作文一直是让中学生最头疼的事情，有的人一看到作文题就眼冒金星，头脑一片空白。有的同学即使写出了一篇文章，也是问题一大堆，具体表现在一下几个方面： 一、察物不精，浮光掠影，以至于写作文时泛泛而谈
一位同学在《池塘雨景》中写道：“池塘的四面围着一些花草树木。树是各种各样的，一片郁郁葱葱。花也是各种各样的，五彩缤纷。”这段描写就显得有些空泛。空间有哪些树，树有何特征，有哪些花，这些花的形态和色彩如何，都未能出来。不仅如此，它还未能扣住“雨”字。这都是由于观察不细导致的。
解决策略：平时要多留意身边的事物，养成爱观察的好习惯。可以随身带一个小本子，将自己平时观察的事物以及自己的感想及时写下来。这样不仅能锻炼观察能力，还能积累很多写作素材。
二、语言干瘪，没有文采，行文不够丰满
例如有一篇题为《我的语文老师》的习作，其中有一段这样写道：“她长得比较标准，戴着眼镜，说话声音不大，总爱笑，我非常喜欢她。”这段文字，从语法上看显然没有问题，但从描写人物肖像、再现人物音容笑貌的力度和效果上看，语言则欠修饰润色的功夫，显得比较平淡，缺乏生动性和表现力。
解决策略：要让常用的修辞手法、表达方式、描写方法、议论及说明方法等烂熟于心，这样才能在考场上写起作文来得心应手。当然，这需要我们平时进行作文训练的时候多考虑适当地运用一些方法和技巧。
三、机械模仿，生搬硬套，没有创新精神
有一篇写状物的文章，其中有一段是这样写的：“种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，放学回来，不觉总要在那里小站一会儿工夫。”这段文字，除了将叶圣陶《牵牛花》中的“工毕”改为“放学”，“小立”改为“小站”外，其余文字几乎雷同。这种依样画葫芦式的仿作，与抄袭还有多大区别呢？当然，看到报刊上的一篇好文章，以启发后，结合自己的所见所闻所感，用自己的语言写出文章来，虽然这样的文章不免带有“仿”的痕迹，但对初学写作的人来说，是值得赞许的。而那种把X或Y代进去的“仿作”，岂不是变成数学游戏了吗？
解决策略：在平时作文训练的时候，我们可以适当模仿一些佳作名篇的写作技巧和方法，这样有利于我们提高写作能力，但是不能生搬硬套，要结合自身所处的社会环境、时代背景、个人的生活以及情感经历等。对同一个材料，可以运用发散思维，从多角度去思考，避免落入俗套。
四、生造词语，适用语汇，令人劳神费解
例如：“我爸爸是位老师，对我的要求很严烈。”“他人老心不老，表示一定要为人民多服几年务。”心上第一句里的“严烈”，在词典里根本查不到，属生造；第二句里的“多服几年务”，把“服务”拆开，属割裂词语。
解决策略：要解决这个问题，需要我们平时多积累一些词汇，不仅要知道这个字词怎么写，还要知道它怎么读以及它是什么意思。生字词积累方面，我们可以采用新词造句的方法丰富自己的词汇量。
五、言重词复，不重推敲，不懂得锤炼字句
例如：“到达目的地有三条路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途较远，走中路最近，所以左中右三路中，我们决定走中路。”显然，这段文字嗦重复的地方不少，但如果能对其稍作加工锤炼，将其变成“到达目的地有左中右三条路可走，中路最近，所以我们决定走中路”，那就简洁多了。
解决策略：这是中学生作文最常见的毛病，可以通过缩扩写训练来解决。先随便找篇文章或一个文段，然后用最简洁的话概括其主要内容，要做到简得不能再简。然后再将缩写的内容重新用自己的语言来扩展成一段话。
六、追求“文气”，故作文雅，有哗众取宠之嫌
“太阳上山了”一句，本来非常通俗晓畅，也很简洁，可有人竟将其写成“一个圆圆射出金色光芒的红红的太阳，静悄悄地从东山上探出脸儿来了”，以显示自己博学多才。
鲁迅先生一贯主张文章应该通俗易懂，要“从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上来。”同学位应该从这里获得一点启示。
解决策略：文章最贵情真意切，矫揉造作的文字往往令人反感。写文章的时候不要一味追求那些新奇的词语和句子，要更多地考虑这篇文章里面所蕴含的情感够不够真挚，能否打动别人。
七、前后抵触，自相矛盾，不合思维逻辑
例如，“我是一个十分顽皮的小孩，自小到大可以说都是这样的顽皮”一句，既然前边已经承认自己是个“小孩”，后边怎么又说“从小到大”呢？因此，前后抵触，出现矛盾。
解决策略：有些同学常常写作文颠三倒四，语无伦次，主要是平时没养成正确的语言表达习惯。最简单的一个解决办法是下笔前先将句子说通顺了，写好作文后再自己默念一遍，看说不说得通。如果是考场作文，可以先打草稿。
八、孤立写景，无助主旨，为写景而写景
例如，有一篇写春节见闻的文章，其中写道：“早晨一起床，看见天空阴沉沉的，好像有满脸愁容。太阳不知躲到哪里去了，北风呜呜地哭泣着。这时候，街上传来锣鼓声，爆竹连天，人们都在欢度春节，多热闹啊!”作者愿意是写过春节的欢东，但开头这段写景，不但不能衬托主旨，相反牛头不对马嘴，还和主旨打起架来了。
解决策略：先确定自己想要表现的主题，其它事物都要紧紧围绕这个中心来展开，实在毫无关系的事物就坚决不写进作文里。否则，作文就变成流水账了。
九、浅吟低唱，孤芳自赏，缺乏在气与豪放
例如，有一位同学在一篇文章中这样写道：“亭子里格外冷清，一个人走累了，便坐下来。这时，忽然想起李清照的一首词来：‘风往尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流……’是啊，风物依旧，可人事已非。想着想着，不觉眼泪似断了线的珠子簌簌落下。”确实，在一部分学生的习作中，浅吟低唱，孤芳自赏，成了他们抒写的主调，而关于人生观、价值观的思考和介入，则“千呼万唤”难睹面。这种柔弱的病态文风，应当引起我们的注意。
解决策略：能打动人的文章往往不是靠无病呻吟来达到目的的，而是让情感自然流露，表情达意如出水芙蓉，天然去雕饰。
十、轻视标点，一逗到底，有的甚至王文不加标点
例如下面的一段文字：“人人挑灯夜读时，她已经上床睡觉，而人人要睡觉时，她便放声地扯起呼噜，大家都很愤怒，都纷纷地要捏她的脸。”这段话至少包含了两个完整的句子，应把“扯起呼噜”后的逗号改为句号才对。我们要重视标点，让标点更好地为文章服务。
解决策略：先将标点符号的用法掌握好，再多看一些名家的作品，看看别人是怎么用标点的。也可以多做一些修改标点符号的相关练习题，巩固标点符号的用法。