我国是一个水资源严重匮乏的国家，淡水资源总量为28000亿立方米，居世界第六，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的四分之一，在世界上名列第121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。党的
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摘要：文化是一个民族的血脉所在与精神归依，传承和弘扬中华优秀传统文化是新时代教育改革的重要内容。学前教育担负着启蒙幼儿传承中国传统文化的重任，教师要积极挖掘和灵活应用传统文化资源，实现传统文化与幼儿教育的有机融合，引导幼儿感受民族传统的熏陶，感知传统文化的魅力，在传统文化滋养之下健康成长、全面发展，
幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的基石。随着基础教育课程改革的不断深入，幼儿教育如何充分整合与利用社区教育资源，以促进幼儿德、智、体、美、劳等各方面的协调发展，已成为促进幼儿全面健康发展的重要课题。 正如哲学家所说：“世界上不存在两片完全相同的树叶”，幼儿的发展是多种多样的，
【摘要】社区的各种资源都是幼儿生活学习的素材和载体，日益优化的社区环境是促进幼儿教育发展的沃土。了解社区环境，开发社区教育资源，充实幼儿教育的空间和教育内容，有效的利用社区教育资源，充分挖掘社区教育资源，给幼儿生活学习提供了新的载体和平台，是促进幼儿终身成长的必由之路。 【关键词】社区资源主题活动
摘要：乡土资源是幼儿教育重要的课程资源。我们在新纲要的指导下，结合小班孩子的实际年龄，以游戏与童谣等方式，让孩子们轻松的氛围中感受快乐，感受家乡特有的文化底蕴。 关键词：幼儿小班特色课小船 中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1672-1578（2019）03-0216-01 周庄是一
【摘要】埔寨幼儿园身处农村环境，相较于城市幼儿园突出的问题是资金不足、硬件设备较为落后，但是埔寨幼儿园有丰富的地方特色的乡土资源。在幼儿教育活动中，乡土资源的巧妙运用可以使幼儿教育活动丰富多彩，对幼儿的健康成长有重要的意义。那么，怎样利用埔寨乡土资源，丰富幼儿的教育活动呢，本文围绕这一方面进行探讨分
【摘要】教育理念革新就要求教育工作者的教育理念全面革新，能够积极学习现代化教育理念，掌握更多的教育方法与教育学思想，将教育活动与理论学习紧密结合起来。 【关键词】微课资源幼儿教育开发应用 中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10 3969 j issn 1672-0407 2018 24 18
摘要：微课资源创建在幼儿教育中的开发是一项长期的任务，不是几个人或者是几所幼儿园就能够完成的，需要在政府组织的策划下，经过教育工作者集体的努力才能够实现对资源库的充实，确保利用率的提升。本文分析了微课资源给幼儿教育带来的革新思想，提出了微课资源创建在幼儿教育中的开发应用与共享策略，微课资源创建在幼儿
摘要：我国著名教育学家陶行知先生曾经提出过“生活教育”的理论，认为教育与生活有着密不可分的关系，社会本身就是一所学校，广大教育工作者在实施教育时要把课堂学习与学生的实际生活结合起来。本研究主要是探讨桑蚕文化资源应用于幼儿教育的效果，以及对幼儿教育产生的影响。 关键词：桑蚕文化资源；幼儿教育；影响
摘要：游戏化教育模式是指以丰富、有趣的游戏为载体，承载着幼儿教育的目的和具体的教学内容，将有益的游戏资源有效的与幼儿教育相结合，使幼儿产生持续的学习兴趣，让其自愿参与其中，并学到真正的知识，这不但可使幼儿在游戏中获得持续学习的兴趣，还可实现幼儿教育阶段的教育目标，具有非常重要的现实价值。 关键词：
随着二期课改的不断深入，幼儿园教育已不再是简单的传统教学活动，每个幼儿园都在教学活动或者环境创设上体现出自己的特色，要求幼儿园充分开发、利用一切可行的资源，为幼儿发展创造良好的条件。而挖掘富有地方特色的本土资源是发展园本课程的有效途径，同时也拓展了幼儿的生活和学习的空间，使幼儿园教育教学活动进一步贴
摘要：随着幼儿教育的不断发展，我们更加强调个性化、特色化，每个幼儿园都要有效地利用身边的资源优势，对幼儿进行教育，以形成自己的教育特色。乡土资源就是今年来幼儿教育中的一大特色。本文就幼儿教育活动中如何有效的运用乡土资源谈谈自己的想法与做法。 关键词：幼儿教育；乡土资源；有效运用 随着我国经济的发
摘要：新课程要求教师不仅是课程的实施者而且是课程的开发者。教师要不断学习、培养、提高自己广泛地创造性地开发和利用课程资源的能力。如大明寺的悠久历史渊源和厚实的文化积淀，济源市和轵城镇文化遗存的艺术特色这些本地资源，经过教师引导学生了解、鉴赏，激发学生学习美术的兴趣，体现美术课程的人文性质。在校本教研
