摘要：结合实际情况，查找存在问题和困难，明确民族宗教政策宣讲的内容、范围和形式，服务新疆 制止“三非”工作，使信教群众认识到非法宗教活动的现实危害，自觉远离并积极举报非法宗教活动，为克拉玛依市的社会稳定和长治久安做出努力。 关键词：民族宗教政策；宣讲；制止“三非”；克拉玛依 中图分类号：D63
社会主义新型民族关系 问：社会主义新型民族关系的主要内容是什么？是如何形成和发展的？（胥强） 答：主要内容为，平等、团结、互助、和谐。其中，平等是基石，团结是主线，互助是保障，和谐是本质。 新中国的成立，彻底废除了历史上的民族压迫和民族剥削制度，由此开创了我国民族关系的新纪元。新中国成立后，为
编者按： 为认真贯彻第二次中央新疆工作座谈会和中央民族工作会议精神，进一步开展好党的民族宗教政策和相关知识的宣传教育，本刊特在“科学跨越长治久安”栏目开设“民族及民族宗教政策”子栏目，以问答的形式回答大家共同关心和对工作有指导意义的问题，同时也欢迎广大读者致电致信本刊，提出想要了解的相关政策和知识
【摘要】文章针对当前错综复杂的国际国内环境，结合《形势与政策》教育课，对广西高校民族宗教政策教育的现状进行调查，认为高校的民族宗教政策教育普遍较弱，指出民族地区高校实施民族宗教教育日趋重要，并对民族地区高校实施民族宗教政策教育提出建议。 【关键词】民族地区高校民族宗教政策教育 中国现有5个少
“文革”期间，全国佛道教寺观中的大部分僧道人员被赶出庙门，许多寺观遭到严重破坏。在当时的情况下，文物、园林等部门遵照有关指示，对一批重要寺观加以维修、保护，把它们改为文物陈列、游览休息场所，不少地方还利用它们兴办了工商、服务事业。 “文革”结束后，为了发挥宗教界人士和信教群众建设社会主义的积极性，
［摘要］文章从新中国成立初期我国社会宗教国情和我党这一时期宗教政策的内容及其实践成就，探讨了中国共产党建国初的宗教政策。 ［关键词］实践成就宗教政策中国共产党建国初期 新中国成立初期我党第一代领导集体用马克思主义宗教观分析当时我国社会宗教的实际国情而制定的宗教政策，成功地指导了新中国成立初我
1 国家保护宗教信仰自由和正常的宗教活动。中国宪法规定：“公民有宗教信仰自由。”目前西藏有寺庙1700多座，僧尼4 6万人，有各类宗教节日40余个，信教群众在家中设立佛堂、进行转经、朝佛、请寺庙僧尼做法事等活动，均受法律保护。国家每年拨出专款，对布达拉宫、大昭寺、哲蚌寺、色拉寺、甘丹寺、扎什伦布寺、
青少年不是普通公民。中小学德育教育要围绕以“关爱青少年健康成长远离宗教极端思想”为主题，就以现代文化为引领，增强国家意识、法制意识、公民意识；认清非法宗教活动和“三股势力”的反动本质及危害；发挥关工委作用，推进新疆跨越式发展和长治久安；教育引导青少年健康成长，增强抵御“三股势力”侵蚀的能力等内容进行
摘要：1949年新中国成立后，我国的宗教政策随着社会环境的变化，历经曲折。本文简述了我国新中国成立后宗教政策的发展历程，并总结了我国宗教政策的基本经验。 关键词：新中国成立后；宗教；政策；经验 民族宗教无小事。正确对待和处理宗教问题，是我国社会主义建设事业中的一个重要课题，是建设中国特色社会主义
摘要：宗教关系是涉及党和国家工作全局的重大关系，正确认识和处理宗教方面的关系，保持和促进宗教自身、宗教与宗教、宗教与社会方面的和谐，事关中国特色社会主义事业的全局和国家长治久安。本文对如何引导宗教与社会主义社会相适应能够保持正确的方向，促进宗教与社会更加和谐，进行了深入的探讨。 关键词：宗教政策；
摘要：吉林省延边朝鲜族自治州是我国最大的朝鲜族聚集地，人口总计约220万人；其宗教信仰具有多元性、多样性的特征。本文旨在说明我国的宗教政策在延边朝鲜族自治州的实践效果、分析宗教政策在执行中遇到的新问题，并对此提出了应该坚持和完善少数民族宗教政策的建议。 关键词：宗教 宗教政策 朝鲜族 建议 作者
