摘要:本文从纵向概述了建国以来邓小平统一战线思想经历建国初期、过渡时期、全面建设社会主义时期、“文化大革命”时期和改革开放新时期的历史发展,从横向论述了建国以来邓小平统一战线思想在统一战线的主要内容,肯定了建国以来邓小平统一战线思想在我党统一战线理论和邓小平理论中的历史地位以及在社会主义革命、建设和
[摘 要]对建国以来我国关于非公有制经济政策的认识展开探讨一直以来在理论界较为重视，文章对其研究分为改革开放前和改革开放后两个时期，并对这两个时期非公有制经济发展的五个阶段进行了较为全面而深入的分析。文章认为，非公有制经济在我国的发展艰难曲折，所经历的五个阶段可以简单概括为从建国初对其发展的肯定到一
摘要:国情是一个国家的基本情况,只有正确地、系统地认识一国的基本国情,才能制定出正确的路线、方针和政策,并用于指导一国的建设实践并取得胜利,分析了建国以来党对我国国情的基本认识。 关键词:国情;中国共产党;基本认识 中图分类号:A8 文献标识码:A 文章编号:1672-3198(2010
摘要：近百年来关于十月革命的纪念活动与纪念文章数不胜数，本文选取了建国以来中国共产党纪念十月革命40周年、50周年和70周年三篇文章，通过回顾和分析这三篇文章是在怎样的历史环境下纪念十月革命、纪念的内容及历史意义，从而提出并回答该如何纪念十月革命100周年的问题，对于我们在社会主义初级阶段新的发展时
摘要：自1978年中国社会进入消费转型期以来，如何激发国内消费需求，建立一种合理的消费发展战略成为关系到中国社会发展的重中之重。通过分析建国以来中国消费政策的嬗变，揭示出建国以来在消费基本理论问题上的争论以及围绕争论所引发的消费理念的嬗变，并分析随之导致的中国社会的变化，便于更好总结我国社会发展的经
我国高校思想政治理论课教育教学，是我国社会主义高等教育的一个重要特征，它承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。思想政治理论课在不同时期有不同的称谓。在20世纪50年代，被称为“政治理论课”；60年代，被称为“共同政治理论课”；在“文化大革命”期
摘要1981年中国共产党十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，这是中国共产党历史上具有深远意义和重大影响的重要文件。改革开放以来，随着实践的不断发展和中共党史研究不断深入，中国共产党对于《决议》有些基本论断形成新的认识，新时期中国共产党坚持和发展《决议》，成为其必须面临的重要课
摘要本文探讨了建国以来我党对非公有制经济的认识变迁。 关键词非公有制经济 文章编号1008-5807（2011）03-001-02 建国60年来，特别是改革开放30年来，非公有制经济（下简称非公经济）与中国特色社会主义的伟大实践一路同行。在争议中发芽，在非议中顽强成长，在各种所有制经济并存的格
摘要：马克思主义中国化是一个辩证演进的历程。建国后近三十年，马克思主义中国化在探索中历经曲折，又在曲折中艰难探索；改革开放以来的三十余年，马克思主义中国化在捍卫与创新之中辩证前行，最终在传承与升华的辩证中形成了中国化与时代化的马克思主义历史新形态——中国特色社会主义理论体系。由此得出的马克思主义中国
摘要：作为西方七大国之一的资本主义国家，加拿大自建立自治领以来在发展道路上具有许多鲜明的特色，具有较好的研究和参考价值。加拿大长期的君主立宪制历史、移民政策逐渐平等开放、各民族逐渐融合发展、各族文化构成民族“马赛克”、较为完善的社会保障和福利制度、利用法治和协商来解决种族矛盾等，构成了加拿大自建立自
