伴随着高校的扩招，放宽了学生的选择，职业中专学校的生源严重匮乏，这样，学校为了生源的需要降低了入学的要求门槛，致使学生整体素质下滑。所以，目前中等专业学校对学生的思想道德极为关注，加强中等专业学校政治思想课的时效性势在必行。本文将针对加强政治思想课的时效性的意义来进行浅谈。
一、中等专业学校政治思想课教学中存在的问题
1、教学观念陈旧：教学观念决定教学结构，教学结构决定教学方法，教学方法决定教学质量，教学质量决定学生学习的好坏程度。所以，归根到底，教学观念在课堂教学中起着至关重要的作用。但是，对于一些从事教育事业较长的工作者，传统的观念仍根深蒂固的植根于他们的思想，只注重理论知识的传输，导致出现一言堂的教学模式，而且不注重与学生的交流，从而影响了学生的积极性。
2、对政治不重视：在初中有中考，在高中有高考，在中等专业学校，即对自己的今后发展没有影响，又不想继续深造，所以，在学生的思想中，学不学都无所谓。不但如此，有的同学即使上课也是心不在焉，根本没投身于教学中，对感兴趣的话题就听几句，不感兴趣的就做别的事情。甚至有的同学根本就不来上政治课，他认为所讲的道理都懂，没什么启发。这样就导致学生失去了学习政治的兴趣，这大大的影响了教学的时效性。
3、教学方法单一，教学意识淡化：政治课程其实是哲学的引导，政治课程的学习对未来学生做人做事的指引比较重要。
二、有效加强中等专业学校政治思想课时效性的方法
1、改变教学观念：教学观念决定着教学方法，教学方法决定着学生的学习质量，所以，要从根本上解决教学观念。无论是普通高校还是中等专业学校，办学的最终目的无非就是将学生培养成社会主义事业的建设者和接班人。而要想成为合格的建设者和接班人，思想和意识决定着人生的态势。所以，中等专业学校必须加强思想政治理论课的地位和作用。在政治教学上，传统的教学观念是灌输式的教育观念，老师一味的灌输，学生被逼无奈的接受，失去了进修政治的意义。所以，教育者应该遵从新课改的要求，强调情感态度、价值观念的作用，有效的开发潜能，使学生在思想政治课程的进修中，形成正确的人生观、价值观、世界观，与此同时，教育者也要做到有的效教育，时刻关注国家实事，做到思想上的转变，这样才能做到行为与思想的统一，从而做到教学模式的改变，以此来达到教学的时效性。
2、改变教学方法和教学模式：现如今，教育者存在普遍的复制式教学模式和方法，这样使学生很容易摸清老师平时的教学规律。导致学生不认真对待政治课程，甚至有厌学的倾向。所以教育者必须适当的转变教学方法和模式。辩论赛模式：辩论赛是一种知识积累的方式，同时也是最锻炼口头表达和思维能力的一种方式。在教学中，采用这种方式可以增进同学之间的感情，而且使学生能更好的结合所学知识进行有效的辩驳，积累了知识，增强了能力。在课前，老师结合教学内容给予相关的辩题。例如：在进行中东和平问题的授课中，老师可以设计相关辩题“美国的介入是加快中东和平进程还是延缓中东和平进程”来进行有效的辩驳。这样，在辩驳中达到了知识的传授，而且还使学生在辩论中明白是非曲直，增强了学生对所学知识的理解和运用能力，提高了学生的思维反应和口语表达能力。问题情景式模式：所谓问题情景式就是针对日常生活中的相关问题，进行角色的转换，例如：现如今，目前火热的婚姻和房产的问题，教师可以针对这些学生感性的话题进行情景教学，如果你遇到了一个很适合你的女朋友，相处时间不是很长，她就要求结婚，房子你在婚前已经买好。但是，如果你的爱人要求把这个房产过户到她的名义下，在这种感情基础不是很好的情况下，你该如何解决。这样老师就可以从生活中提炼教学情境来服务教育教学，使课堂理论内容与实际相结合，不但使学生能贴近生活，把所学知识运用在以后的生活中，融会贯通的掌握了知识，提升了政治课的实效性。
3、提高对政治学科的重视程度：教师本身要提高自身的素质，把自己的授课任务作为一种责任， 充分发挥其主导作用，是提高中等专业学校思想政治理论课教学的实效性的重要保障。只有确保政治课在教师心中的重要性，这样才能保证以正确的思想来引导学生，学生用正确的方式学习政治。同时要在思想上确立政治的重要性，要做好实践与理论相结合，让学生贴近生活、靠近社会，这样才能更好的运用所学知识，理解内在含义，这样就提高他们的探究性趣，曾强了对政治学科的学习兴趣，提高了对政治的重视程度
一个具备较高的人生观、价值观、道德观的中等专业学校学生，在未来市场的竞争中占据一定的竞争优势。所以，学校要大力提升思想政治课的时效性。但是，思想政治教学时效性不是朝夕就能提升的，是一个经验日渐积累的过程。所以，面对任重道远的责任，每位教育者都应积极的投身于课堂实效性的建设中，以正确的方法积极的引导学生，以此来提高学生的学习兴趣，进而，有效的提高教学的时效性。