吴恩远赫鲁晓夫在1956年苏联共产党二十大上针对斯大林做题为《关于个人崇拜及其后果》的“秘密报告”（
〔摘要〕朝鲜主体社会主义的形成和发展与特殊的历史背景及特殊年代国际共产主义运动的主导思潮密切相关。斯大林的社会主义革命与建设思想深刻影响了朝鲜民主主义人民共和国的建国立制及其社会主义道路的探索，影响了“主体思想”的形成。朝鲜在社会主义建设中照搬斯大林模式，建立起过度集中的指令性计划经济体制。其20世
周恩来率团出席葬礼 1953年3月5日晚间，国际共产主义运动的领袖、苏联最高领导人斯大林突患脑溢血，在莫斯科郊外昆采沃的别墅中去世，享年74岁。 斯大林去世六个小时之后，苏联的广播电台和主要报纸《真理报》公布了该消息。此后，苏联方面宣布全国默哀八天，停止工作，并定于3月9日安葬斯大林。斯大林的遗
摘要：李伟研究员认为否定斯大林和“斯大林模式”是苏联亡国的根本原因。这样的论断过于简单化。苏共垮台、苏联解体的原因错综复杂，但根本原因是不能突破旧经济政治体制的束缚，最终导致发展迟缓、国力下降、矛盾激化。还有，曾昭禹先生也认为，斯大林社会主义模式所昭示的方向和原则是永存的，如果彻底否定斯大林，必然是
周恩来率团出席葬礼 1953年3月5日晚间，国际共产主义运动的领袖、苏联最高领导人斯大林突患脑溢血，在莫斯科郊外昆采沃的别墅中去世，享年74岁。 斯大林去世六个小时之后，苏联的广播电台和主要报纸《真理报》公布了该消息。此后，苏联方面宣布全国默哀八天，停止工作，并定于3月9日安葬斯大林。斯大林的遗
摘要：由于对斯大林的批判是赫鲁晓夫当政时最重要的一项政治活动，而这项活动又使苏共的路线、方针和许多苏联人的命运发生了重大转折，所以人们对倒赫上台的勃列日涅夫将如何对待斯大林问题给予极大关注，勃氏在上台五年后才正式表明在该问题上的立场。在苏共中央正式发表的专门评价斯大林的决议和文章中，勃列日涅夫时期的
摘要：斯大林，苏联政治家，同时也是研究民族问题的专家，他关于民族问题的著述颇丰，这些著作对苏联乃至世界各国的民族工作具有一定的历史意义及借鉴作用。本文主要从以下两个部分阐释斯大林的民族政策的主要内容。第一部分主要分析斯大林民族政策形成的思想渊源；第二部分主要分析斯大林民族政策的主要内容。 关键词：
提要:斯大林的战后世界体系观是战后初期苏联外交政策的理论基础,渊源于一国建成社会主义的理论,他认为二战后统一的无所不包的资本主义世界市场已瓦解,社会主义将从苏联一国走向数国,形成与资本主义对立的世界市场和阵营。在这一观念指导下,战后苏联的外交政策注重主动出击,扩展势力范围,但由于实力所限,其主动出击
长期以来，各国学者对于战后斯大林的对外政策已经进行过广泛的探讨。总的来说，存在两种互相对立的观点：或者认为斯大林具有野心勃勃的侵略计划，追求控制和扩大其势力范围；或者认为斯大林所采取的只是温和的、谨慎的和防御性的政治对策。有人认为，斯大林是一个典型的马克思主义思想家，“他从来不会放弃世界革命”，因此
斯大林：充满争议的历史人物 1953年3月5日21时50分，约瑟夫·斯大林去世，距今已经60年了。中国有句俗语：盖棺论定，但60多年来关于斯大林的看法与评价却难以定论，分歧至今仍然很大。2013年3月5日，全俄社会舆论研究中心的调查显示，与2001年相比，对斯大林表示赞赏、好感、尊敬者的比例下降了
长期以来，各国学者对于战后斯大林的对外政策已经进行过广泛的探讨。总的来说，存在两种互相对立的观点：或者认为斯大林具有野心勃勃的侵略计划，追求控制和扩大其势力范围；或者认为斯大林所采取的只是温和的、谨慎的和防御性的政治对策。有人认为，斯大林是一个典型的马克思主义思想家，“他从来不会放弃世界革命”，因此
摘要：在多民族国家中，无产阶级通过进行有效的民族思想政治教育，来调动各族人民在社会主义革命和建设中的积极性。斯大林从苏联革命与建设的实际出发，坚持民族思想政治教育与社会革命和建设相结合，丰富与发展了马克思列宁主义的政治教育思想，他关于发展民族思想政治教育的思想对于我国现今的思想政治教育依然具有一定的
摘要：斯大林的民族定义对中国的民族研究有着深远的影响，科学解读该定义，对于处理民族问题和开展各项民族工作都具有重要意义。本文论述了斯大林民族定义的具体内涵和对解决我国民族问题所带来的反思，分析了该定义在我国民族识别的过程中所发挥的重要指导作用，以及其对党中央提出新的民族概念和民族认同感的培养有着的探
[摘要]斯大林作为苏联民族政策的主要制定者，对民族问题有着十分深入的研究，对苏联和其他社会主义国家的民族工作产生了深远的影响。因此，在我国社会主义转型期，民族问题日益凸显，重新考察斯大林民族观，对理解今天民族关系发展的现状和问题有着重要的借鉴意义。因此，本文从斯大林民族观形成的历史背景、理论基础和理
【摘要】本文阐述了斯大林民族定义提出的历史背景，分析了斯大林民族定义的现实针对性和现实作用，批判了其所谓的社会主义民族和资产阶级民族分类。认为作为一名无产阶级革命家，斯大林主要从无产阶级的阶级利益出发来考虑民族问题。斯大林在当时提出民族定义主要是为了阻击民族主义思潮、批判一部分社会民主党人在民族问题
内容摘要斯大林模式虽然曾经在社会主义发展历史上产生深远的影响,但是由于其没有从根本上解决政党自身的现代化问题,即没有适时地根据现代化的要求改革党的活动模式,找到党联系人民、控制权力的正确方法,最终导致了苏共覆亡。因此,苏共兴亡的最基本经验教训,就是共产党要始终站在时代最前列,实现自身的现代化,在执政
