网络时代的革命传统教育
摘 要：随着信息技术的快速发展，人们的工作与生活已经离不开网络，网络不仅使我们的生活更加便捷高效，也带来多元化、开放性的信息。我们所弘扬的革命传统教育在网络时代的背景下机遇与挑战并存，一方面网络吸引了大量的目光，从而导致人们对革命传统的关注减少，另一方面网络也为革命传统教育提供了新的渠道与平台，通过网络，革命传统教育能够以更加丰富的形式展现出来，不仅能够扩大受众范围，同时也能有效提升教育与宣传的效果，促使革命传统教育焕发新的光彩。本文就如何在网络时代进行革命传统教育做出了相关概述，希望能为有关人士提供一定参考。
关键词：网络时代；革命传统；教育；对策
革命传统教育是培养人们爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的重要渠道，通过革命传统教育，让人们了解更多革命老前辈的光荣事迹，可以为现代社会中的人们尤其是学生树立榜样，激励他们在生活水平已经大幅提高的今天树立正确的价值观和远大理想，在奋斗的道路上不畏艰险，为实现自己的理想而奋勇拼搏。但是，就目前看来，我国的革命传统教育不尽人意，社会上仍存在许多不良现象，如道德滑坡、信任危机等等，这些现象不仅不利于社会长久健康的发展，同时也会对正在成长中儿童、青少年造成不利影响。因此，积极推进革命传统教育势在必行，通过榜样和标杆的树立，让人们深刻体会到培养优良道德品质的重要性。在网络时代，我们更需要利用信息技术的优势，将革命传统精神发扬光大，带给少年儿童正面的影响，促使社会充满正气。
一、丰富与完善革命传统教育网站信息
利用网络进行革命传统教育，离不开相关网站的建立，而要想在革命传统教育网站中取得成效，必须丰富与完善网站信息，增强“第一印象”。首先，网站风格要新颖，主题要有创意，这样才能给人眼前一亮的感觉，增强了网站访问者继续浏览的意愿。其次，网站在内容上要充分挖掘和整合红色资源，例如“遵义会议”会址以及相关史实资料，革命英雄的光荣事迹简介等，这样才能让访问者充分了解革命战斗中的各种伟大的精神，深刻体会爱国主义的内涵，从而推进当今社会中人们尤其是青少年正确价值观的建立。最后，网站还需对当地举行的革命传统教育活动进行详细的报道，一方面体现在弘扬革命传统精神的重要性，另一方面也扩大群众对此类活动的了解，从而带动更多的人积极参与到其中来，不仅是在集体活动中宣传优秀的革命精神，同时也能在日常生活中身体力行，以实际行动来表达对优秀精神和文化的支持。除此之外，网站还需对自身的相关信息进行完善，例如网站创建时间、主要目的、线下活动简介、具体联系方式及负责人等等，这样能够让有意愿进一步了解革命传统教育的人更加便利，同时也体现了此类网站的专业性。
二、构建“会说话”革命传统教育网站
革命传统教育网站的构建不仅应在形式与内容上新颖、丰富，给访问者留下深刻的第一印象，同时还需要在听觉上带给人一定的教育作用，才能为受教育者营造良好的氛围，为少年儿童的健康成长与全面发展提供源源不断的精神动力。构建“会说话”的革命传统教育网站，即在网站上安装相关的音频及视频软件，存储视频信息、进行网上答疑等。网站管理者应当在视频板块存储体现革命精神的视频资料，例如“娄山关战斗”视频、“社会主义新农村建设”视频，对这些有影响力的事件进行场景的还原，使观看者可以切身体会到从中散发出的浓浓爱国主义精神、集体精神等。除了原始的视频资料，还可插入相关的电影电视资源，让人们能够更加全面的理解我国的革命传统，从而激励大家积极投身到社会主义现代化建设中去。另外，网站还需安排有关专业人士进行在线答疑，让访问者在浏览中不留疑惑；建立网上交流平台，及时发现社会中的好人好事，鼓励大家都能在社会建设中友爱互助、贡献自己的一份力量。
三、加强网络法制建设，建立网络监控机制
在网络时代进行革命传统教育，需要营造良好的网络环境，防止革命传统教育受到不良污染，为人们的学习与实践保驾护航。首先，在将革命精神与革命传统引入网络文化过程中，需要加大宣传，做好网上文明行为规范建设，引导网民尤其是青少年文明上网，加强网络法制教育，要让网民懂得，即使在网络上，也必须遵守道德规范和法律法规，才能保证网络的正常运转。其次，网络工作和管理人员应当尽职尽责，在日常中对革命传统教育网站上的信息内容进行严格的审查，对于违反法规的内容及时处理，以免对正常上网者造成负面影响。最后，网络监控人员发现违法违规、散布不良信息的用户应当给予警告，必要时还应联合公安机关追究其法律责任，一方面对有违法犯罪意图的人员起到震慑作用，另一方面也是维护革命传统教育网站纯洁性的必要工作，以此来推进革命传统教育与精神弘扬的顺利进行。只有在确保信息安全与网络正常、规范发展的前提下，革命传统教育网络化才能成为常态。
参考文献：
[1]于长学.加强革命传统教育培育时代新人[J].中国德育，2011，06：5-6.
[2]刘东学，姚俊松，戚世铮.网络时代学习的革命——基础教育阶段网络导师导学的实践与探索[J].安阳师范学院学报，2012，04：134-137.