“基督教，在中国单指新教，又称耶稣教，它是16世纪时由天主教分裂出来的教派，故称新教，以示与天主教旧教的区别。”新教的创始人是德国维登堡大学教授马丁·路德。1807年新教传教士马礼逊来华传教，开启了新教来华传教的擎端；但较之植根于中国已达两个半世纪之久的天主教来说，当时的新教毕竟是初来者，由于恰逢晚
[摘要]网络传教是西方敌对势力和国内邪教实力在我国高校进行宗教渗透的一条重要途径。本文在分析网络传教的现状和成因的基础上，提出了四个方面的智力对策，一是依法加强网络管理，二是强化制度管理，三是加强大学生网络道德建设，四是加强校园文化建设。 [关键词]高校；网络；宗教行为；治理措施 近年来
摘要：“网络传教”是“宗教的虚拟化传播”趋势下各种“网络宗教”活动中最主要的一种。目前，“网络传教”已成为海外基督教会对华传教最重要渠道之一。同时，“网络传教”正在突破相关法规的限制，挑战现有宗教管理体制和方式。为此，相关部门亟需未雨绸缪，厘清“网络传教”活动区别于实体宗教的运作方式，完善法律法规，
摘 要：国务院《宗教事务条例》，对宗教活动场作出了明确规定。但是我国目前仍然存在着非法传教和不按照有关规定传教的问题，特别是基督教的传教活动出现了小群化和社区化现象。本文仅就该问题进行研究分析，并针对如何加强对基督教传教活动的管理提出了五个方面建议。 关键词：基督教；传教；小群体；社区化 中图分
摘要：阐明校园传教的本质、指出广西高校校园传教的特点，分析高校校园如何成为传教场所的原因，在此基础上提出相应的校园传教防范工作的对策和建议，以期维护好高校这一国家人才培养主阵地的政治环境。 关键词：高校；校园传教；对策 中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10 19311 j cnki 167
摘要：佛教经西域传入中国后，在相当长的时期内仅仅被视为神仙道术的一种。为了在中土生根发展，佛教融合了
摘要：十六世纪末十七世纪初，西方传教士接踵来到中国。利玛窦作为西方传教士中的佼佼者，在了解中国文化的
摘要：第二次鸦片战争结束后，随着一系列不平等条约的签订和对传教政策的保护，基督新教各团体开始往广西拓
学前教育宣传月活动方案优秀一、活动主题游戏——点亮快乐童年二、活动时间20xx年5月20日至6月20日三、主要活动1、深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指
学前教育毕业实习自我鉴定在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的，要理论实
幼儿园全国学前教育宣传月活动总结为贯彻落实洛阳市教育局《关于组织开展20xx学前教育宣传月活动的通知》，抓好社区、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教
学前教育毕业自我鉴定工作方面(一)政治思想上:在政治思想方面。本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函
学前教育毕业论文随着2004年《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的实施，“订单班”成为我国职业教育体系中校企合作的重要方式，但是在高职
学前教育专业就业方向与就业前景教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生，也随着社会的发展而发展。从古到今，教育发展具有不同的历史特征。
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《学前教育学》试题及答案学前教育学试题及答案共六套1、智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面，其中
我代表县政府，就我县学前教育发展情况向常委会报告如下，请予审议。一、基本情况全县现有各级各类幼儿园**所，其中城市**所（公办*所，民办**所），农村**所（教育部门独立办园**所，村小附设园**所，
学前教育宣传月活动方案优秀根据教育部办公厅、省教育厅《关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》要求，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围，切实组织开展好
学前教育实习报告一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适
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今天，我们以一种相对轻松、放松的状态，召开全县学前教育工作会议。在我的理解里，学前教育应该是以美育为奠基、以精神成长为追求的教育。关于全县学前教育的发展现状，我想大家都比较清楚。简单来说，我县学前教育
孙百才，王嫣为有效应对超低生育率、人口老龄化等问题，自2011年以来，我国开始调整生育政策，先后实施
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何宇璐，李溪言，王艳芝（1 河北师范大学学前教育系，河北石家庄050024；2 河北师范大学教育学院
丁玉（锦州师范高等专科学校学前与音乐教育学院，辽宁锦州121000）实践课程是高职院校培养技能人才的
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黄正夫杜华明城乡学前教育发展共同体建构：意蕴、问题与改进黄正夫杜华明（绵阳师范学院高等教育研究所四川
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李应璐（邵武职业中专学校，福建南平）我国《幼儿园教师专业标准（试行）》中规定：“幼儿园教师是履行幼儿
蔡臻祯(福建师范大学协和学院，福建福州350117)在大数据时代，信息技术与教育教学的集成经历了从起