【摘要】西藏地区地理位置特殊，经济发展与全国其它地区相比落后，因此就需要全面贯彻落实党的民族宗教政策，确保西藏经济发展，人民生活水平提高，群众根本利益得以保障。 【关键词】民族宗教政策；西藏；发展 一、历史文化原因使得西藏的发展需要贯彻党的民族政策 佛教源于印度，经过多年的传播，来到中国以及东
中国古代宗教政策的基本模型是扶植与控制并举，利用与改造共行。政策所要实现的目标，则是利用宗教系统来稳定整个社会系统，即所谓“坐致天下太平”。政策允许信仰或不信仰宗教，没有强迫人民改变其宗教信仰，出家与还俗较为自由，自此形成古代中国宗教政策允许信仰自由的传统。政府为了加强对宗教事务的管理，先后设置僧官
摘要：宗教普遍的存在于人类的各个历史时期，不同的文明、不同的国度都有着宗教的存在，全世界有将近80%的人信仰各种宗教。在我国，也有将近一亿宗教信仰者，另外还有大量的祖先崇拜、地方民俗等现象存在，其群众性更加广泛。故宗教政策关系到人民大众的切身利益，更关系到和谐社会的进程。宗教政策的人文关怀就是要把人
摘要：民族团结是各族人民的生命线。习近平总书记在党的十九大报告中明确提出：“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。”为我们今后做好民族团结教育工作指明了方向，明确了遵循。进入新时代，
【摘要】宗教问题始终是社会主义国家发展过程中十分注重的问题，宗教作为上层建筑的一部分，宗教问题就自然成了社会问题的一部分，列宁执政时期能够正视宗教在社会中的地位，制定正确的宗教政策，妥善处理宗教问题，赢得了群众的支持和社会的稳定。我国正处于社会主义现代化建设的关键时期，正确处理好宗教关系不仅有利于民
[摘要]人民解放军进军新疆前夕，毛泽东指示要求进疆广大指战员要为新疆各族人民多办事、办好事；进疆后，随着各项社会改革工作的开展，尊重少数民族风俗习惯，团结帮助各族人民建立幸福生活已成为民族工作的基础；至1955年新疆维吾尔自治区的成立，中共中央采取积极慎重态度推进宗教改革以适应社会需要。 [关键词
1 2013年3月5日，十二届全国人大一次会议在北京开幕，来自全国各地的少数民族代表汇聚一堂，共商国是。这充分体现了（） ①人民是国家的主人②各民族都有权管理本地区内部事务③各民族都有权参加国家事务的管理④各民族实现了共同繁荣 A ①②B ①③C ①④D ②④ 2 “十二五”期间，我国要切实做
1 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》的蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜等5种少数民族文字单行本已由中国民族语文翻译局翻译、民族出版社出版，并面向全国公开发行。这说明在我国（） A 民族平等是实现民族团结的政治基础 B 国家创造条件使各民族平等地享有权利 C 国家努力扩
摘要：宗教问题是影响国家社会生活的一个重要因素。社会主义国家对宗教问题处理得好坏，直接影响国家的政局稳定和社会安定，甚至关系到国家的前途和命运。戈尔巴乔夫时期苏共对于宗教问题的政策是一种宽松的甚至是放任的政策，这也成为导致苏联解体的一枚隐性炸弹。 关键词：戈尔巴乔夫；宗教政策；苏联 中图分类号：
施工资料承包合同经甲乙双方友好协商，一致同意以下各项条款内容：一、双方名称、场所、联系电话：二、标的：1、甲方愿意将工程所有施工技术资料发包
《李时珍》综合资料教学要求：1、理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦的好思想和严谨的科学态度，增强民族自豪感。2、按照提供的段意练习给课文分段。3、学
