摘要：政治学习由于其课程设计及内容的特殊性，和其他科目是有着很多的不同之处。政治在中学阶段是以副科的形式存在的，虽然如此，但是政治教学却不能够有丝毫的马虎，因为这直接关系着校园培养出来的学生素质的高低。目前政治教学存在着很多的问题，例如学生对这门课程的认识度不够高，对政治学习没有兴趣，认为政治对自己没有任何的影响、学习效率低等。这些思想的形成，是多种因素共同作用的结果，教学过程中教师应该尽量避免这些现象的发生。
关键词：政治学习；政治教学；效率低；兴趣
政治在教育中占据重要位置，虽然它的分数比例不是最高的，但是这对于传达国家政策是有着重要作用的，所以我国教育中，政治始终占有重要地位。一个学校培养出再多的高材生，如果他们的品行、素质低下，行为恶劣，那么这必定会成为教育中最大的败笔。所以培养高素质、综合型人才，就一定要抓好政治教学。从小学的思想品德开始，到大学的马哲和邓论，这些都始终贯穿于整个教学过程。我总结了自己的教学经验，对几种提高政治学习效率的方法进行了阐述。
一、教师要发挥好指导作用
新课标要求教师在教育中，不仅要传授知识给学生，更重要的是要育人。同时也要求学校教学一改传统教学模式，教师由以前的教学主角变成辅助者；学生由以前的被动接受知识，变成主动接受知识的主导者。只有素质不合格，教学能力低下的教师才会照本宣科，把所有的课堂都集中在课本教材的讲授上。同时教师应该不仅仅是教学者，同时应该作为一名求知者和学习者，教师只有做到不断摸索新教学方法，给自己的大脑充电，这样教师才能够做到教书育人，起到主导作用。
中学学生由于年龄较小，加之社会经验不丰富，所以导致他们对一些政治问题的了解不够透彻。这就需要教师的指导作用，教师要抓住这样的机会，耐心给学生进行讲解。例如，在讲到社会主义制度的优越性问题时，学生很多就会问：“社会主义制度比资本主义制度要优越，但是为什么资本主义比我们社会主义要富有？”教师对于这些问题的回答，应该谨慎，更应该给学生讲透彻，不能够含糊其辞。教师应该灵活运用课本知识中的知识点，来给学生进行讲解，同时可以充分发挥社会主义制度的优越性。例如我们的贫富差距比较小，我国的体制虽然不是很健全，但是始终是代表最广大人们利益的。这样合理的对学生进行指导，做好学生的指导工作。
二、让学生意识到政治的重要性
很多学生都认为政治完全是考试的敲门砖，对他们将来的发展是没有任何影响的。教师应该注意学生的这种思想的蔓延，及时制止学生，否则会使得他们的政治学习一落千丈，更有甚者还会影响他们对其他学科的学习兴趣。归根结底，学生对政治不感兴趣的根本原因，是学生意识不到政治学习的重要性。一个人的政治立场决定一个人是否会有好的发展前景。如果一个人在一个和平的国度，怀揣着不稳定的政治立场，要么他会给整个社会带来动荡和危害；要么他就会被社会所忽视，被淹没在历史的大潮中，不会有任何建树。所以让学生意识到政治学习的重要性，才是解决问题的关键所在。
如何提高学生对政治重要性的认识，这需要教师去下很大工夫的。如果一个教师的知识储备不够丰富，语言表达能力不够流畅和合理，那么他就没有办法去说服学生，更不可能让学生取得更大的进步。所以在这方面教师应该尽最大努力做好。政治学习的重要性，很多人在当时学习时可能意识不到，但当他们用到这些知识时，往往都会后悔莫及。所以教师们应该找到提高学生对政治学习重要性意识的方法，让学生对政治产生兴趣。例如，在讲到一个人的法律权利时，教师可以给学生阐明利害关系。告诉他们，如果一个人没有一定的政治基础知识，那么将来自己受到了伤害，也没有办法给自己讨回公道，行使自己应有的权利。在这种情况下，学生就会意识到政治会影响到他们的切身利益，而且这些知识都可以应用到他们的日常生活中，所以他们必然会意识到政治学习的重要性，进而对政治学习产生浓厚兴趣。
三、教会学生学习方法
很多教师将自己的定位为教会学生课本知识，教会学生每一道题，这样不仅辛苦，而且往往起不到很好的效果，尤其是当学生出现厌学情绪时，这种教学模式就明显不可行了。对于教学经验方丰富的教师来说，他们不仅注重给学生教学，更注重学习方式的灌输，这样学生不仅可以在轻松的课堂环境下学习，而且不需要题海战术就可以提高自己的成绩，教师也不用浪费很多的时间去给学生逐题讲授。所以好的学习方法才是学生最应该学习的，这是教育的目的之一。教师可以把课堂上节省下来的时间，加强和学生之间的沟通，给学生讲述数学先关的知识，这样课堂气氛不仅会非常活跃，讲课效果也会非常好。
总之，课堂效率是教师应该非常注重的问题，只有抓住了课堂中短短的几十分钟，才能够起到事半功倍的效果。高效课堂效率，是需要教师和学生去共同努力的，这不仅是教师的责任，学生作为教学的主要参与者也起到重要的作用。教师只有做到和同学之间的良好沟通，才能够创造和谐、高效的教学课堂。
参考文献：
1.张旭亮、杨燕欢，《如何对学生进行思想品德教育》[J]．《新课程，教研版》，2010，
2.毛乐军，《美育在中学思想品德教育中的实施》[J]，《教育教学论坛》，
3.周杰，《树立中学思想品德教育》[J]
4.侯家军，《新课标下加强初中生思想品德教育浅析》[J]，《考试周刊》，2010
5.张长鹰，《国外中学思想政治教育的概况及启示》[J]，《湖南教育，综合版》，2005
【责编 张景贤】