即兴伴奏是指不用伴奏谱的情况下，为演员（演奏者）所弹的伴奏。即兴伴奏在我们音乐艺术工作中比较实用，所以大家对即兴伴奏的学习热情也空前高涨，那么如何学习掌握即兴伴奏，笔者想结合自己工作中的体会，谈谈如何对学习掌握即兴伴奏的几点看法。
1．即兴伴奏的准备。如：简单分析一下歌曲（乐曲）的调式、基本情绪、体裁形式，标记一下功能记号，设计一下各段的伴奏音型并稍加练习与合伴奏等。由此可见，即兴伴奏既不是漫无边际的海阔天空，也不是绝对严格的公式教条，其中既有原则章法的规范，又有灵活应变的自由，它使人的灵感和才能在逻辑的轨道上创造性地充分展现。
2．即兴伴奏的途径。我们把伴奏音型划分为三个类别，三个层次，两种方法（有、无旋律），并以其中基本音型为基础，按一定方法去演变与派生，使学习过程螺旋式上升和波浪式发展。同时把和声的进展，调号的多少，内容的深浅，个性的体现风格的形成等融汇其中，并熟练掌握单、双层次及有、无旋律的常用伴奏方法和中国民歌的伴奏原则，以便在今后的学习和工作中不断消化吸收，巩固提高。
3．重视基础训练。我们在艺术工作实践中需要即兴伴奏，为了有步骤地提高即兴伴奏的水平能力，为将来更好地工作打下较深的基础，我们就必须抓好伴奏的基础训练。其中要掌握科学合理的指法，设计简谱单旋律视奏，熟悉七个常用调，练习和弦弹奏、和弦连接和音型变化，学习为歌曲选配和弦的基本法则，在常用调上配弹常见调式的短小歌曲等，其目的是把和声基础理论与钢琴基础技能有机结合起来，成为应用型的知识和能力。伴奏的基础训练就是键盘实用能力的基础训练，熟悉键盘是一项必要而艰巨的任务，我们要坚持做移调练习，一首短小的歌曲移到七个常用调上配弹，建立起键盘上的调性思维，消弱固定位置的弹奏概念。
4．即兴伴奏与发展音乐思维的认识。即兴伴奏是在规范化的基础上发挥个人想象力与创造力，边弹边配的创造性伴奏，因此必须在常规方法的基础上发展自己的音乐创作思维，不能满足于“照谱宣弹”的状况，要构思整体布局，设计伴奏手法。有时一首歌曲、一句旋律可以配弹多种伴奏，但要根据歌曲的内容、特点、旋律在歌曲结构中的位置和个人的艺术情趣选择弹奏，使创作的初步技法、和声、复调、钢琴伴奏织体的发展变化等知识在我们积极的动脑、动手活动中得到广泛的应用。
总之，思维在即兴伴奏中有非常重要的地位，所以我们要在学习的过程中注意培养自己思维的广阔性、深刻性、独立性、灵活性与敏捷性，才能取得更好的学习效果。
（作者单位：河南省中牟县第四高级中学）