在儿童的歌唱活动中，我们经常会听到孩子们在唱歌时发出的各种各样的声音，使人听起来不悦耳、不优美。分析原因，我认为是在儿童歌唱中存在了一些不良现象所造成的。那么，存在哪些不良现象?又如何纠正呢?
一、歌唱中的喊叫现象是怎样形成的
喊叫是儿童歌唱中最常见的不良现象，它是发展与保护儿童嗓音的大敌。因为喊叫容易造成声带疲劳以致劳损，长时间的喊叫歌唱会造成声带充血、水肿乃至小结，形成嗓音的严重沙哑。
产生的原因：
1．有些教师对声音的美感认识不足。没有掌握科学的发声方法，是造成儿童歌唱喊叫现象的主要原因。
2．在歌唱过程中，有些教师不注意正确方法的引导，而采用简单化的“处理”，即：“要唱得响”，再则就是开展小组与小组、个人与个人比赛，比“哪一个、哪一组唱得响”等等，去激发儿童的好胜心，往往使儿童只知道拼命地吼叫，想以喊叫来压倒对方，误认为喊叫才是歌唱有力的表现。
3．在演唱进行曲体裁的歌曲时，过分强调了强拍的重唱，追求大音量，把雄壮有力的歌声与大声喊叫的白声混同起来。
纠正的方法：
1．使孩子懂得在唱时有气息的支持。让儿童多聆听用正确发声方法歌唱的童声范唱，并用对比的方法让儿童听辩“强”、“响”、“喊叫”的声音，提高他们对声音的鉴别能力。
2．提高音乐修养，正确处理和理解歌曲内容，做到有感情的歌唱，歌声要有抑、扬、顿、挫。比赛要比“谁唱得最有感情?”“谁唱得最优美动听?”
3．在新歌学唱阶段，可用轻声来练唱，即用不费劲的小声唱，一般不超过每人的中等音量为限度。
二、声音怎么会变得虚、闷暗
闷暗的音色，往往是由于声音位置太靠后或口腔打不开，软腭下塌，将声音往鼻腔里去发出鼻音等形成的。这种现象往往在中、晚期女童声中出现较多。
纠正方法：
1．多作跳音的发声练习有利于声带的闭合、气息的支持。
2．对因发声部位太靠后而造成的音色闷暗，则可适当将位置靠前些，使之音色相对变为明亮。如用yi、ye、ya、he、la等作发声练习。
三、为什么不让儿童模仿成人的歌唱
成人的歌唱按不同的生理情况可分为男女高、中、低音，每个声部有其特定的音色与发声特征，而儿童是未发育成熟的嗓音，与成人的声音有很大的区别，因此不加引导的去模仿成人的歌唱，会造成声音的错觉，带来一些弊病。纠正方法：
1．不要让儿童唱不胜任的成人歌曲，以防止他们去模仿成人的歌声。
2．多听正确的童声歌唱。可用录音机录下他本人的歌声，对比着听，较正其听觉。
3．歌唱前先用正确的普通话朗诵歌词，要求儿童用正确的普通话来歌唱，歌唱要自然。
四、沙哑嗓音怎么办
有的儿童初发音时声音并不沙哑，但发音或歌唱不久以后即变成沙哑，甚至变成嘶哑。形成儿童嗓音沙哑的原因是很复杂的。如过度疲劳、感冒、声带闭合不好、咽炎、变声期等等，因此不同的情况，应用不同的方法对待。但总的说可分为两种情况：
1．声音沙哑，往往是因大声喊叫而引起嗓音劳损；不良的发声方法，引起声带器官过度疲劳而受到某种损伤。
2．凡是不经常发哑，而是发声之后容易发哑的，其声带本身并无损伤，只是因为它的机能在工作时缺少持久性，就好象有的人体质差，稍干些重活身体就支持不住的道理一样。
纠正方法：
1．疾病引起的嗓音沙哑，必须请医生及时治疗，在治疗期间要保护好嗓音。
2．用哼唱、轻唱来减轻发声器官的负担，并注意平时的嗓音保健。
3．运用正确的发声方法来发声，如正确的姿势、气息的控制、共鸣的调节等等。
总之，要让儿童的声音纯净、明亮、轻松，使其歌声更美妙动听，这就要求我们教师必须有一个正确的、良好的声乐听觉，掌握科学的发声方法，并注意儿童歌唱中出现的不良现象，才能有的放矢去训练儿童的歌唱，以达到我们所需要的理想的童声。