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江苏淮安市清浦中学赵雪飞数学思维活动教学所关心的不仅是活动的结果,更应是活动的过程,应让不同 思维
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教师教育的对象是一个个鲜活的、个性化的个体,实施素质教育应从学生个体差异出发,培养每个学生独特个性素
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