【摘要】中美两国在国际格局中都处于举足轻重的位置，随着两国国家关系的变化，彼此间媒体对对方的报道也会产生相应的变化，并影响着本国国民对对方国家的认识和理解，进而也成为了反应两国关系的一面镜子。美国在中国媒体中的国家形象的变迁，不仅仅是一个报道内容上的改变，也不仅仅是报道思想的变迁，更是中国在处理美国
摘要:建国以来,人民民主的发展历程经历了四个阶段。从人民民主专政到社会主义民主的重新确立,从经济民主到政治民主,从党内民主到民主执政以及从国家民主到社会和谐民主。这四个阶段的发展给了我们许多重要启示。 关键词:建国以来;人民民主;变迁 中图分类号:D033 4文献标识码:A文章编号:1004-1
[摘要]我国高校思想政治理论课教学目标和任务,随着形势的发展变化而变革与发展:建国初期思想政治课教育教学目标的确立,表现为以“五爱”为核心的教育目标;全面建设社会主义时期思想政治理论课教育教学目标在曲折中发展;“文革”时期思想政治理论课教育教学目标遭全盘否定;改革开放以后高校思想政治理论课教育教学目
摘要：西柏坡是中国革命圣地之一，建国以来受到社会各界的广泛关注，产生了大量的研究文献。使用数字文献资源整合平台——超星发现系统，对建国以来报纸、期刊、图书、会议论文、学位论文等西柏坡研究文献进行大数据统计，并对相关学科、作者、机构、地区和基金分布等情况进行分析，可以看出西柏坡研究在研究历程、研究内容
[摘要]如何正确对待和处理少数民族语言文字问题，国家制定民族政策所需要考虑的问题。我国以民族民族平等和语言平等理论为指导，在各个历史时期，制定了一系列语言政策。这些民族地区各级政府贯彻执行法规、政策，民族语文工作取得了显著成绩，但也存在一些问题。 [关键词]民族语言文字；法规；政策；回顾；简评
[摘要]如何正确对待和处理少数民族语言文字问题,国家制定民族政策所需要考虑的问题。我国以民族民族平等和语言平等理论为指导,在各个历史时期,制定了一系列语言政策。这些民族地区各级政府贯彻执行法规、政策,民族语文工作取得了显著成绩,但也存在一些问题。 [关键词]民族语言文字;法规;政策;回顾;简评
（湖北民族学院，湖北恩施445000） 【摘要】：自建國以来党在民族相关理论以及政策方面的教育获得了非常理想的成绩，从根本上解决了汉族和其他少数民族之间存在的矛盾，逐渐培养了注重马克思主义的民族价值观以及党在民族理论以及政策方面的教育新理念，构成了合理有效的推行民族共同教育的优良模式，构成了从幼儿
摘要:民族乡作为中国特色的基层政权实体,建国后,中国政府及理论界从政策、理论与实践上都有了较为深入的研究与探讨。 关键词:民族乡;理论;政策;研究综述 中图分类号:F12文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)23—0104—02 收稿日期:2010-04-28 作者简介:华业
［摘要］建国以来，中国政府的决策模式对中国的政治、经济、社会发展产生了持久的影响，对中国的政治权力架构和运行机制产生重大影响，使中国的政治体制从非正规的潜规则逐渐向明文的正规制度转变，从不透明的决策方式向透明的决策方式转变，从无法参与的政府决策制度向广泛参与的政府决策制度转变。中国政府62年的实践证
摘要:建国以来,我国宗教工作经历了探索、停滞、纠正、完善四个主要阶段,走过了一条艰辛探索和实践创新之路。并且形成了具有中国特色的宗教工作方针,在贯彻党的宗教政策、加强领导和法制建设、做好教职人员及信教群众、处理宗教关系等方面取得了一系列成功经验。 关键词:宗教工作历程;宗教工作经验;建国以来 中
施工资料承包合同经甲乙双方友好协商，一致同意以下各项条款内容：一、双方名称、场所、联系电话：二、标的：1、甲方愿意将工程所有施工技术资料发包
《李时珍》综合资料教学要求：1、理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦的好思想和严谨的科学态度，增强民族自豪感。2、按照提供的段意练习给课文分段。3、学
