年龄段的群体都可能发生该病,属于以侵蚀性关节炎为主要症状的自体免疫病
邹秀春，刘洋，肖焕云，叶李驰中华体育精神是中华民族精神和体育精神共同作用的结晶，是中国体育的灵魂和精
摘要构建和谐社会是对我国经济建设、国家发展和良好社会秩序的向往和目标。和谐社会所追求的是利益分配较均衡、社会成员及社会各阶层心态比较平和、社会发展稳定而且有序、其实质是民主化、法治化的社会,法律的作用和道德的建设在新时期、新阶段面临社会转型阶段的诸多问题,需要在法律体系的完善和法治理念的树立上建立新
摘要：本文阐述了法治教育与德治教育的涵义及内容，探讨了法治教育与德治教育的宣传方向。在分析法治教育与德治教育的意义中，首先指出法治与德治相结合的治国方略迫切需要教育来加以贯彻实施。而法治教育与德治教育的提出，是符合时代特征，顺应了发展需要的，并在治国方略的宣传上，充分发挥了教育的引导功能。因而提出法
一、问题的提出 1 乡村道德失范 传统中国乡村是以道德伦理为基础的熟人社会，通过乡村伦理道德、宗法礼治等来维持乡村的社会秩序。正如梁漱溟所言，乡村是伦理本位下的关系社会，乡村社会关系构成的核心理念是儒家伦理道德，乡村社会利益关系从属于伦理道德。从实践上看，在乡村社会，村民交往把伦理关系作为重点，
摘要：江泽民同志在“十五”计划实施的第一年年初，在全国宣传部长会议上明确指出：“对一个国家的治理来说，法治与德治从来都是相辅相成，相互促进的。二者缺一不可，也不可偏废……我们应始终注意把法制建设与道德建设紧密结合起来，把依法治国与以德治国紧密结合起来。”这一重要论述，为我国社会经济步入新的时期发展提
摘要：中国古代儒家认为德治与法治在表现形式上虽然有所不同，但是他们都是调节社会关系，维护社会秩序，规范人们思想行为的重要手段，二者不可或缺，德治與法治是相辅相成的，二者在不同角度发挥作用。 关键词：德治；法治；现代价值 一、中国古代儒家德治与法治的关系 德治与法治均是调节社会关系，维护社会秩序
摘要：把依法治国与以德治国紧密结合起来，这是对马克思主义国家学说的丰富和贡献。“依法治国”与“以德治国”必须紧密结合，是由法和道德的不同特点决定的，是由“法治”和“德治”的关系决定的，德法同构是对社会治理方式的新探索。 关键词：依法治国；以德治国；法治与德治的结合 在过去很长一段时间内，我国
摘要法治与德治的功能以及法律与道德的关系是一个古老的命题，本文从历史的角度分析古代中国德治与法治的文化、思想渊源，自然哲学的观点来分析德治与法治的辩证关系，用结果倒推的方式来分析德治与法治在中国社会历史进程中所起到的作用和他们之间的联系，究其区别。 关键词德治法治文化 中图分类号：D929文献标
在构建社会主义和谐社会进程中，法治与德治的结合作用尤为突出。充分认识法治与德治的交互作用规律，总结人类历史经验，结合我国现阶段的国情，寻找法治与德治的完美结合之路，对完善我国社会主义法治，加强思想道德建设，全面建设社会主义和谐社会有着重要的现实价值。 [关键词]和谐社会；德治；法治 [中图分类号
摘要本文有感于十八届四中全会《决定》中所提出的“坚持依法治国和以德治国相结合”的有关内容。本文分为三大部分：第一部分为法治，其中对法治的历史、法治的内涵及特征、法治的缺陷进行了说明；第二部分为德治，对德治的历史、以德治国的原因以及以德治国的缺陷进行了阐述；第三部分为依法治国与以德治国相结合的必要性。
【摘要】本文通过对中国儒家传统道德思想内核的分析，结合历史和现实论述了传统道德思想对市民社会宏观的积极影响作用，强调了德治对当今中国法制建设的巨大推进力。德治对我国法制建设和社会发展长久深远，在社会发展和国家管理中，重申和重视公民的传统道德礼化教育，维护和继承本民族德治思想的优秀传统对完善我国法制建
[摘要]我国的乡村治理虽取得了一定的成就，但仍面临许多难题。解决这些难题需要把德治融入乡村治理体系，强化德治在乡村治理中的重要作用，使德治与自治、法治相互结合，相互补充，从而实现乡村治理的善治。发挥乡村治理中德治的作用，需要吸收传统乡村德治的历史经验，重视乡村精英、家族、乡规民约等要素的作用，把传统
摘要：随着经济与社会的迅速发展，行政过程中的伦理建设要求也越来越强烈。而这一要求的大背景则是法律价值层面的“依法治国”和道德价值层面的“以德治国”，即同时在工具理性和价值理性的不同层面推进行政伦理建设。新的形势下，二者相辅相成，互为依托，客观发展要求我们既坚持依法治国的基本原则，又充分发挥道德操守的
〔摘要〕在乡村治理体系中，自治即基层群众自治，法治即依法治国，德治即以德治国。在实践中，三者形成了各自的发展逻辑：自治要求自治主体具备法治素养，需要国家配套完善法律制度，需要乡村社会发挥内生动力；法治一方面需要通过自治载体实施，另一方面需要德治配合致相得益彰；道德具有价值引领和支撑功能。三者具有不同
摘要在国家治理体系中，乡村治理体系属于基础组成部分，这就意味着乡村治理体系现代化程度将会直接影响到国家治理现代化的推进，并关系到我党执政地位的稳固。习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“加强农村基层基础工作，健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。”因此，本文认为要坚持以党的十九大精神为指导，
【摘要】：“德治”与“法治”是人类在治理国家中总结出来的两种治理国家的思想模式，也是人类治理国家的两种根本手段。但是在中国历史上各朝各代对国家治理的的实践中，在对“德治”与“法治”关系的认识中，存在着许多模棱两可甚至是错误的思想，存在“或重德轻法”，“或重法轻德”的现象，这样严重地影响和制约了社会的
