(河北省成安县第二中学 河北 成安 056700） 【摘要】幽默用于英语教学过程中，有助营造宽松的气氛。课堂中使用幽默有助于吸引学生的注意力，使学生的记忆更深刻，并促进学生学习进步。
【关键词】英语；课堂；气氛
【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)05-0207-01
学生的注意力集中在你讲授的内容上，启发学生的好奇心和学习兴趣，学生更积极地参与到课堂教学中，是每位教师都会苦恼的问题。在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。在英语教学中，必须培养学生对英语学习的浓厚兴趣，发学生的学习热情，极主动地成为学习的主体，师在课堂教学中，可以采用多种方法来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
1 适度幽默
幽默用于英语教学过程中，有助营造宽松的气氛。课堂中使用幽默有助于吸引学生的注意力，使学生的记忆更深刻，并促进学生学习进步。幽默可以缓和紧张气氛，消除阻抗，降低压力。幽默使原本严肃的、枯燥的、忙碌的学习过程变成一段有趣的旅程。
卡莱尔曾说过，“真正的幽默只有用心灵去体会，它的目的在于传递爱，而不是伤害。”教学中使用幽默的基本原则是：不能伤害、羞辱、讽刺或以其他方式戏弄学生。冷酷的、嘲讽的幽默会适得其反。
以下是有关如何使用幽默的一点建议：
(1)教师可以积累一些笑话和轶事，并随时可以在教学过程中使用。有的故事本身就非常有趣，有些可以通过故事配上夸张，生动的姿势，身体的突然扭动等来达到喜剧效果。逐渐积累这些教学资料；
(2)有时，你在班级至少会发现一名多才多艺的学生，你可以把更多的表演空间留给学生，你可以做喜剧的配角。这样的学生经常会吸引大家的眼球，所以，不要让他们表现过火，以免影响正常的教学秩序；
(3)如果你不是一个天生的富有幽默感的人，可以在生活中寻找幽默。一般来讲，能够让你笑的词语，同样也会逗乐学生；
(4)利用语气的变化，吸引学生的注意力。尝试让学生用各种口音来完成作业，可能会取得更好的效果；
(5)故意使用谐音曲解外来的习语是非常有意思的事情。当然使用的习语是学生熟悉的。不是所有的学生都能对你的幽默及时做出反应。因此，不要停下来等待学生的掌声；
(6)不要过多使用幽默，须知物极必反。随着教学经验的积累，你会发现什么样的幽默适合于教学，幽默可以在多大限度上帮助教学。
表现出你的幽默感，在课堂上使用幽默指导原则是：幽默应该紧扣教学的主题。避免讲述那些没有一点教育意义而只带有娱乐性的笑话。有趣的课堂教学使学习变成一种乐趣，追求趣味性活动是自然的反应。
2 恰当音乐
音乐家冼星海曾说：“音乐是人生最大的快乐；是生活中的一股清泉；音乐好似陶冶性情的熔炉。”由此可见，音乐不单纯是娱乐，它还肩负着塑造学生心灵，激发学生情感的重任。运用美妙的音乐与生动的图象联系在一起，辅以儿童化语言的讲解。联想与想象，以生动的情景引发心灵的感知和情感的共鸣，从而理解与感知，并从中得到美的感受。
音乐在课堂中有很多效用。它可以当作背景音乐来调节课堂的气氛；通过音乐可以提神，放松情绪，提示过渡，集中注意力，强调主题；可以增加教学的趣味性。音乐可以改变学生的心境和行为。轻音乐作为背景音乐是很好的。
下面提供一些具体的做法：
(1)选用著名电影或电视剧的主题曲作为背景音乐会取得很好的效果。你要时刻意识到你使用音乐所要达到的目的；
(2)搜集和教学内容有关的音乐，并在课堂上播放，音乐可以吸引学生的注意力，使学生变得更轻松。在课堂上争论或挑战性的课题研究过程中，也可以引用音乐；
(3)把幽默、新奇的歌曲应用到你的课堂上；
（4）如果歌曲的主题和正在学习的问题相吻合，它将会取得更好的效果；
（5）在课堂上留出一些时间来专门听音乐，如果你足够大胆自信，可以试着跟着音乐节奏哼唱；
(6)在上课之前播放一段音乐。把音乐停止当作开始上课的信号。
音乐可以提高教学效果。许多教学效果好的教师总是能成功地把音乐与课堂教学组合起来。当学生在做练习时可适当播放一些轻音乐，这样可以使他们保持愉快的心情。巴洛克风格的音乐尤其有效果。
和主题有关的音乐可以帮助学生理解教学的内容，并且把教学内容和当时的时代背景联系起来。利用音乐的效果来突出教学的重点，有的老师擅长写诗，可以把教学的内容写成抒情诗，再配上熟悉的乐曲，可以帮助学生的记忆。也可以把教学内容编成说唱风格的歌词，这是很容易做到的事情。你可以独唱你创造的歌曲，也可以和全班一起合唱，这对于提高教学效率是非常好的方法。
3 相关电影和录像带
电影，录像带或DVD可以作为丰富的教育资源。如果电影和录像能被有效地利用，可以起到强有力的学习辅助作用，可视化媒体可以带学生到他们不能去的地方，帮助学生看到其所未经历的事情，使枯燥的读物变得生动活泼。优秀的电影和录像带可以有效地激发学生的兴趣和动机。
选择合适的电影和录像是视频教学的关键。视频仅是实现教学目标的一个工作，必须充分配合课堂教学，而不是简单地增加或浪费时间。优秀的电影或录像带仅作为补充，是无法取代整个教学的。
使用各种视觉设备——幻灯片、图片、道具、示范片、广告画等。一般来讲，人们的学习主要是通过视觉。如果传出的信息既有视觉效果又有听觉效果，当然很好。如果有可能，再加上一点运动美感。
寓教于情。如果你对教学缺乏足够的热情，也不可能让你的学生在学习中充满激情，反过来讲，如果你认为教学工作是有趣的，有意义的，你工作中的表现也会感染你的学生。