大学生寝室文化建设的创新
摘 要：大学生寝室文化建设是大学生思想政治教育的重要载体，是高校文化建设的重要组成部分，是促进大学生全面发展的有效途径。高校应正视大学生寝室文化建设过程中的不足，不断丰富教育内容和教育载体，健全保障机制，夯实教育阵地，不断提升思想政治教育水平。
关键词：寝室文化建设；思想政治教育；大学生
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）11-0213-02
寝室是大学生生活的第一场所、学习的第二课堂、人格完善和品德养成的重要舞台。随着高校教育管理改革中班级概念的逐步弱化，寝室已经成为大学生学习、生活、休息、娱乐、交往的主要场所。寝室，作为学生在大学时代的第二个“家”，在其成长过程中扮演着重要的角色。
一、加强大学生寝室文化建设的重要意义
大学生寝室文化是指，以寝室成员为主体，以寝室为载体，以寝室成员的活动为内容，同学们共同学习、共同生活、相互影响而形成的环境和氛围[1]。加强大学生寝室文化建设，是高校实施思想政治教育的重要载体，是繁荣校园文化的必然要求，是学校精神文明建设和构建和谐校园的重要组成部分，是提升大学生综合素质、促进大学生全面成才的重要途径。
（一）寝室文化建设是大学生思想政治教育的重要载体
马克思主义认为，人的思想、观念的形成是外部客观环境影响的结果。“人们的观念、观念和概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变[2]291。”当前，随着学分制的推行和固定教室的取消，班级概念逐渐淡化，寝室成为学生学习和生活的主要空间，也成为开展思想政治教育的重要阵地。寝室成员在寝室中相互交流、相互影响、相互感染。良好的寝室环境和积极向上的寝室文化，对寝室成员的思想观念和价值观念的形成具有约束和导向作用，反之，庸俗、颓废的寝室文化自然会对寝室成员产生消极的影响。把思想政治工作渗透于寝室文化建设中，通过培育和谐先进的寝室文化，运用环境的育人力量，纠正学生思想上的模糊认识，树立寝室成员的正确价值观念，更易于学生接受和感悟。思想政治教育的要求是时时、处处、人人的“三全育人”过程，必须牢牢占领寝室这一阵地，有效延展思想政治教育的手臂和空间。
（二）寝室文化建设是高校大学文化建设的重要组成部分
文化既是人创造的精神产品，又时刻影响和塑造着人的思想，作用和改造着人的行为。大学文化通过先进的文化培育人和塑造人，促进人的自由全面发展，并推动社会物质文明建设、政治文明建设以及精神文明和思想文化建设[3]。大学生寝室文化是大学文化的重要组成部分，是一所大学精神文明建设成果的生动体现。一个寝室如果整日卫生脏乱差，纪律松弛，人人懒散，沉迷于打麻将、打牌、玩游戏、网聊，消磨度日，耗费青春，只能说明，这所大学还缺乏先进文化的引领，学校的精神文明建设不好。建设和谐的寝室文化，是促进高校和谐校园的必然要求。寝室成员来自天南海北，学习和生活习惯迥异，难免出现摩擦，如果没有和谐的人际关系和和谐的寝室文化，势必成为激发矛盾的导火索。另外，公寓是人群密集区，如果不重视和谐寝室文化的培育，势必影响到校园的安全稳定。
（三）寝室文化建设是促进大学生全面发展的重要途径
美丽清新的寝室环境，可以使生活在其中的寝室成员感到身心舒适、心情放松。热烈浓厚的学习氛围，可以激励寝室成员比学赶帮超、刻苦钻研，把主要精力投放到知识学习和科技创新上来。和谐融洽的同学关系，可以使寝室成员避免人际关系纠缠的苦恼，可以深入进行心灵交流，纾解紧张的心理情绪，可以在互帮互助中感受深厚的同学情谊，增强服务他人奉献他人的意识和情怀。积极向上的寝室文化，可以净化寝室成员的思想境界，摒弃庸俗、低俗、恶俗，追求真善美。丰富多样的寝室文化活动，可以增强寝室的凝聚力，增强团队意识，可以促进综合素质的提升。良好的寝室文化也将会让寝室成员深切感受到大学时代给予他们的珍贵回忆，增强对母校的情感认同和归属感。
二、大学生寝室文化建设中存在的问题
大学生寝室文化由物质文化、制度文化、精神文化组成。物质文化包含寝室设施、寝室卫生、寝室装饰等方面，是寝室文化的基础。制度文化包含寝室管理制度、执行手段和寝室成员的行为准则，是寝室文化的导向。精神文化是寝室成员的思想观念、价值取向、精神风貌、行为习惯和文化氛围，是寝室文化的灵魂及核心。当前，在大学生寝室文化建设中还存在着很多不足，需要高校认真分析原因。
（一）思想认识不足
有的高校对大学生寝室文化建设缺乏深刻的认识，没有将其纳入学校思想政治教育整体布局。尤其是高校后勤社会化改革后，对学生寝室实行公寓化管理，高校思想政治教育部门就认为这是后勤管理的范围，而忽视了这一教育阵地。公寓化管理人员基本上是以社会化招聘为主，缺少利用寝室开展思想政治教育的能力和水平。大学生也很少意识到建设和谐的寝室文化在自我成长中的重要作用，认为寝室是学生的私密空间，乐于服从寝室内的潜规则，而对学校的寝室教育管理制度和措施有反感情绪，抵触学校的管理干预。
（二）寝室管理缺位
有的高校限于自身财力，未按教育行政管理部门规范为学生提供必需的寝室空间和必备的公用设施。有的高校对寝室管理缺乏制度设计和管理手段，甚至有的对寝室管理放任自流。有的高校对寝室安全管理缺位，缺少突发事件应急预案，使寝室成为校园治安案件的多发区。有的高校缺少安全检查和消防设施，学生违规使用电器的现象普遍存在，严重的甚至引发火灾。有些寝室没有制定内部规范，缺少共同维护和建设良好环境的意识，致使寝室卫生脏乱差，空气浑浊。即使有的高校重视寝室卫生管理，但是缺乏长效机制，检查一阵风，寝室成员也是为了应付，检查过后仍是狼藉一片。
（三）寝室风气消极
有的高校对寝室文化建设缺乏引导和指导，寝室文化消极庸俗、风气恶劣。有的寝室成员天天“宅”在寝室网上冲浪，打游戏、看电影、网聊。有的寝室成了棋牌室，除了周末，即便平时也是麻将、扑克玩得不亦乐乎，甚至赌博。有的寝室成员学习态度消极，上课迟到早退已是家常便饭，有的甚至集体“翘课”。有的寝室“夜谈”严重，“卧谈会”的主题庸俗、低俗、恶俗，很少按时就寝，影响次日上课学习。有的寝室成员人际关系紧张，彼此不能宽容包容，造成成员之间心情压抑。有的寝室成员在寝室吸烟、酗酒，一些成员在消磨时光中逐渐变得颓废、堕落。