王焕婷目次一、理论缘起二、被害人教义学的基本立场、体系功能与目的性依据三、多元视角下被害人教义学理论
【摘要】得不到实施的法律，是一纸空文，近几年的“马加爵案”“邱兴华案”也体现了这一点。刑事附带民事诉讼的“空判”现象比比皆是。本文根据补偿制度的历史沿革理论基础，在我国部分成功试点的基础上，初探我国刑事被害人补偿制度的必要性及设立原则。 【关键词】刑事被害人；国家补偿制度；必要性；补偿原则 和谐
摘要：检察机关对犯罪嫌疑人作出不批准逮捕或者不起诉决定后，刑事案件诉讼程序即告终止，也就在法律上（而不是从事实上）排除了犯罪嫌疑人的存在，致使被害人无法通过诉讼程序获得赔偿。在检察环节，对刑事被害人进行国家补偿，既保障了被害人的人权，又可以促进社会的和谐稳定。关键词：刑事被害人；国家补偿；检察环节
摘要：刑事被害人国家补偿制度的理论基础之争由来已久。经过考察，笔者认为在现阶段，社会福利说能够吸收国家责任说的合理内核，是符合我国国情的理性选择。 关键词：刑事被害人；国家补偿；理论基础 中图分类号：DF73文献标识码：Adoi:10 3969 j issn 1672-3309（s） 2011
[摘要]司法实践中刑事被害人常因被告人无赔偿能力而得不到赔偿。建立刑事被害人国家救助制度是司法实践的需求，其模式各国不同，也存在理论基础上的分歧及理论障碍。该文从障碍分析入手，对建立刑事被害人国家救助制度的合法性和正当性进行初步探讨，以期为我国最终建立刑事被害人国家救助制度提供参考。 [关键词]刑
摘要:被害人国家补偿的理论基础在西方国家一直是争论不休,主要存在社会契约 保护失败理论、风险共担 社会保险理论、社会福利 道义责任理论、政治动机或政治工具理论等四种学说。归纳并梳理这些观点对我国被害人补偿制度的构建具有十分重要的意义。 关键词:被害人;国家补偿;理论基础 中图分类号:DF529文
摘要：为了探析刑事被害人的权利保护，运用比较研究的方法，在阐述刑事被害人国家补偿制度基本理论的基础上，研究了建立被害人国家补偿制度的必要性及立法构想。认为中国应构建一套符合本国国情的刑事被害人国家补偿制度，对补偿的对象、条件、范围、数额、资金来源、补偿方式、裁定机构以及程序等作出明确具体的规定。
摘要：刑事被害人国家补偿制度是刑事损害赔偿制度的补充。我国理论界及实务界对其进行了一些研究和探索。重刑轻民思想长期存在、资金供需矛盾突出、相关主体间利益不易协调、立法模式难以抉择、理论研究准备不足以及技术操作存在一定难度等因素掣肘了我国刑事被害人国家补偿制度构建。惟有针对上述因素进行破解，才会加快刑
[摘要]未成年刑事被害人是指因犯罪行為其物质、精神、肉体甚至生命遭受损害的不满18周岁的自然人。对未成年刑事被害人进行救助的理论基础是国家责任理论、社会福利理论、社会保险理论、预防犯罪理论。当前，未成年刑事被害人救助制度存在诸多问题，因此，必须从未成年刑事被害人救助主体、对象、范围、标准、程序等对未
摘要本文就中国新旧刑事诉讼法对被害人合法权益保护的变化展开系统系剖，以找到其中的不足，采取措施，解决问题。针对新刑事诉讼法的具体背景，展开有关被害人合法权益保护的积极探讨，这是日常对于法制的要求，也是一种必然发展的趋势，在此过程中，我们要积极进行刑事诉讼法系统的分析，找到运行中的漏洞，展开有效的监督
摘要多年来，无名氏被害人遭遇不测身亡后，因其身份无法确认，他们作为公民应得的民事赔偿权利一直得不到有效保护，同时，因被害人身份不明确导致的无适格附带民事诉讼原告人提起诉讼的情况，在一定程度上也剥夺了嫌疑人获得从轻处罚的条件，损害了嫌疑人的合法权利，应当引起重视。 关键词交通肇事案件无名被害人合法权
国家补偿机构设置，事关补偿工作的有序开展。目前，在理论界，公安机关、法院、检察院、司法行政机关、民政机关、政法委等都是国家补偿机构的“候选”机关。作者考察国外补偿机关的运行情况，借鉴我国台湾、香港的开展补偿经验，结合各“候选”机关的职能，权衡其利弊，建议在政法委内设置犯罪被害人国家补偿委员会开展犯罪
*本文系黑龙江省教育厅项目“网络色情犯罪法律对策研究”（项目编号12534057）的研究成果之一。 ［作者简介］黄大威，哈尔滨理工大学讲师，中国政法大学博士研究生。 ①王牧：《犯罪概念：刑法之内与刑法之外》，载《法学研究》2007年第2期，第3页。 ②李德顺：《价值论》，中国人民大学出版社19
〔摘要〕被害人过错是指被害人出于故意或者过失,从而引发行为人合乎规律地作出侵害被害人,影响到行为人刑事责任有无及程度的行为。探究被害人过错的学理,首先需要厘清其概念,特别注意刑法学与犯罪学视野的区别;其次需剖析被害人过错影响刑事责任之根据并据此分类。在具体判定中,则需根据被害人过错构造中的主客观内容
摘要：被害人过错影响定罪量刑的根据，西方有责任分担说和谴责性降低说两种学说。责任分担说从分析造成客观危害的原因入手，引出了被害人过错应当分担部分责任的结论；谴责性降低说着眼于加害人的主观面，提出了被害人过错会导致加害人应受谴责性降低的观点。两种学说均只揭示了事物的一个方面，并存在缺陷。主客观相统一是
摘要被害人问题的研究一直以来在犯罪学中占据重要地位，并形成了犯罪学的一个重要分支学科即被害人学，但在刑法学中的被害人问题研究却少之又少，不利于我国刑罚理论体系的完善。本文对从刑法学角度对被害人问题进行了探讨。 关键词被害人刑法学犯罪论刑罚论 作者简介：杨丹丹，吉林警察学院。 中图分类号：D92
