把握职业教育发展机遇促进学院事业稳步前行
本文着重讲述学习国务院《国家职业教育改革实施方案》，联系本人在学院执教二十多年，看到学校由小到大变强，成为国家重点院校，成为浙江省培养技工型人才的摇篮，促进温州经济发展的基本经验，提出对新时代发展走向国际先进水平的中国职业标准体系。
职业教育 创新改革 队伍建设
【中图分类号】G648.4【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01
回顾历史，把握职业教育发展机遇，学院事业稳步前行：
1.采取机制改革，把规模与效益提高科学定位。
我院是1979年创办的温州技工学校，走过了艰难的创业时发展期，于2012年经三校合并，经省人保厅、市政府批准建立的温州技师学院。初办时存在场地小、设备差、高端人才缺乏，由于规模小，人才培养不能满足企业人才的需求。可是当时，温州市场经济蓬勃兴起，学校抓住这一机遇，明确办学方向，急企业所急，学校领导在劳动局的领导下，着力抓好体制改革，一方面通过技校合并改制、人员重整，加强领导和师资的力量，另一方面依托行业，广开办学途径，并调整专业，创新校企合作，并且加大教学基础设施的建设力度、建好集训基地，使原本破旧的校舍、泥泞的操场，被宽敞明亮的教室和塑胶操场所取代。此时，学院办学设备设施齐全，学校拥有计算机实训室、多媒体教室、舞蹈房、画室、图书馆、阅览室及配套设施；建有校园网、学校网站、课件制作室等现代教育教学设备设施。为开展中高职合作，拓展与高等职业院校合作联合办学创造条件，通过与高职院校合作班，从中高职的课程、管理、办学模式等方面进行深度对接。为实现同步发展、均衡发展，学校积极与县外优秀的中职学校进行合作与交流，紧紧围绕市场和企业对不同层次的技能人才的需求，形成了集技能教育、职业培训、技能鉴定、就业服务四位一体的多功能办学格局，加大长短人才培训规模。同时还明确学校要面向农村多招学生。经市政府批准将锅炉专业改向农村招收捐资生。同意有色冶炼、钳工、建筑工等15个转业向农村招收捐资生等等，不仅满足人民就业的需求，而且还促学校改善办学条件、促进事业的发展。
2.坚持专业设置接地气，坚持培养“四有”技能型劳动者
温州技师学院一直坚持“立足本地、服务经济”为宗旨，培养有“四有”技能的劳动者，以就业为导向的办学理念，紧紧围绕市场和企业对不同层次的技能人才的需求，以培养高素质技能人才、振兴地方经济为己任，主动适应市场经济与社会需求，科学合理开设专业，积极深化教育教学改革，形成了集技能教育、职业培训、技能鉴定、就业服务四位一体的多功能办学格局，向社会输送了人才，为地方经济发展作出了重要貢献。
3.重视师资队伍建设与发展，坚持以德树人培养人才
在上世纪九十年代初，技校师资力量不足，随着学校的不断整合与扩建，提高教学质量已成为技工院校生存和发展的核心任务，而师资队伍建设则成为提高教学质量的决定性因素，各校为加强师资队伍力量，开始面向社会公开招考高学历、年轻化的教师，同时，坚持进行教师继续教育与培训，重视抓好政治思想学习教育，师德教育和业务水平的提高，合理优化师资队伍结构。一方面加强紧缺专业和高学历教师的引进力度，开拓招聘渠道，采用灵活的人员聘用模式，引进校外高层次人才；另一方面加快学校内部教师的调配力度，调配精干的师资力量，逐步实现师资的选用与培养的规范化、制度化，形成了以文化课教师为引导，专业教师为提高，实习指导师相配合的年龄、搭配合理职称、学历显著提高，专兼结构合理搭配的双师型教师队伍，为技工学校的生存与发展提供保障。
2012年以来，学院在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，又一次发生了深刻的变化，有两点教师们觉得是蝶变：一是我院在省市政府重视下投资10亿征地280亩，逐步达5000人规模，设施配套完备，美丽的新校园于今年启动使用。为我院搭建一座桥，依托浙南产业集聚区和滨海职教园区，牵头成立“政府、行业、企业、高校、职校”五位一体的“智能职教研究院”作为全市校企合作、产教融合的核心平台，围绕我市支控产业，依托产业园区，多方联动，共建共享生产、实训、研发培训、职业体验等多功能于一体的产教融合体，使学校与企业真正深融结合，实现产教融合的“升级版”。这是完全符合国家对职业改革的实施新方案举动，震动了全体教师，职业教育发展的春天到了。只要我们认真学习习近平的教育思想，学习十九大精神，深刻理解习近平总书记说的“浙江的活力自然就在于改革，就在于率先建立能够调动千百万人的积极性，激发百万人创造力的体制机遇”，深刻理解职业教育的发展“改革开放是亿万人民自己的事”，温州技师学院一定会培养有竞争力的新世纪人才。