浅析信息技术与幼儿教育的整合
摘要：伴随着当前我国社会经济的高速发展趋势，信息时代的来临，科学技术也获得了日新月异的发展与进步，在整个教育界当中，也在持续性的推进教育信息化发展。将信息技术有效的渗透到当前的幼儿教育当中，能够有效的提升幼儿教育的教学效率与教学质量，本文重点阐述了在当前的幼儿教育当中如何将信息技术与幼儿教育进行有效的整合。
关键词：信息技术；幼儿教育；整合
引言
在当前幼儿教育获得了全社会的广泛关注，依据儿童发展心理学的相关研究成果显现：具有一个轻松愉悦的教育环境，能够有效的促进幼儿积极主动的学习，并能够获得身心健康的成长。而将信息技术与幼儿教育进行有效的整合，能够为幼儿构建良好的学习环境，可取得最佳的幼儿教育效果，促进幼儿获得全面发展。
一、充分运用信息技术，激发幼儿的学习兴趣
在当前的幼儿教育当中，充分运用信息技术能够有效的激发幼儿的学习兴趣。信息技术具有多元化的表现形式，重点涵盖了：文字、图片、音视频、动画等诸多形式。相较于以往传统的幼儿教育方式而言，此种幼儿教育方式，以其生动有趣、直观形象的教育方式，更具有教学的实效性，信息技术能够通过让幼儿获得视觉与听觉强化感知，能够有效的增强幼儿的学习记忆，既能够让幼儿深刻的记忆所学的知识，同时，也能够有效的激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能够积极主动的参与到教学活动当中。例如，在开展识字教学时，可通过播放动画教学视频“小动物找亲人”的趣味性学习方式，将词组进行联系。例如小猪哥哥手拿“月”字，去找手拿“亮”字的小猪妹妹，小猪一路上遇到了手拿“太”字的小狗、手拿“江”字的小羊，手拿“海”字的小牛，它们都想和小猪认亲人，但是，小猪看它们的样子和自己长的不同，它一直往前走，最后，来到了森林里，才找到了小猪妹妹，在小猪哥哥找到小猪妹妹时，就将两个字拼成一个词组“月亮”，小猪哥哥再告诉小猪妹妹有关月亮的知识。通过这样的信息技术学习方式，能够让幼儿通过观看动画教学视频，较好的融入到动画故事当中，让幼儿记住了小豬寻亲故事的同时，也学习与掌握了词组“月亮”的相关知识，这样的信息技术教学方式，相较于传统幼儿教学方式，更具有趣味性与直观性，有利于幼儿学习与掌握所学的知识。同时，也有效的培养了幼儿丰富的想象力。
二、充分运用信息技术，有利于构建幼儿园的良好园内文化
在幼儿教育当中，信息技术具有多元化的运用领域，既可运用于幼儿教育与教学方面。同时，也能够运用于当前的幼儿园园区的文化建设方面。一个良好的幼儿园园区的文化，能够让幼儿在园区内快乐的学习与生活，同时，也能够让幼儿在文化氛围当中，轻松愉悦的进行学习与游戏，促进幼儿学习与掌握知识。例如：信息技术在幼儿园的实际运用可体现在下述几个方面：在幼儿园园区内，以电子屏幕滚动播出“小朋友，讲文明；小朋友，讲礼貌；做个好孩子，大家都喜欢；尊敬老师、关心同学”等有关道德品质、文明礼貌方面的宣传话语，还可以播放《孔融让梨》、《卧冰求鲤》等弘扬中华优良传统的视频内容。同时，也可借助于信息技术，在园区内进行数字广播，可播出生动有趣的童话故事、欢快的儿童歌曲等。充分运用信息技术，既有效的构建了幼儿园的良好园内文化，让幼儿能够在幼儿园愉快的学习与生活，还能够让幼儿接受潜移默化的教育，有利于培养幼儿良好的道德品质，提升幼儿的综合素质。
三、充分运用信息技术，有效的促进园区与家庭的互动交流
幼儿教育环境，所涵盖的领域较为广泛，既有幼儿园园区内的教育与教学，还有家庭的幼儿教育，社会的幼儿教育。因此，幼儿教育工作者必须构建起“全域式幼儿教育”的教育理念，较好的将家庭与社会纳入到幼儿教学环境当中。对幼儿进行教育，需要幼儿园、家庭、社会相互配合、紧密联系，并有效的构建起幼儿园、家庭、社会的三方联动机制，从而真正的形成“全域式幼儿教育”的幼儿教育态势。在开展幼儿教育的过程当中，必须充分运用信息技术，有效的促进园区与家庭的互动交流。由于信息技术能够让交流更加及时与便捷，有效的突破了时间与空间的限制，因此，幼儿园可同幼儿家庭保持紧密的适时联系，例如，幼儿园可创建微信公众号，适时的推送与发布幼儿园的各种教学活动通知、幼儿教育与幼儿教学知识：幼儿园班级可建立微信群，教师可与家长通过班级微信群进行有效的交流与沟通，对于幼儿出现的具有共性的问题，可通过班级微信群进行交流，由教师与家长各抒己见，采取有效的措施，较好的解决幼儿普遍性存在的问题。同时，教师可针对个别幼儿的问题，与幼儿家长通过电话、微信等交流方式，进行个别交流。通过这样信息化的互动交流方式，能够有效的进行园区与家庭的互动交流，充分体现出幼儿教育工作的时效性，通过家园有效的互动交流，能够及时的解决幼儿的学习与生活问题。
结语
总之，将信息技术与幼儿教育进行有效的整合，能够为幼儿构建良好的学习环境，充分运用信息技术，可激发幼儿的学习兴趣；有利于构建幼儿园的良好园内文化；可有效的促进园区与家庭的互动交流，可取得最佳的幼儿教育效果，促进幼儿获得全面发展。
参考文献
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