摘要：被害人是刑法学以及犯罪学中不可忽视的研究对象，被害人理论也是犯罪学中的一项重要理论。被害人理论的研究也影响着案件的认定与定罪量刑。由于被害人自身过错而引发犯罪的话，被害人过错这一因素便对其本身成为被害人产生了很大的影响。被害人过错理论的研究，可以更加全面的分析案情，保障当事人的合法权益，维护了
摘要：在现代社会，随着社会节奏的不断加快与人际交往的日益频繁，罪因结构愈加复杂，对于其的研究也比比皆是，而传统犯罪学仅仅采用犯罪人视角，却大大忽略了站在其对面的被害现象与被害人。作为20世纪40年代开始兴起的新学科，被害人学不同于传统犯罪学中的研究视角，它开始关注犯罪人与被害人在犯罪情境中的关系，更
摘要被害人问题作为犯罪学中的一个重要问题，一直以来都被重点研究。而在刑法学中，对于被害人的研究却不是很多，其概念也与犯罪学中的有所不同，这不利于对我国刑罚理论的完善。本文从刑法学视野中被害人的概念出发，对被害人在刑法视野中的问题进行了研究。 关键词被害人刑法学刑罚论问题研究 作者简介：王丁，硕士
作为犯罪学中重要的研究命题，被害人问题逐渐在整个犯罪学中发展成独立的研究体系，然而，刑法学中关于被害人的研究却相对较少，从而导致我国的刑法理论体系的发展受到限制。本文主要立足于刑法学的角度，重点探讨被害人的相关问题。 犯罪和刑罚作为刑法学的主要研究内容，本身与被害人都有着较为紧密的关系，从这个角度
学前教育宣传月活动方案优秀一、活动主题游戏——点亮快乐童年二、活动时间20xx年5月20日至6月20日三、主要活动1、深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指
学前教育毕业实习自我鉴定在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的，要理论实
幼儿园全国学前教育宣传月活动总结为贯彻落实洛阳市教育局《关于组织开展20xx学前教育宣传月活动的通知》，抓好社区、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教
学前教育毕业自我鉴定工作方面(一)政治思想上:在政治思想方面。本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函
学前教育毕业论文随着2004年《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的实施，“订单班”成为我国职业教育体系中校企合作的重要方式，但是在高职
学前教育专业就业方向与就业前景教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生，也随着社会的发展而发展。从古到今，教育发展具有不同的历史特征。
《学前教育学》试题及答案《学前儿童教育学》考试试题一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的
《学前教育学》试题及答案学前教育学试题及答案共六套1、智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面，其中
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学前教育宣传月活动方案优秀根据教育部办公厅、省教育厅《关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》要求，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围，切实组织开展好
学前教育实习报告一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适
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今天，我们以一种相对轻松、放松的状态，召开全县学前教育工作会议。在我的理解里，学前教育应该是以美育为奠基、以精神成长为追求的教育。关于全县学前教育的发展现状，我想大家都比较清楚。简单来说，我县学前教育
孙百才，王嫣为有效应对超低生育率、人口老龄化等问题，自2011年以来，我国开始调整生育政策，先后实施
石琳语言的工具和文化功能、经济和社会价值决定了国家通用语言文字在铸牢中华民族共同体意识中所具备的重要
南昌理工学院赵莹莹王玉烁喻桃义李萍熊淑萍（一）完善教育布局结构，重视民办教育的历史地位非营利性民办教
何宇璐，李溪言，王艳芝（1 河北师范大学学前教育系，河北石家庄050024；2 河北师范大学教育学院
丁玉（锦州师范高等专科学校学前与音乐教育学院，辽宁锦州121000）实践课程是高职院校培养技能人才的
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黄正夫杜华明城乡学前教育发展共同体建构：意蕴、问题与改进黄正夫杜华明（绵阳师范学院高等教育研究所四川
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设计者：北京市顺义区杨镇中心幼儿园孙璐璐适用年龄：3～6岁龙，是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的存
李应璐（邵武职业中专学校，福建南平）我国《幼儿园教师专业标准（试行）》中规定：“幼儿园教师是履行幼儿
蔡臻祯(福建师范大学协和学院，福建福州350117)在大数据时代，信息技术与教育教学的集成经历了从起