论网络时代的革命传统教育
[提要] 网络为人们提供了一种更为方便快捷的信息传播与交流工具，也带来了开放性、多元化的复杂信息，革命传统教育在网络背景下挑战与机遇并存。要积极利用网络信息技术，努力拓展革命传统教育的渠道和空间，创新革命传统教育形式，积极弘扬主旋律，消除网络不良信息对社会大众尤其是青少年的侵蚀，将革命传统教育工作推向一个新的高度。
[关键词] 网络时代；网络文化；革命传统教育
[作者简介]刘凌凌（１９７０—），女，江西省革命烈士纪念堂讲解员；范桂兰（１９６６—），女，江西省革命烈士纪念堂讲解员。（江西南昌３３００４６）
随着现代信息技术的高速发展，我们的社会已经进入网络时代，网络已经进入人民大众的日常工作和生活，影响着人们的生活方式，也对革命传统教育发生了影响。一方面，互联网作为一种新的信息传播技术和交流工具，为革命传统教育提供了更生动活泼的教育手段、更丰富的共享信息资源和更多姿多彩的信息形式；另一方面，网络的开放性特征决定了网络信息的多元性，多元的网络信息向政治思想教育、革命传统教育提出了新的挑战。因此，我们有必要认真研究互联网与革命传统教育的相互影响、相互作用的规律，根据趋利避害的原则，对信息网络加强管理，积极弘扬社会主旋律，努力消除网络各种不良信息对大众尤其是青年学生的侵蚀，同时积极利用网络信息技术，努力拓展革命传统教育的渠道和空间，创新革命传统教育形式，将革命传统教育工作推向一个新的高度。
一、革命传统教育的内涵与作用
１．革命传统的内涵与作用。中国革命传统是指中国共产党人、人民军队、一切先进分子和人民群众在中国新民主主义革命和社会主义革命与建设中所形成的优良传统。它是中国共产党领导中国人民进行长期革命实践的精神凝聚，是中华民族优良传统在新的历史条件下的发展和创新，是马克思主义理论与中国革命和建设的伟大实践相结合的产物。中国革命传统萌芽于１９１９年五四运动前后，发端于中国共产党成立以后的伟大的工人运动和农民运动，历经北伐战争、井冈山时期的斗争、抗日战争、解放战争而日益完善，并在社会主义革命和建设时期发扬光大。这一传统有着丰富的内容和深刻的内涵。归纳起来主要表现在中国革命精神和中国革命道德两个方面。它以实现共产主义为崇高理想，以全心全意为人民服务为宗旨，以集体主义为基本原则，以实事求是为思想路线，以艰苦奋斗和革命英雄主义为集中体现，同时又将爱国主义与国际主义相结合。
在我国的革命和建设实践中，革命传统始终是一个重要精神支柱和力量源泉，这一优良传统作为一种巨大精神力量，从它形成之日起，就对中国革命和建设事业发挥着极其重要的作用。当代青少年正处在一个为中国特色社会主义事业而奋斗的伟大时代，革命先烈们未竟的事业需要继续完成，广大青少年应当继承和弘扬中国革命传统，为社会主义和共产主义理想、为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
２．革命传统教育的内涵与意义。我们所说的革命传统教育，就是充分挖掘和利用我国丰富的革命历史文化遗产和其它“红色”教育资源，对人民大众特别是青少年所进行的旨在继承先烈遗志，发扬优良作风，学习英模品德，争做“四有”新人的各种形式的思想政治教育活动。革命传统教育的实质，就是通过中华民族近百年来的奋斗史、中国共产党发展史、人民军队成长史和中华人民共和国创建史的宣传教育，使我国的干部、群众特别是青少年一代能够正确认识党和人民奋斗的光荣历史，继承党的优良传统和作风，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和坚定正确的政治方向，积极投身全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的时代大潮，在建设中国特色社会主义事业中，成为党和人民放心的合格建设者和可靠接班人，在新时代把中国共产党人和老一辈无产阶级革命家所开创的革命事业不断推向前进。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，加强和改进未成年人的思想道德建设，必须坚持以人为本、知行统一原则，与“四有新人”目标相一致，与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接。革命传统也是中华民族的传统美德的一个重要组成部分，理应代代相传。