一、交互式电子白板的资源应用观 教育教学信息资源建设是一个动态再生的持续发展过程,它源于广大中小学师生的教学实践,其中教学资源的再生过程事关教学资源建设的健康可持续发展(周淮南,2008)。要想增加资源的通用性、流通性和可利用性,必须树立新的资源观。 新的资源观包括对资源的五种认识,即资源的生成
摘要：“聚焦核心素养、推进课程建设”是要把学校课程建设推向教育改革的核心。乡土资源作为人民的精神家园，是课程建设的“根”。课堂教学是学校课程建设的核心要素，充分挖掘乡土资源，打造学校特色课程，设置学生真正喜欢、需要的课程，来唤醒学生本能的东西，让他们在对美和优雅的追求中，更好地认知自己，不断地提升自
[摘要]自2000年以来，社会的信息化发展更加快速全面，促进了教育的信息化发展，为适应教育的信息化发展必须提高教师自身的信息化教学能力。因此，为一线教师开办各类相关培训班，但是教师的信息化教学能力仍然不容乐观。为从源头上解决教师信息化教学能力问题，各中职学校陆续开展了各种信息化教学研究，其中，如何利
【中图分类号】G635 1【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）35-0256-01 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中指出，在实现教育精准扶贫的目标上，教育信息化对促进教育均衡发展、提升贫困地区教育质量、助推教育精准扶贫有着重要的作用和价值，让农村
信息化的快速发展推动了“微时代”的到来，碎片化学习充斥着我们生活的方方面面。微课既可以作为教师上课的辅助教学资源，又可以作为学生课下的自主学习资源。笔者结合当前形势，在学习大量微课相关资料的基础上，联合平顶山市计算机教研室和平顶山市财经学校计算机专业课教师，对计算机专业的一门核心课程——《Flash
杨争胜浙江省浦江县第三中学经过近期的教学实践和探索，我们认为可以通过以下几点开展高中德育教学，构建一
学生，也叫学子；一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也称学生，根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生
摘要：随着我国社会经济的发展，对人才质量的要求也不断提高，素质教育改革推动了新高考政策的深化与发展。
马涛摘要：高中体育与健康教育作为高中课程的一部分，对学生的身心健康发展有着很大的作用。高中学生的学习
朱会琴高中语文教学要走出困境，必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性，特别要注重学生联系
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总结1本人思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事，有崇高的理想和伟大的目标，能吃苦耐劳，注重个人道德修养，有良好的生活作风，乐于助人。遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。具有较强
当前位置：>>>2020-11-03在艺术节活动中，同学们高扬智慧的风范，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有诗意的飞扬。下面是范文大全小编给大家整理的高中校园艺术节主持词，仅供参考。高中校园
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疫情，汉语词语，指疫病的发生和发展情况。较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎（CoronaVirusDisease2019，COVID-19）
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摘要：通常，我们认为孩子最开始接受教育的阶段为启蒙阶段，它严重决定着一个孩子健康的身心发展。要想发展好我国的幼儿教育，首先政府应该加大投入，在管理好各幼儿教育机构的同时，也不能忽视促进家长的教育理念更新，使得家长成为幼儿教育的主力军，通过对各种资源的综合利用，最终达到提高我国幼儿创新能力的目的。因此
摘要：近年来，随着社会经济的快速发展，在城市与农村家庭幼儿教育中，隔代教育地位与作用日益提高。但隔代教育也存在一些客观问题，比如祖父辈教育要求不同，祖辈过于溺爱幼儿，祖辈教育理念与方式比较落后等。本文在阐述隔代教育出现的背景基础上，分析了隔代教育的正负面影响，提出了几点应对策略，希望对幼儿家庭教育有
随着国家人才战略的提出，社会对教育的重视度普遍提高，一个显著的表现就是社会各界的教育资源的丰富化和整合化。近年来随着幼儿园竞争越发激烈，各幼儿园不断更新教育理念，抢占幼儿发展的“多通道”，开通家庭和社会渠道丰富幼儿教育资源，不断优化幼儿教育质量。 一整合各种幼儿教育资源的渠道 1 多主体、全方位