【摘要】 改革开放后，我们经过三十年的发展，现今正处于改革开放的关键时期，而众小学生们也深受时代进步的影响，他们的生理和心理也都发生了很大的变化。班主任的管理工作也面临着许多新问题。因此，班主任应认识现今班主任的工作特点，改变传统的教学模式和教育观念，使学生得到更全面的发展。�
【关键词】 指导思想 培养目标 工作方法 活动方式 管理方法��
要把一个班几十个学生组织成坚强的集体，有计划、有组织、有目的地进行教育和教学工作；要把全班任课老师以及家庭、社会各种教育力量统一起来，全面、正确地贯彻党的教育方针和学校的各项教育计划，使全体学生的德、智、体、美、劳都得到全面地更好地发展，要把全班的积极性都充分调动起来，就需要有一位全面负责的老师，这位老师就是班主任。�
在学校里，学生受到很多老师的关心和培养，其中与学生关系最密切，从学习、思想、生活、劳动、体育等各方面关心爱护最多的，也就是班主任。因此，班主任所担负的任务比一般老师更为艰巨和复杂。班主任对班集体和学生的全面发展，有着深刻的影响。�
人人都知道班主任工作的重要，它直接影响着学生的健康成长。而我国现在正处于改革开放的30年的历史时期，社会发展突飞猛进，新生事物大量涌现，而小学生年龄小，心理还不成熟，对大量涌现的新事物、新现象，还不能正确认识。现在的孩子，在家大多是独生子女，都被父母视为掌上明珠，所以，有许多小学生都养成了"自我"的性格。因此，班主任工作也要面临这些新事物、新情况、新问题，改变传统的观点，重新认识班主任工作的新特点，才能很好地教育学生全面发展。�
现如今，我国的改革开放已经走过了30年的历程，新技术革命的浪潮冲击着社会的各个角落，社会的各个领域都发生了巨大变革，新事物、新观点不断出现，电视、网络等更是飞速发展，这一切也必然在幼小的小学生身上反映出来，对小学生更是产生了重大的影响。班主任必须正视这一现实，转变传统的教育观念，树立新型的正确的教育思想。�
1、 在指导思想方面，要从"一个片面"转变为"三个面向"�
过去，学校在对学生实施教育的时候，只注重学生的成绩，追求升学率，而忽视了学生的素质教育。现在的教育，要扭转片面追求升学率的思想，树立新型的正确的教育质量观，注重对学生素质的培养，使学生在德、智、体、美、劳等各方面得到发展，将来成为服务社会的合格人才。班主任要坚决按照"三个面向"的要求，使21世纪的小学生，不仅能适应现代社会生活的需要，并且能适应未来发展的需要；不仅在德、智、体、美、劳各方面能得到全面发展，并且在个性特长各方面也能得到充分发展。�
2、 在培养目标方面，要从"知识型"转变为"创造型"�
传统的教育观念又总是把那些考试成绩好的、听老师话的、上课不做小动作的学生，视为"好"学生。时代在不断发展，学生接触的东西也越来越多，小学生又天生活泼好动，个性也越来越多。因此，要扭转那种把分数作为评价学生的唯一标准，把表现"听话"、"老实"当做思想品德好的片面看法，树立正确的学生观，把21世纪的小学生培养成为具有个性特长和创造精神的人才。应该看到，由于受现代生活的影响，现在的小学生解放了思想，开阔了视野，增长了才干。他们勤于思考，敢于创新，交游广泛，信息灵通，见多识广。如果再用"老实"、"听话"来衡量他们，用"分数"来拴住他们，已不能适应时代对人才的需要了。班主任必须面向现实，放眼未来，鼓励学生大胆创新，不盲从、不盲动；善于运用所掌握的知识去解决问题，长大后为社会服务。�
3、在工作方法上，要从"封闭型"转变为"开放型"�
当今社会，正处于高速发展的信息时代，高效率、快节奏，已经渗透到社会生活中。我国的改革开放，已经使善于接受新事物、新思想的小学生的思想观点和作风，有了很大变化。�
因此，班主任工作必须适应小学生的特点，改变传统的教育方法。合理利用电视和网络，让学生了解新信息，丰富学生的知识。通过丰富多彩的活动，对他们提出问题，只能实事求是地民主讨论，加以引导，而不能强制与压服。只有这样，才能把班级工作做得生动活泼，富有朝气。�
4、 在活动方式上，要从"单一型"转变为"多样化"�
现代小学生的学习压力很大，家长是望子成龙，望女成凤，把学生的双休日和寒暑假也都充分利用了起来，让学生上这样那样的学习班，学生失去了快乐的童年。而小学生天性爱玩，学校的活动比较单一，所以，有些学生就常常在网络中寻找快乐，可是，他们的自控能力较差，很容易沉迷于网络世界中。班主任应该树立新型的教育观念，引导学生，正确对待网络。班主任要从以往那种局限于课内、校内的单一化作法中解脱出来，应该看到，现在社会上信息交流广泛，校外教育机构越来越多，网络、电视、广播、报刊站、图书馆等等，为交流信息，传播知识提供了极为优越的条件。它们能使学生获得广博的知识和从事实践的能力，并通过各种活动受到有益的教育。因此，班主任要充分利用课外、校外的有利条件，通过多种渠道，采取多种形式开展生动活泼的课外、校外活动；同时要依靠学校各部门，各科老师以及家长、社会教育机构的共同努力，使各种优越条件都能得到充分发挥，各种教育力量能够团结一致。�
5、 在管理方法上，要从"管教型"转变为"自主型"�
学生围着班主任转，班主任的工作就是管教学生的做法已经过时了。现在的小学生思想活跃，要求民主管理，再用管、压、卡的办法，即使辛辛苦苦、苦口婆心，也难以收到应有的效果。而小学生，他们的是非判断能力还比较差，他们往往奉老师的言行都是正确的。加里宁说过："教师的世界观和言行，以及他的生活，他对每一现象的态度都这样那样地影响着全体学生。"有新意的"言教"还须导之以"身教"。所以，班主任必须注意自己的言行，必须尊重、相信学生，发挥学生的积极性和主动性，给予他们一定的自主权，让他们"自我教育，自我管理"，运用自己的思考和集体的力量来开展班主任工作，并且通过培养学生的自治、自理的能力，来达到自强、自主的目的。班主任既要发挥主导作用，又要放手发动和依靠全班同学，使其充分体现出自主精神。�
总之，现今的社会在飞速发展，新事物、新现象大量涌现，小学生年龄小，单纯幼稚，活泼好动，接受力强，但他们的认知能力还比较低。因此，班主任应该不断更新自己的教育观念，认识新时代班主任工作的新特点，从学生的实际出发，使学生得到全面发展。��
参考文献�
［1］ 《小学教育概论》 王非、赵镇海主编 河南大学出版社�
［2］ 《河南教育》 2000年第九期