摘要在努力建设法制社会的今天，许多人把目光投向了欧洲等大陆法系国家，然而却忽略了我们存在了千年的本土法制文化。本文从法治与德治两个方面浅析了原心定罪原则从汉朝一直沿用的清朝的原因，剖析了法律的性质，将目光聚集在中国古代。并且简单讨论了在当今社会原心定罪原则的适用性。为法制建设的完善提出了一个有利的建
社会力量成长、社会治理水平提升，与经济快速增长一起，同属于改革开放40年来中国取得的最重要成就。在中国特色社会主义建设的新时代，经济高质量发展与社会有效治理已经成为各级党委政府的中心工作。进一步加强和创新社会治理，以社会有效治理护航并助推经济高质量发展，促进经济社会健康可持续发展，是治理体系与治理能
摘要：德治与法治之间的关系辨析在中国當前的法治推进中一直存在，无论是我国的司法界还是学术界，对于法治与德治的关系探讨都有着一定的争议。法治是现代文明的成果，是当前社会发展的一个必然的趋势，西方的法治文明的进程中由形式的法治逐渐发展成为实质的法治。从古代的法家以法治民思想体系的提出到当前的法治社会的建
学前教育宣传月活动方案优秀一、活动主题游戏——点亮快乐童年二、活动时间20xx年5月20日至6月20日三、主要活动1、深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指
学前教育毕业实习自我鉴定在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的，要理论实
幼儿园全国学前教育宣传月活动总结为贯彻落实洛阳市教育局《关于组织开展20xx学前教育宣传月活动的通知》，抓好社区、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教
学前教育毕业自我鉴定工作方面(一)政治思想上:在政治思想方面。本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函
学前教育毕业论文随着2004年《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的实施，“订单班”成为我国职业教育体系中校企合作的重要方式，但是在高职
学前教育专业就业方向与就业前景教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生，也随着社会的发展而发展。从古到今，教育发展具有不同的历史特征。
《学前教育学》试题及答案《学前儿童教育学》考试试题一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的
《学前教育学》试题及答案学前教育学试题及答案共六套1、智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面，其中
我代表县政府，就我县学前教育发展情况向常委会报告如下，请予审议。一、基本情况全县现有各级各类幼儿园**所，其中城市**所（公办*所，民办**所），农村**所（教育部门独立办园**所，村小附设园**所，
学前教育宣传月活动方案优秀根据教育部办公厅、省教育厅《关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》要求，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围，切实组织开展好
学前教育实习报告一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适
我代表县政府，就我县学前教育发展情况向常委会报告如下，请予审议。一、基本情况全县现有各级各类幼儿园**所，其中城市**所（公办*所，民办**所），农村**所（教育部门独立办园**所，村小附设园**所，
今天，我们以一种相对轻松、放松的状态，召开全县学前教育工作会议。在我的理解里，学前教育应该是以美育为奠基、以精神成长为追求的教育。关于全县学前教育的发展现状，我想大家都比较清楚。简单来说，我县学前教育
孙百才，王嫣为有效应对超低生育率、人口老龄化等问题，自2011年以来，我国开始调整生育政策，先后实施
石琳语言的工具和文化功能、经济和社会价值决定了国家通用语言文字在铸牢中华民族共同体意识中所具备的重要
南昌理工学院赵莹莹王玉烁喻桃义李萍熊淑萍（一）完善教育布局结构，重视民办教育的历史地位非营利性民办教
何宇璐，李溪言，王艳芝（1 河北师范大学学前教育系，河北石家庄050024；2 河北师范大学教育学院
丁玉（锦州师范高等专科学校学前与音乐教育学院，辽宁锦州121000）实践课程是高职院校培养技能人才的
彭晶，柴艳艳高职院校服务区域学前教育事业发展的必要性和可行性研究——以黄冈市为例彭晶，柴艳艳（黄冈职
黄正夫杜华明城乡学前教育发展共同体建构：意蕴、问题与改进黄正夫杜华明（绵阳师范学院高等教育研究所四川
李泉冯廷勇(1曲靖师范学院教师教育学院，曲靖655011)(2西南大学心理学部，重庆400715)情
设计者：北京市顺义区杨镇中心幼儿园孙璐璐适用年龄：3～6岁龙，是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的存
李应璐（邵武职业中专学校，福建南平）我国《幼儿园教师专业标准（试行）》中规定：“幼儿园教师是履行幼儿
蔡臻祯(福建师范大学协和学院，福建福州350117)在大数据时代，信息技术与教育教学的集成经历了从起