核心阅读 在中国革命史的将星录中，粟裕的名字可谓家喻户晓。他历经红军游击战、抗日烽火和解放战争的千锤百炼，并以杰出的军事谋略演绎了苏中七战七捷、孟良崮战役、渡江战役等脍炙人口的经典战例。粟裕用兵如神、战功赫赫，广受中外赞誉。 编者絮语 新四军中战将云集，闻名遐迩者不下百位。他们之中，不乏经历过
斯大林格勒会战，是苏德战场上的一次决定性战役，也是第二次世界大战的重要转折点。此役从1942年7月17日开始，历时6个半月，苏军粉碎了希特勒的重点进攻，完全掌握了战略主动权，德军被迫由战略进攻转入战略防御，从而为整个法西斯阵线走向最后的崩溃奠定了基础。战略筹备，大战在即，一触即发 由于德军在苏德战
单从规模上看，与苏德战争相比，古今中外的一切战争，仿佛都成了儿戏。苏联付出了阵亡２０００万人的代价，其中，１０００万是军人，德国有１０００万军人死亡。在一千多天的战争中，平均每天死亡３万人。如此大规模的战争，尤其考验统帅的才智。 斯大林与希特勒，作为交战双方的统帅，他们在苏德大战这个棋盘上下的每一
彭德怀朝鲜战场的“一怒” 这“一怒”，“怒”出了一个“万岁军”。 人人都知道彭德怀脾气大，发起火来人人怕。彭德怀发脾气有什么不同于一般人的特点呢？彭德怀发脾气有多大威力呢？ 第一次战役，志愿军消灭了联合国军1 5万多人，而志愿军伤亡仅几千人。可谓旗开得胜，打得不错。 1950年11月13日下
学前教育宣传月活动方案优秀一、活动主题游戏——点亮快乐童年二、活动时间20xx年5月20日至6月20日三、主要活动1、深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指
学前教育毕业实习自我鉴定在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的，要理论实
幼儿园全国学前教育宣传月活动总结为贯彻落实洛阳市教育局《关于组织开展20xx学前教育宣传月活动的通知》，抓好社区、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教
学前教育毕业自我鉴定工作方面(一)政治思想上:在政治思想方面。本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函
学前教育毕业论文随着2004年《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的实施，“订单班”成为我国职业教育体系中校企合作的重要方式，但是在高职
学前教育专业就业方向与就业前景教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生，也随着社会的发展而发展。从古到今，教育发展具有不同的历史特征。
《学前教育学》试题及答案《学前儿童教育学》考试试题一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的
《学前教育学》试题及答案学前教育学试题及答案共六套1、智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面，其中
我代表县政府，就我县学前教育发展情况向常委会报告如下，请予审议。一、基本情况全县现有各级各类幼儿园**所，其中城市**所（公办*所，民办**所），农村**所（教育部门独立办园**所，村小附设园**所，
学前教育宣传月活动方案优秀根据教育部办公厅、省教育厅《关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》要求，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围，切实组织开展好
学前教育实习报告一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适
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今天，我们以一种相对轻松、放松的状态，召开全县学前教育工作会议。在我的理解里，学前教育应该是以美育为奠基、以精神成长为追求的教育。关于全县学前教育的发展现状，我想大家都比较清楚。简单来说，我县学前教育
孙百才，王嫣为有效应对超低生育率、人口老龄化等问题，自2011年以来，我国开始调整生育政策，先后实施
石琳语言的工具和文化功能、经济和社会价值决定了国家通用语言文字在铸牢中华民族共同体意识中所具备的重要
南昌理工学院赵莹莹王玉烁喻桃义李萍熊淑萍（一）完善教育布局结构，重视民办教育的历史地位非营利性民办教
何宇璐，李溪言，王艳芝（1 河北师范大学学前教育系，河北石家庄050024；2 河北师范大学教育学院
丁玉（锦州师范高等专科学校学前与音乐教育学院，辽宁锦州121000）实践课程是高职院校培养技能人才的
彭晶，柴艳艳高职院校服务区域学前教育事业发展的必要性和可行性研究——以黄冈市为例彭晶，柴艳艳（黄冈职
黄正夫杜华明城乡学前教育发展共同体建构：意蕴、问题与改进黄正夫杜华明（绵阳师范学院高等教育研究所四川
李泉冯廷勇(1曲靖师范学院教师教育学院，曲靖655011)(2西南大学心理学部，重庆400715)情
设计者：北京市顺义区杨镇中心幼儿园孙璐璐适用年龄：3～6岁龙，是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的存
李应璐（邵武职业中专学校，福建南平）我国《幼儿园教师专业标准（试行）》中规定：“幼儿园教师是履行幼儿
蔡臻祯(福建师范大学协和学院，福建福州350117)在大数据时代，信息技术与教育教学的集成经历了从起