挖掘学生潜力培养创新能力
摘要：大学本科专业的课程设置、课程教学策略的改革、考核方式的改变对于提高学生的学习兴趣、挖掘大学生学习潜力有较大的作用，本文以电子信息科学与技术专业为例，按照“激发兴趣、科学设计、专业指导、鼓励创业”的思路探索专业培养方案修订，在教学实践中收到良好的效果。
关键词：设置课程；学习潜力；改革0引言
综观全国高校专业培养方案，均主张大学生综合素质全面发展与提高，注重专业理论基础知识学习、狠抓实践教学培养学生创新能力，但是各课程知识之间的相关性和连续性没有周全地考虑到课程设置中去，致使知识不成体系。[1，2]学科基础课和专业课的教师属于不同的教学团队，在教学过程中缺少知识的过渡，应用背景的介绍，致使注重应用的工科学生在学习高等数学等基础课程时学习效果不好。专业课程考核由于没有像大学英语全国统一考试、计算机全国或全省统一考试规范化、统一标准的考试，而是采用任课教师或教研室命题的方式组织考试，试题难易标准难以统一，学生在没有从中学应试教育模式转变过来之前，学生或感觉学习压力太大而感慨心有余而力不足，或感觉没有足够压力因而学习没有动力。教师们面对学生较普遍地学习风气差、教学效果不好的问题往往束手无策。有教师以“不学好专业知识、掌握好专业技术，毕业后去哪儿？”相威胁，逼迫学生学习，但是由于现行的培养方案在课程设置、教学设计中存在的固有的问题、致使学生无所适从，最终学习效果不好，经过大学四年的学习没有真正掌握足够专业课程知识和专业技能。
本文以2013级电子信息科学与技术专业培养方案修订为契机，结合多年从事专业基础课、专业课的教学经验，探索如何通过专业课程设置、教学设计来提高大学生专业课程的学习效果，以供同行们参考。
1专业课程设置
按照电子信息科学与技术培养目标通俗的说法是“能够利用现有的电子元件、集成电路设计、组装、调试一个具有特定功能、较高性能指标的电子产品”。因此，在专业课程设置中需要考虑将电子产品设计、生产全过程中有关电子信息科学与技术相关的课程有机地结合起来，这样学生掌握的知识才成体系，课程开设的先后顺序需要具有连贯性，经过本人所在学院电子信息科学与技术教研室同事们的讨论和查阅教学改革文献，确定了以下的课程设置方案，如表1。
表1中第一、二学期安排较少的专业课程，一方面因为大学英语、高等数学、德育等公共课程、素质教育课程比较多；另一方面学生得适应大学教育区别与中学教育的特点：课程教学信息量大、知识面广，除了课内学习外还需课外完成一定的阅读和研究，学习方法需要从中学教学模式逐步过渡。《计算机应用基础》作为一门工具应该让学生首先掌握，《C语言程序设计》等编程技术是本专业的基本知识和技能，在后续《数据结构》《单片机原理应用》《微机原理与接口技术》《ARM嵌入式系统》《DSP原理与应用》《面向对象程序设计》《数据库技术》《软件无线电原理与应用》课程学习中逐步加强，形成程序设计的知识体系；《电路分析》作为电学基础理论首先应该让学生有所了解，在之后的《模拟电子技术》《传感器原理与应用》《开关电源原理与设计》《高频电子线路》中进一步应用从而形成模拟电子技术知识体系；《数字电子技术》为《模拟电子技术》的后续课程，也是现代电子技术的基础，《EDA技术》以数字电路为基础融合硬件电路的软件设计思想，数字信号处理、DSP原理与应用、软件无线电原理与应用为数模混合系统，为学生展现现代电子技术的前沿。从第三学期起，按照课程体系中各课程的互相依赖关系将模拟电子技术体系、数字电子技术体系、程序设计知识体系有机地结合起来，到第六学期末，学生系统地学习了电子产品设计、生产的全部知识和技术，可以参加暑假的各项电子类竞赛活动，通过系列的教学、竞赛活动的参与最终达到培养方案的目的。
课程教学设计需要贯彻“激发兴趣、科学设计、专业指导、鼓励创新”的指导思想，并且将各科知识有机结合起来。
譬如，在进行《计算机应用基础》《电路分析》《模拟电子技术》《C语言程序设计》课程的第一堂课程教学时，向学生简要介绍后续课程与本门课程之间的相互关系，本门课程在电子信息科学与技术专业培养目标框架下所处的地位和作用是什么，并且通过精心设计一个应用当该课程的典型教学案例向学生展示课程的教学目的，从而激发学生的学习兴趣。
在教学手段中注意知识和技术使用上的连贯性。例如，在《电路分析》教学中，在讲解完一个理论知识点之后，采用Multisim软件构造与该理论知识点教学案例进行仿真分析，从而使学生获得一定的感性知识，在后续的《模拟电子技术》《电路CAD》《数字电子技术》课程的教学过程中，教师也同样采用Multisim软件进行仿真，这样学生就能够更好地掌握各门课程知识，不知不觉也就掌握了Multisim工具软件（下转第365页）论景观规划与设计课堂教学模式方法研究
谷白鸯
（四川师范大学 美术学院，四川 成都610066）摘要：新城市建设的背景下，景观规划与设计是一门综合性的学科，我们走到任何的环境中都会感受到景观规划与设计的魅力，国家近些年在提倡城乡一体化建设，以往我们只会在城市中感受景观规划与设计带给我们的生活变化，很少在乡镇、农村感受我们的景观规划与设计，然而随着国家新政策的制定与影响，我们要学好景观规划与设计这门课程，用我们新的创新模式来改变我们的生活，提高全体国民生存的环境。
关键词：景观规划与设计；必要性；课堂；方法新城市建设的背景下，景观规划与设计是一门综合性的学科，我们走到任何的环境中都会感受到景观规划与设计的魅力，国家近些年在提倡城乡一体化建设，以往我们只会在城市中感受景观规划与设计带给我们的生活变化，很少在乡镇、农村感受我们的景观规划与设计，然而随着国家新政策的制定与影响，我们要学好景观规划与设计这门课程，用我们新的创新模式来改变我们的生活，提高全体国民生存的环境。