摘 要： 在历史教学中教师要以学生为主体，改进教学方法和手段，倡导学生积极主动地参与教学过程。教师在教学过程中应采用多种教学方法突出重点，以求更有效地完成教学目标，提高课堂效率。可采取的做法有：运用表格突出重点；结合图片突出重点；探究问题突出重点；直观感受突出重点。
关键词： 历史教学 突出重点 教学方法
在历史教学中教师要以学生为主体，改进教学方法和手段，倡导学生积极主动地参与教学过程。在课堂教学中，确定教学重点并采用适当的方法突出重点是十分必要的，在一定程度上关系到课堂教学的成效。因此我在教学过程中注重采用多种教学方法突出重点，以求更有效地完成教学目标，提高课堂效率。以下是我在教学过程中突出重点的几点做法。
一、运用表格突出重点
在历史教学中有些知识通过表格的形式展示出来，既简单明了，又便于操作。如在讲授九年级上册《工业革命》一课时，重点是珍妮机、瓦特蒸汽机等工业革命的成果。为了让学生掌握这些知识，我指导学生制作表格。如：
通过表格突出重点，原本繁杂的历史知识变得脉络清晰，便于学生对知识的归纳、记忆、理解。我提出探究问题：根据这些机器发明者的国籍，身份和机器的应用等，分析这次工业革命的主要特点。学生根据表格分析出：工业革命主要在英国进行，发明者大都是具有丰富实践经验的工人或机械师。进而引导学生感悟“科学技术是第一生产力”，培养热爱科学，献身科学的精神。这样不仅使本课的重点得到了突出，而且提高了学生的思维能力。
二、结合图片突出重点
在历史教材中有大量的历史图片，这些图片不仅能激发学生的学习兴趣，而且有助于学生对重要知识点的把握和理解，因此在教学中不仅要注重教材的文字叙述，还要重视结合图片进行学习。识图教学是突出教学重点的有效途径之一。如：在讲授九年级历史《为民族独立而战》时，《独立宣言》的基本内容和华盛顿的主要活动是学习重点，在教学中可以利用教材中的图片突出重点。教材中第二十一页图一：《杰弗逊》，图二：签署《独立宣言》，引导学生把图片和所学知识结合起来思考如下问题：《独立宣言》是谁起草的？《独立宣言》的主要内容有哪些？《独立宣言》的发表有何意义？
再看图三：《华盛顿》，图四：《康华利率英军向华盛顿投降》，提出问题：华盛顿的主要活动有哪些？图四是英军投降的情景。美国独立战争胜利有何意义？从美国独立战争的历史过程中，你得到什么启示？
学生通过观察图片，再思考回答问题比单纯地呈现问题效果好得多，较好地把握了课堂教学的重点内容。
三、探究问题突出重点
教师要倡导学生积极主动地参与教学过程，学习分析问题和解决问题的方法。在教学中要围绕一节课的教学重点，创设问题情境，引导学生思考，通过对问题的探究，突出重点，较容易地完成教学目标。如在学习《剥夺王权保留王位的革命》时，学习重点是《权利法案》和英国资产阶级革命的影响，可以通过出示材料创设问题情境，用问题引导学生进行探究。展示材料：“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行。不经议会同意，国王不得征税。不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军。议会必须定期召开……议员的选举不受国王的干涉……凡臣民系新教徒者，为防止起见，得酌量情形，并在法律许可范围内，配置武器。”请回答：
1.上述材料出自哪部法律文件？根据材料概括其主要内容。
2.该法律文件制定于哪个国家的重大革命以后？
3.简述这次革命的主要影响。
通过展示材料，创设问题情境，结合重点提出问题，我引导学生合作讨论，探究问题，在探究过程中有效地把握了重点。
四、直观感受突出重点
教学语言是传道、授业、解惑的重要途径，它能准确迅速地传递知识，但这种方式一般只通过学生的听觉产生作用，所以在教学中要注意利用视频、幻灯片、电影片段等各种直观形象化的手段进行教学，这样不仅能有效地突出教学重点，还能刺激学生听觉、视觉等多种感官，调动学生学习历史的主动性和积极性。如：在讲授第二次世界大战的知识时，可以利用幻灯片展示德国纳粹囚禁、屠杀犹太人的情景，日本侵略者在中国的暴行的图片，还可以选择相关的电影片段进行播放，通过这种直观的教学手段使学生直面那段惨烈的历史，认识到德日法西斯的罪行，感受战争给人类带来的巨大灾难，进而引导学生进行深刻的反思，使学生得到启示：世界大战给人类带来深重灾难，我们要加强合作，远离战争，热爱和平。通过这种方式学习战争，学生不仅会对逝去的历史有直观的了解，而且会在思想上树立“远离战争，珍爱和平”的意识。
以上是我经常用到的教学方法，在教学实践中取得了良好的学习效果。在课堂教学中突出教学重点的方法和途径很多，在今后的教学中，我将继续探索尝试运用更多的方法，突出教学重点，提高课堂效率。
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