高一年级的理科物理重点公式力(常见的力、力矩、力的合成与分解)1)常见的力1 重力G=mg方向竖直向下g=9 8m s2≈10m s2作用点在重心适用于地球
项目申请报告的准备资料1、项目申报单位概况：包括项目申报单位的主营业务、经营年限、资产负债、股东构成、主要投资项目、现有生产能力等内容。2、项目主体征地拆迁和移民安置规划方案3、项目主体资源利用方案4
文章详情在庆祝三八国际妇女节112周年大会上的讲话公司XXX在庆祝三八妇女节座谈会上的讲话市社区妇联主席三八红旗手先进事迹材料市妇联2022年三八妇女节活动工作方案三八妇女节演讲稿：伟大的女性两篇：三
勤政廉政宣传教育资料（2022年）下面是小编为大家整理的《勤政廉政宣传教育资料（2022年）》文章,仅供大家参考，请勿照搬抄袭。希望能够帮助到您写出更好的文章！
摘要：随着社会经济的迅速发展，我国幼儿园教育教学发生了显著的变化。幼儿园教育的发展既有利于增加幼儿受教育的机会，还能拓宽幼儿教育的方式方法，从而使家长对幼儿园教育做到放心、踏实。教育方式的多样化需求促进了教育管理体制的改革，对幼儿教育具有重要作用，得到了社会、学校和家长的一致肯定。 关键词：创新;
【摘要】幼儿教育一直是我国教育中的重点内容，幼儿是祖国的未来，是家族的希望，因此幼儿教育是一个人一生中最为关键的。当前很多教育学家及幼儿教师也在积极努力地探索幼儿教育的教学方式，那么如何引导幼儿教育满足当前的教育改革需求呢？笔者作为一位经验丰富的幼儿教师，将结合自身的教学经验，谈一谈如何结合幼儿园的
摘要：幼儿期的教育是幼儿接触世界、认识世界的初步阶段，此时是他们形成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯的关键时期。重视幼儿教育中幼儿教育与生活的融合，从生活中加强幼儿的教育，在教育中完善幼儿的生活习惯，对于幼儿的身心健康发展具有积极的意义。 关键词：幼儿教育；生活；融合 一、幼儿教育在生活实际中
摘要：虽然国内各种类型的托儿所与幼儿园数量较多，是幼儿教育的主力军，但是由于市场经济侧重效益的提升，幼儿教育质量与教育资源分配不均，已经变成制约幼儿教育发展的关键问题。因此为推动幼儿教育健康稳定发展，如何发挥政府在幼儿教育中的作用，加大政策扶持是值得探讨的问题。本文主要分析政府在幼儿教育发展中的作用
党的十九大报告中提出了“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。幼儿教育发展不平衡、不充分，充分反映在我国在幼儿教育市场方面供求关系的巨大变化，人们育儿行为和观念的巨大变化。本研究旨在采用需求取向视角对未来幼儿教育市场的发展做
摘要：在幼儿教育中，小学化倾向日益成为影响幼儿教育事业发展的焦点问题。主要原因就是政府方面、幼儿园方面、社会方面以及家长方面等不能合理看待幼儿教育，将小学内容强加到幼儿教育当中，十分不利于幼儿的健康成长。为此，需要通过不断完善幼儿教育政策，加大幼儿教育督导力度等创建良好的幼儿教育氛围来提升幼儿教育的
【关键词】农村；幼儿教育；发展；建议 【中图分类号】G610【文献标识码】A 【文章编号】1004—0463（2018）01—0024—01 近些年来，随着人们对教育事业重视程度的加大，幼儿教育也逐渐成为人们关注的核心问题。幼儿教育是“基础教育的基础”，从小对孩子进行良好习惯的培养能为其今后的
摘要：幼儿教育居于我国学前教育事业的基础性地位，伴随社会的进步，幼儿教育也日益受到社会各界的关注。纵观我国目前的幼儿教育发展，仍存在一系列的问题，严重制约了受教者接受良好的教育资源，不利于我国教育事业的可持续发展。本文就幼儿教育领域展开研究，以期能够切实推动幼儿教育向现代化建设方法迈进。 关键词：