高一年级的理科物理重点公式力(常见的力、力矩、力的合成与分解)1)常见的力1 重力G=mg方向竖直向下g=9 8m s2≈10m s2作用点在重心适用于地球
项目申请报告的准备资料1、项目申报单位概况：包括项目申报单位的主营业务、经营年限、资产负债、股东构成、主要投资项目、现有生产能力等内容。2、项目主体征地拆迁和移民安置规划方案3、项目主体资源利用方案4
文章详情在庆祝三八国际妇女节112周年大会上的讲话公司XXX在庆祝三八妇女节座谈会上的讲话市社区妇联主席三八红旗手先进事迹材料市妇联2022年三八妇女节活动工作方案三八妇女节演讲稿：伟大的女性两篇：三
勤政廉政宣传教育资料（2022年）下面是小编为大家整理的《勤政廉政宣传教育资料（2022年）》文章,仅供大家参考，请勿照搬抄袭。希望能够帮助到您写出更好的文章！
摘要：随着社会经济的迅速发展，我国幼儿园教育教学发生了显著的变化。幼儿园教育的发展既有利于增加幼儿受教育的机会，还能拓宽幼儿教育的方式方法，从而使家长对幼儿园教育做到放心、踏实。教育方式的多样化需求促进了教育管理体制的改革，对幼儿教育具有重要作用，得到了社会、学校和家长的一致肯定。 关键词：创新;
【摘要】幼儿教育一直是我国教育中的重点内容，幼儿是祖国的未来，是家族的希望，因此幼儿教育是一个人一生中最为关键的。当前很多教育学家及幼儿教师也在积极努力地探索幼儿教育的教学方式，那么如何引导幼儿教育满足当前的教育改革需求呢？笔者作为一位经验丰富的幼儿教师，将结合自身的教学经验，谈一谈如何结合幼儿园的
摘要：幼儿期的教育是幼儿接触世界、认识世界的初步阶段，此时是他们形成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯的关键时期。重视幼儿教育中幼儿教育与生活的融合，从生活中加强幼儿的教育，在教育中完善幼儿的生活习惯，对于幼儿的身心健康发展具有积极的意义。 关键词：幼儿教育；生活；融合 一、幼儿教育在生活实际中
摘要：虽然国内各种类型的托儿所与幼儿园数量较多，是幼儿教育的主力军，但是由于市场经济侧重效益的提升，幼儿教育质量与教育资源分配不均，已经变成制约幼儿教育发展的关键问题。因此为推动幼儿教育健康稳定发展，如何发挥政府在幼儿教育中的作用，加大政策扶持是值得探讨的问题。本文主要分析政府在幼儿教育发展中的作用
党的十九大报告中提出了“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。幼儿教育发展不平衡、不充分，充分反映在我国在幼儿教育市场方面供求关系的巨大变化，人们育儿行为和观念的巨大变化。本研究旨在采用需求取向视角对未来幼儿教育市场的发展做
摘要：在幼儿教育中，小学化倾向日益成为影响幼儿教育事业发展的焦点问题。主要原因就是政府方面、幼儿园方面、社会方面以及家长方面等不能合理看待幼儿教育，将小学内容强加到幼儿教育当中，十分不利于幼儿的健康成长。为此，需要通过不断完善幼儿教育政策，加大幼儿教育督导力度等创建良好的幼儿教育氛围来提升幼儿教育的
【关键词】农村；幼儿教育；发展；建议 【中图分类号】G610【文献标识码】A 【文章编号】1004—0463（2018）01—0024—01 近些年来，随着人们对教育事业重视程度的加大，幼儿教育也逐渐成为人们关注的核心问题。幼儿教育是“基础教育的基础”，从小对孩子进行良好习惯的培养能为其今后的
摘要：幼儿教育居于我国学前教育事业的基础性地位，伴随社会的进步，幼儿教育也日益受到社会各界的关注。纵观我国目前的幼儿教育发展，仍存在一系列的问题，严重制约了受教者接受良好的教育资源，不利于我国教育事业的可持续发展。本文就幼儿教育领域展开研究，以期能够切实推动幼儿教育向现代化建设方法迈进。 关键词：
