徐宏亮，王慧敏，韦青婷课堂第二语言习得(InstructedSLA)是以理论和经验为基础，考察学习机
吴玉琴(信阳职业技术学院应用外国语学院，河南信阳464000)伴随大国崛起，中国越来越多地为世界所关
刘佳琦曾婷郑咏滟（复旦大学外国语言文学学院，上海200433；上海第二工业大学文理学部，上海2001
摘要：推广国家通用语言教学是国家语言战略和新疆维吾尔自治区党委确立的目标高度，表明在新疆少数民族教学中推广国家通用语言学习的任务刻不容缓，第二语言习得理论对现在的国家通用语言教学起着至关重要的作用。该文通过对第二语言理论习得的研究，前期笔者通过了解新疆几所学校的少数民族学生国家通用语言学习的现状调查
摘要：三语习得理论是近十年来日益被引起重视的理论，其中的语言迁移理论被广泛教师重视并应用于教学实践之中。本文以三语习得理论中语言迁移理论为理论基础，结合笔者近几年二外日语教学实践，分别从语音语调、词汇、语法、语言文化四个方面进行阐述，探讨如何更有效地利用三语习得理论来指导教学实践。 关键词：三语习
摘要：语言和文化互为依存，密不可分。不同的语言反映不同的文化，不同的语言存在着不同的文化背景。只有正
摘要：多义词是英语词汇的特色之一，也是英语学習者学習英语的难点之一。国内外已有不少针对多义词習得问题
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（河北省广平县南寺郎固中学河北广平057650） 【摘要】学生乐于学习数学是提高数学素质的关键，而
【中图分类号】G623 58【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）04-0090
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摘要：语言学学者研究发现，母语对第二语言的习得会产生极大的影响。本文通过母语对外语学习产生正负迁移作
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摘要：本课题从学生的角度出发，探索大学英语教师课堂话语对学生二语习得的影响。以宁波大红鹰学院非英语专
摘要：第二语言习得是文化适应的一部分，学习者对目的语集团的适应程度决定其习得第二语言的程度。学会一门
摘要：认知方式是影响学习者二语习得的重要因素之一，本文介绍了场独立，场依赖的特点以及国内外关于它们和
内容摘要：首先，本文从语言学的背景入手，介绍了二语习得的研究现状与研究意义；其次，以当前二语习得盛行
英语阅读是认识客观世界，发展智力和情感，提高实践能力和思维能力，了解各国文化的重要途径，也是吸取英语
摘要:随着经济全球化以及我国改革开放进一步扩大,运用英语进行口头交际已日渐重要。然而我国英语口语教学
学前教育宣传月活动方案优秀一、活动主题游戏——点亮快乐童年二、活动时间20xx年5月20日至6月20日三、主要活动1、深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指
学前教育毕业实习自我鉴定在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的，要理论实
幼儿园全国学前教育宣传月活动总结为贯彻落实洛阳市教育局《关于组织开展20xx学前教育宣传月活动的通知》，抓好社区、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教
学前教育毕业自我鉴定工作方面(一)政治思想上:在政治思想方面。本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函
学前教育毕业论文随着2004年《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的实施，“订单班”成为我国职业教育体系中校企合作的重要方式，但是在高职
学前教育专业就业方向与就业前景教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生，也随着社会的发展而发展。从古到今，教育发展具有不同的历史特征。
《学前教育学》试题及答案《学前儿童教育学》考试试题一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的
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我代表县政府，就我县学前教育发展情况向常委会报告如下，请予审议。一、基本情况全县现有各级各类幼儿园**所，其中城市**所（公办*所，民办**所），农村**所（教育部门独立办园**所，村小附设园**所，
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学前教育实习报告一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适
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今天，我们以一种相对轻松、放松的状态，召开全县学前教育工作会议。在我的理解里，学前教育应该是以美育为奠基、以精神成长为追求的教育。关于全县学前教育的发展现状，我想大家都比较清楚。简单来说，我县学前教育
孙百才，王嫣为有效应对超低生育率、人口老龄化等问题，自2011年以来，我国开始调整生育政策，先后实施
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何宇璐，李溪言，王艳芝（1 河北师范大学学前教育系，河北石家庄050024；2 河北师范大学教育学院
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李应璐（邵武职业中专学校，福建南平）我国《幼儿园教师专业标准（试行）》中规定：“幼儿园教师是履行幼儿
蔡臻祯(福建师范大学协和学院，福建福州350117)在大数据时代，信息技术与教育教学的集成经历了从起