在《公民道德建设实施纲要》中也指出，切实加强社会主义道德建设、以德治国，把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国紧密结合起来，通过公民道德建设的不断深化和拓展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。加强革命传统教育对于提高全民道德素质，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。
二、网络时代进一步加强和改进革命传统教育工作的必要性
网络在为人们日常工作和生活带来便利的同时，也带来了开放性、多元化的复杂信息，这就不可避免地会有一些与主旋律相悖的信息混杂其中，从而对人们尤其是青少年的思想产生一些负面影响。
１．互联网的开放性和全球性特征，容易导致人们尤其是青少年的思想混乱。网络的开放性决定了网上信息有多元化特征，其中也包含了一些毒害青少年身心健康的黄色信息、制造社会政治、经济混乱的黑色信息以及各种暴力、迷信等信息。各种不良信息。对人们的身心健康、对国家的社会安定造成了潜在的威胁。尤其是青少年判断能力较差，是非观念不强，极易受网络不良信息影响，从而身心健康受到侵害。网络也是西方资产阶级人生观、价值观、道德观最易侵袭的地方，极易对青少年的思想意识产生影响，这就给我们舆论导向的控制能力和意识形态的防御能力，提出了严峻的挑战。
２．互联网的虚拟性特征，容易造成青少年的非人性化倾向。网络将各个地方的站点连在一起，形成一个虚拟的空间。许多青年为了逃避现实，不愿回到真实世界中来，甚至患上了网络综合症。同时，人们摄取信息越来越依赖于间接或抽象的符号系统，他们以一种彻底的外在化的、符号化的方式对待现实社会，这就使人际交往比以前任何时期更加困难。如果总是沉迷于虚拟的网络世界，个人容易产生紧张、孤僻、缺乏情感等症状，甚至产生人际交往障碍。
３．网上信息的易逝性，造成青少年的短期行为盛行。在互联网上，每天的信息量很大，信息更换速度频繁，青少年感受到更加快速的网上生活。但是，他们面对这种频繁的变换也会产生厌倦，有些人觉得这个世界变化太快，不知道以后会发生什么事情，一种及时行乐的思想倾向正替代艰苦奋斗的精神追求。信息的瞬间性和易逝性，也助长了消费者心理的膨胀，摆阔气，讲时髦，穿名牌，过多地沉溺电子游戏。有些青少年更多地追求感官刺激，只重视结果而对过程不感兴趣，很少对深层次问题进行思考。这种现象反映在文化上就是高雅艺术不受欢迎，文化品味降低。
面对网络带来的消极影响，有必要进一步加强革命传统教育。以实现共产主义为崇高理想、以全心全意为人民服务为宗旨、以集体主义为基本原则、以实事求是为思想路线、以艰苦奋斗和革命英雄主义为集中体现、同时又将爱国主义与国际主义相结合的革命传统精神，对于提高网络时代的公民道德水准、加强网络时代青少年思想道德建设具有极其重要的作用。
三、网络时代革命传统教育工作的新特点
网络技术也为革命传统教育提供了新的方法、手段和机遇，从而使网络时代的革命传统教育具有新的特点。
１．网络为革命传统教育提供多样化的手段。互联网作为一种新的传播技术和交流工具，传输快捷，信息丰富，形式多元。我们可以利用这个平台进行大范围、高效率的宣传活动，可以利用网络技术开辟新阵地，在更广的范围以更生动活泼的形式宣传革命传统精神。从而促进革命传统教育工作不断创新，增强针对性。丰富的共享信息资源和多姿多彩的信息形式，还为我们开展革命传统教育工作提供了网络快车，教育内容更丰富、教育手段更多样。