摘要：幼儿教育是培养孩子良好习惯，锻炼其自理能力和社交能力，塑造孩子健康心理的关键时期，过早的规范化学习不仅不符合学龄前儿童的心理、认知、理解能力等方面的特点，还会对其生长发育及性格、能力的塑造产生极其负面的影响，因此，杜绝幼儿教育小学化的现象是学龄前教育和素质教育的重要步骤，是我国教育事业现代化和
摘要：在现代全球化浪潮下我国与世界联系越来越紧密，学习国外先进幼儿教育理论并将其与我国幼儿教育现状相结合，探索出一套具有中国特色的幼儿教育理论体系，为中国幼儿教育的发展添砖加瓦。 关键词：幼儿教育；蒙台梭利；瑞吉欧；借鉴 幼儿教育是儿童身心发展的关键时期，关乎着儿童时期甚至一生的发展，因为幼儿教
[摘要]良好的幼儿教育是促进儿童健康发展的前提和基础，加强幼儿早期教育的研究已经越来越受到社会各界人士的重视，相关领域的专家学者从不同的方面展开对幼儿早期教育的研究，并取得了一定的科研成果。在充分借鉴相关研究成果的基础上，分析幼儿早期教育中所存在的问题以及问题形成的原因，从不同的方面提出提升幼儿早期
摘要：随着我国市场经济的迅猛发展，人们的生活方式以及思想观念也发生了翻天覆地的变化，更加重视幼儿教育的发展。本文通过分析当前幼儿教育过程中存在的不足之处，讨论幼儿教育的主要任务和方法，并结合幼儿教育的实际情况，采取积极有效的措施来推动幼儿教育事业的健康发展，为幼儿创造出更加健康快乐的成长环境[1]。
摘要：随着时代的不断发展，幼儿教育的外部环境和内在环境也在不断变化，幼儿教育作为基础教育的一部分是尤为重要的，是幼儿接受良好教育和美好品德的第一步，不但能够有效提高我国的国民素质，还能为经济发展带来强有力的基础支撑。本文就我国幼儿教育发展过程中遇到的问题和对策做了以下研究。 关键词：幼儿教育；问题
【摘要】儿童文学与幼儿教育在情感价值和价值观高度一致。儿童文学可以作用幼儿教育，利于其发展；儿童文学可以作用幼儿教师，帮助其形象把握儿童心理，更新教育观念，合理选择教育方式；儿童文学也可作用幼儿，帮助幼儿树立良好的价值观和正确的判断意识。 【关键词】儿童文学幼儿教育素材价值观 【中图分类号】G6
摘要：幼儿教育是我国教育部门相对重视的教育之一，这是对孩子教育的关键。但如今许多学校的幼儿教师并非专业的幼儿教师，他们学历较低、教育素质也参差不齐，这严重影响了幼儿教育教学事业方面的发展。同时，幼儿教育内容单一、教学资源短缺等已成为重要问题。本文从多个方面介绍了在幼儿教育过程中需要注意的相关事项。
【摘要】幼儿教育教学是基础启蒙教育的起步和关键。幼儿教育不仅要传授知识和提升能力，还要注重幼儿的身心发展，培养幼儿的道德素养，全面提升幼儿的综合实力。但是就目前的幼儿教育现状来看，仍然有很多不尽如人意的地方。这值得引起我们幼儿园的高度重视。下面本文就对现行幼儿教育教学的弊端进行分析，并提出一些个人的
摘要：本文主要针对幼儿教育信任危机问题的突出表现进行了简要说明，并提出了具体的解决措施。 关键词：幼儿教育；信任危机；表现方式；解决措施 中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1002-7661（2017）05-109-01 我国教育发展的基础是幼儿教育，幼儿教育教学工作进行的好坏与否，
摘要：传统应试教育模式下，幼儿教育小学化倾向在我国普遍存在，并将长期存在。在教学上主要表现为重视幼儿智力知识教育，轻视幼儿德、体、美、劳教育。在教学方法上，一味的采用灌输式教学模式，注重知识传授，轻视幼儿自主学习。在对幼儿评价过程中，过分重视结果评价，忽视过程评价。幼儿教育小学化倾向，违背了国家教育