摘要：根据21世纪高职高专培养目标，本文从课程定位、学习对象、教学资源、教学内容设计、教学过程设计和教学方法使用等方面对《Flash动画制作》课程的教学设计进行了探讨。结合动漫专业《Flash动画制作》课程的特点，在基于工作过程的课程设计思想基础上，分析和设计了项目单元教学过程。 关键词：FLAS
摘要：按照所确立的二十一世纪高职高专所确立的培养目标要求，本文针对性深入探讨《FLASH动画制作》课程的教学设计，并且结合所具备的特征，在立足于笔者教学过程当中设计课程的思想基础，以便对项目单元教学过程进行设计与分析。 关键词：高职高专；FLASH；动画制作；设计 中图分类号：TP3-4文献标识
摘要：以动画制作流程为引导的学期课程设计是按照动画的一般性制作方法及步骤规划整个学期的课程教学设计。这样的学期课程规划有助于学生理解动画的创作方法，实际参与动画创作与制作的各个流程，从而加强了教学效果。结合任务驱动教学模式，使学生在学习主动性、合作互动性、实践作品产出上都有了明显提升。 关键词：无
摘要：本文基于三维动画制作课程的教学现状，结合该门课程的操作性、创造性等特点，从教学内容、教学方法、教学手段等方面论述了改革思路和具体措施，以提高教学效率。 关键词：三维动画制作;改革思路;具体措施 中图分类号：G642;TP391 41-4文献标识码：A文章编号：1005-5312（2019）
[摘要]二维动画制作是中职计算机应用及相关专业的必修课程。因Flash软件界面简洁，易学上手快而深受学生喜爱，但原创水平整体不高，大多数学生只会模仿。若教师能规避教学中的误区，正确引导学生，完全可以改变当前状况。 [关键词]中职；Flash；二维动画制作；教学策略 [中图分类号]G712[文献标
摘要：尝试用现代职业教育课程论对中职《Flash动画制作与设计》课程进行开发，构建基于工作过程的《Flash动画制作与设计》学习领域课程，以提高学生的综合职业能力。 关键词：Flash动画制作与设计；学习领域课程；学习情境 中图分类号：G642 3文献标识码：A文章编号：1009-3044(20
摘要：微课已成为当前我国教育信息化发展的重点和热点。在如今的数字化微时代，微课将成为一种新的教学模式和学习方式。微课，用化整为零、重点突破的方式解决了教學的重、难点，为我们的教与学打开了一片新的天地。 关键词：微课；Flash动画制作课程；应用；特点 微课时以教学视频为主体，记录教师围绕某个
摘要：目前实践教学基本上都依据专业教学计划来组织教学工作，实践教学环节主要包括实验、课程实习2个方面。实验大多是结合理论课程开设的，而实验课也只是在教学计划规定的时间内进行。课程实习是结合某一门课程总的学习完成。实验方式大多是由教师先讲解，学生按照教师的布置或者指导书上的步骤，按部就班，完成实验操作
摘要：该文针对《Flash动画制作》课程创新性和实践性强的特点提出“教学做评用”一体化教学模式，该文探讨了这种教学模式的设计和实现，以期为提高相关专业此类课程的教学质量提供参考。 关键词：“教学做评用”一体化；Flash；教学模式 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044（
摘要：《Flash动画制作》是一门培养学生掌握动画制作理论及制作技巧。针对《Flash动画制作》不同于传统课程的较强的课程特点，在课堂教学中选用案例教学法，并且进行有效的探索与实践，可以取得较好的效果。 关键词：Flash动画制作；案例教学法 近年来，Flash动画在网络上快速流行，它以体积
摘要本文旨在重点研究分析动画中的角色塑造与动作的相关问题，将首先分析国内的三维动画现状与不足，同时结
摘要：《FLASH动画制作》作为技校计算机专业的必修课程，是一门理论性与实践性非常强的课程。我们需要
摘 要 信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以
摘要：根据21世纪高职高专培养目标，本文从课程定位、学习对象、教学资源、教学内容设计、教学过程设计和
摘要：动画制作技术在科技的推动下由二维发展成为了三维动画。现阶段动画制作技术已经渗入到了舞台戏剧、案
一、教材分析 本节课的教学内容是福建省小学信息技术教科书六年级上册第五课《动画制作初步》的第二课时
随着计算机技术和网络技术的飞速发展，动画成为当今网络最流行的视频媒体之一。Flash动画制作课程也成
1 引言 动画行业是近年来全球发展比较迅猛的一个行业，而我国的动画行业起步晚，尚处在发展阶段，我国
《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中指--出；在义务教育信息技术课程的第三阶段――初中阶段，要求
摘要:建筑动画由于自身的特点,也就有了在一般三维动画片当中很少碰到的一些技术难题,所以在制作建筑动画
学前教育宣传月活动方案优秀一、活动主题游戏——点亮快乐童年二、活动时间20xx年5月20日至6月20日三、主要活动1、深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指
学前教育毕业实习自我鉴定在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的，要理论实
幼儿园全国学前教育宣传月活动总结为贯彻落实洛阳市教育局《关于组织开展20xx学前教育宣传月活动的通知》，抓好社区、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教
学前教育毕业自我鉴定工作方面(一)政治思想上:在政治思想方面。本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函
学前教育毕业论文随着2004年《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的实施，“订单班”成为我国职业教育体系中校企合作的重要方式，但是在高职
学前教育专业就业方向与就业前景教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生，也随着社会的发展而发展。从古到今，教育发展具有不同的历史特征。
《学前教育学》试题及答案《学前儿童教育学》考试试题一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的
《学前教育学》试题及答案学前教育学试题及答案共六套1、智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面，其中
我代表县政府，就我县学前教育发展情况向常委会报告如下，请予审议。一、基本情况全县现有各级各类幼儿园**所，其中城市**所（公办*所，民办**所），农村**所（教育部门独立办园**所，村小附设园**所，
学前教育宣传月活动方案优秀根据教育部办公厅、省教育厅《关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》要求，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围，切实组织开展好
学前教育实习报告一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适
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今天，我们以一种相对轻松、放松的状态，召开全县学前教育工作会议。在我的理解里，学前教育应该是以美育为奠基、以精神成长为追求的教育。关于全县学前教育的发展现状，我想大家都比较清楚。简单来说，我县学前教育
孙百才，王嫣为有效应对超低生育率、人口老龄化等问题，自2011年以来，我国开始调整生育政策，先后实施
石琳语言的工具和文化功能、经济和社会价值决定了国家通用语言文字在铸牢中华民族共同体意识中所具备的重要
南昌理工学院赵莹莹王玉烁喻桃义李萍熊淑萍（一）完善教育布局结构，重视民办教育的历史地位非营利性民办教
何宇璐，李溪言，王艳芝（1 河北师范大学学前教育系，河北石家庄050024；2 河北师范大学教育学院
丁玉（锦州师范高等专科学校学前与音乐教育学院，辽宁锦州121000）实践课程是高职院校培养技能人才的
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黄正夫杜华明城乡学前教育发展共同体建构：意蕴、问题与改进黄正夫杜华明（绵阳师范学院高等教育研究所四川
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李应璐（邵武职业中专学校，福建南平）我国《幼儿园教师专业标准（试行）》中规定：“幼儿园教师是履行幼儿
蔡臻祯(福建师范大学协和学院，福建福州350117)在大数据时代，信息技术与教育教学的集成经历了从起