摘要：幼儿教育是培养孩子良好习惯，锻炼其自理能力和社交能力，塑造孩子健康心理的关键时期，过早的规范化学习不仅不符合学龄前儿童的心理、认知、理解能力等方面的特点，还会对其生长发育及性格、能力的塑造产生极其负面的影响，因此，杜绝幼儿教育小学化的现象是学龄前教育和素质教育的重要步骤，是我国教育事业现代化和
摘要：在现代全球化浪潮下我国与世界联系越来越紧密，学习国外先进幼儿教育理论并将其与我国幼儿教育现状相结合，探索出一套具有中国特色的幼儿教育理论体系，为中国幼儿教育的发展添砖加瓦。 关键词：幼儿教育；蒙台梭利；瑞吉欧；借鉴 幼儿教育是儿童身心发展的关键时期，关乎着儿童时期甚至一生的发展，因为幼儿教
[摘要]良好的幼儿教育是促进儿童健康发展的前提和基础，加强幼儿早期教育的研究已经越来越受到社会各界人士的重视，相关领域的专家学者从不同的方面展开对幼儿早期教育的研究，并取得了一定的科研成果。在充分借鉴相关研究成果的基础上，分析幼儿早期教育中所存在的问题以及问题形成的原因，从不同的方面提出提升幼儿早期
摘要：随着我国市场经济的迅猛发展，人们的生活方式以及思想观念也发生了翻天覆地的变化，更加重视幼儿教育的发展。本文通过分析当前幼儿教育过程中存在的不足之处，讨论幼儿教育的主要任务和方法，并结合幼儿教育的实际情况，采取积极有效的措施来推动幼儿教育事业的健康发展，为幼儿创造出更加健康快乐的成长环境[1]。
摘要：随着时代的不断发展，幼儿教育的外部环境和内在环境也在不断变化，幼儿教育作为基础教育的一部分是尤为重要的，是幼儿接受良好教育和美好品德的第一步，不但能够有效提高我国的国民素质，还能为经济发展带来强有力的基础支撑。本文就我国幼儿教育发展过程中遇到的问题和对策做了以下研究。 关键词：幼儿教育；问题
【摘要】儿童文学与幼儿教育在情感价值和价值观高度一致。儿童文学可以作用幼儿教育，利于其发展；儿童文学可以作用幼儿教师，帮助其形象把握儿童心理，更新教育观念，合理选择教育方式；儿童文学也可作用幼儿，帮助幼儿树立良好的价值观和正确的判断意识。 【关键词】儿童文学幼儿教育素材价值观 【中图分类号】G6
摘要：幼儿教育是我国教育部门相对重视的教育之一，这是对孩子教育的关键。但如今许多学校的幼儿教师并非专业的幼儿教师，他们学历较低、教育素质也参差不齐，这严重影响了幼儿教育教学事业方面的发展。同时，幼儿教育内容单一、教学资源短缺等已成为重要问题。本文从多个方面介绍了在幼儿教育过程中需要注意的相关事项。
【摘要】幼儿教育教学是基础启蒙教育的起步和关键。幼儿教育不仅要传授知识和提升能力，还要注重幼儿的身心发展，培养幼儿的道德素养，全面提升幼儿的综合实力。但是就目前的幼儿教育现状来看，仍然有很多不尽如人意的地方。这值得引起我们幼儿园的高度重视。下面本文就对现行幼儿教育教学的弊端进行分析，并提出一些个人的
摘要：本文主要针对幼儿教育信任危机问题的突出表现进行了简要说明，并提出了具体的解决措施。 关键词：幼儿教育；信任危机；表现方式；解决措施 中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1002-7661（2017）05-109-01 我国教育发展的基础是幼儿教育，幼儿教育教学工作进行的好坏与否，
摘要：传统应试教育模式下，幼儿教育小学化倾向在我国普遍存在，并将长期存在。在教学上主要表现为重视幼儿智力知识教育，轻视幼儿德、体、美、劳教育。在教学方法上，一味的采用灌输式教学模式，注重知识传授，轻视幼儿自主学习。在对幼儿评价过程中，过分重视结果评价，忽视过程评价。幼儿教育小学化倾向，违背了国家教育