文章编号：1005－6629(2007)03－0069－02 中图分类号：G632.479 文献标识码：B 对近六年高考化学试卷统计分析发现：离子方程式的正误选择越来越成为高考的热点，但选择时学生很少会通过书写离子方程式比对来判断正误，由此出现的问题是自己写时能写对，判断反而出问题。既然选“错”容易，那么排除法应是该题的主要方法，我们在复习中时都会讲到排除法，但一般多为就题论题。本文就离子方程式的排除法进行了研究。
1抓住“病因”
我们将该题错误的方程式加以分类归纳发现：可分为以下五种“病因”。（1）电荷守恒（2）拆分问题（3）产物错失（4）过量问题（5）氧化还原。从经验看它们出现的次数所占比例如图1所示。五种错误从比例上来看，非常明晰地分为三个层次。这就引领我们去思考应该按照什么顺序进行排除：首先考虑电荷与拆分问题，其次是产物与过量问题，最后是氧化还原。教学中教师可以形象的用一手五根手指，每根代表一个“病因”，帮助学生抓住主要矛盾，这样学生查错就有的放矢，富有条理，不容易疏漏了。
2“对症下药”
前两种主要错误中某些方程式重复出现的特点相当明显（如表2所示）。如FeCl2溶液中通入Cl2出现次数达5次之多。虽然每年命题都尽量避免重复以往，但一些重要离子方程式从化学知识结构而言的确是不可缺少的，成为高考的热点。这就提醒我们复习中在罗列课本上所有方程式的同时，应有所侧重，对经常出现的离子方程式予以重点关注，事半功倍。
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