《各种各样的鞋》磨课案例分析
【摘要】“教师不是教教材，而是用教材。”那如何用好教材？笔者觉得一定要对自己的教材充分全面把握，反复地进行“磨课”。磨课能有力地推进教师专业发展，使执教者和参与者学习、领悟到更多教材内隐知识。本文通过两堂小学美术课堂的案例及分析，阐述应用教学点数字教育资源应该注意的事项，为教学点一线教师提升课堂实效提供了实践范例。
【关键词】教学点数字资源；美术教学；磨课；案例分析
11月3日，由中央电化教育馆主办的“基于融合理念创新课堂教学”混合研训暨教学点资源应用课程开发活动在湖南省湘西自治州花垣县边城小学举办。活动围绕如何通过教学点数字教育资源的使用创新教学点课堂教学、如何转变农村教师培训方式提升参训实效两条主线展开。在为期四天的活动中，来自湘、黔、渝三省市的五位教师分别教学三堂音乐与两堂美术课。首先，由教师在自主备课的基础上开展常态化教学。课后，执教老师与指导专家、学科团队一起进行现场磨课，并围绕“融合”的理念开展研讨交流。各位专家结合课例，对观课教师就教学点数字教育资源应用进行技术指导，带领观课教师和执教教师一起进行现场创课教学活动。最后，五名教师吸纳专家现场诊断、同行现场研讨提出的教学建议，就同样的教学内容，再次利用教学点数字教育资源，合理使用信息化手段进行新一轮的现场创课教学活动，高质量完成二次教学，创造性地达成了教学目标与任务，得到了与会专家和参训学员的高度评价。下面笔者就本次活动中执教的美术课《各式各样的鞋》进行案例分析。
一、教学案例
（一）教材分析：《各式各样的鞋》是人教版小学美术教材第五册第11课，这是一节“设计·制作”领域的美术课。课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，还有学生制作的鞋。本课的目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。
（二）学情分析：这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期。根据学生的这些特点，我在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解鞋的历史，引导学生利用多种材料，大胆进行创新，动手完成自己的创作。
（三）教学目标：
1. 引导学生了解鞋的文化、发展和欣赏各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特色及民族特色。
2. 通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会使用各种方法制作出有趣的鞋子。
3. 培养学生的造型能力、动手能力和体验创造美的乐趣，激发学生创新精神以及对生活的热爱。
（四）教学重点：能尝试制作出有趣的鞋。
（五）教学难点：能制作和装饰出造型独特有趣的鞋。
（六）教具准备：课件、实物鞋等。
（七）学具准备：各种彩卡纸、双面胶、剪刀、彩泥、画纸等。
（八）教学过程：
●原生态课堂教学过程：
1. 导入
（1）猜一猜：出示谜语（稀奇古怪一条船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在床边）。
（2）出示鞋，对话：
师：鞋有什么作用？（鞋与我们每个人都有密切的关系，它能保护我们的脚，冬天还能够保暖，穿上一双漂亮的鞋能使我更美丽。）讲述鞋的发展史，引出课题。
2. 欣赏图片，了解各式各样的鞋
（1）引导学生了解各种古代的鞋和不同民族的鞋（引导学生从形状、颜色等进行欣赏）。
（2）出示现代各种不同类型的鞋，让学生说说各种鞋子的不同材料、不同适用场所等。
（3）欣赏外形夸张的鞋，进一步了解鞋造型变化的趣味性。
3. 观察探索制作方法
（1）看一看、摸一摸，说一说这些鞋是用什么材料制作的？怎样制作？
（2）它由几个部分组成？
（3）鞋底和鞋面是用什么方法装饰的？？
4. 制作示范（看视频）
鞋子的制作方法与过程：
（1）制作鞋底（任意变形）
（2）制作鞋面（任意变形）
（3）粘贴连接并装饰（绘画、剪贴装饰等）
5. 欣赏同龄人作品，打开创作思路
引导学生观察说说它的独特之处在哪里？每双鞋有什么不同（鞋面、鞋底、装饰、颜色等有变化）？
6. 学生制作
（1）提问：如果让你来设计，你打算设计一双怎样的鞋呢？小组讨论回答。
师：同学们的想象真丰富，那我们的想法能不能变成现实呢？比一比哪个小组制作的鞋子最有创意？
（2）提醒学生制作时要注意使用剪刀的安全和教室卫生习惯。
（3）教师巡导协助学生解决在制作中存在的问题。
7. 作品展评
（1）学生评价。
（2）教师小结。
总结：今天呀！同学们都用自己灵巧的双手做出了自己喜欢的鞋子，我想只要同学们平常勤动手、肯动脑，就会做出更好更有趣的鞋。
●课堂成功之处：
1. 本节课最成功处便是在学生的创作中，整个教室里呈现出积极的创作激情，大家兴致很高。
2. 学习目标明确，充分利用教学点数字教育资源全覆盖项目的资源。
●不足之处：
师生互动不够深入；教师讲解过多，使学生制作的时间没有掌握好，需要压缩；评价过程没有到位，要通过评价使学生更加积极地加入学习；课堂练习有半数没有在规定的时间内完成。
●改进设想：
1. 将课程的时间掌握得更加精准。
2. 评价机制落到实处。
3. 对于数字资源包的素材要学会取舍，取其精华，融合本民族特色的元素。
4. 让更多的学生采用不同的材料去制作各式各样的鞋。