文 中山市第二中学林国胜全口径全方位融入式结对支持粤东粤西粤北地区基础教育工作，将推动全省基础教育高
张永明“十九届五中全会明确提出‘建设高质量教育体系’,这是新时代教育发展的新主题、新方向、新目标、新
郭元祥(华中师范大学教育学院，湖北武汉430079)优先发展教育事业，加快教育现代化建设，建设教育强
曾翰颖，霍英（韶关学院信息工程学院，广东韶关512005）2020年5月，教育部印发了《高等学校课程
王小素，熊茜，范立昱（江西开放大学，江西南昌330046）为适应经济社会转型发展新形势，全国的广播电
苏炜韩梦娟白翠芳乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略，是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性
王梓铭摘要：随着我国科学技术的不断发展和社会的发展，信息化程度也在不断提高。高校必须不断培养和加强学
学校领导、教师、学生及社会各界人士，年龄从几岁到60岁不等。2、调查方式：调查采用问卷调查为主，走访座谈、个案分析、资料分析为辅的方式，使调查具有广泛的代表性和真实性。调查的时间为2020年5月。3、
以下是为大家整理的关于基础教育课程改革与教师专业化成长_基础教育课程改革内容3篇,供大家参考选择。基础教育课程改革与教师专业化成长_基础教育课程改革内容3篇基础教育课程改革与教师专业化成长_基础教育课
摘要：在“十三五”的规划之年，对“十二五”的经验总结非常必要。为推进基础教育中信息化项目，研究团队采用结构化访谈的方式收集了16个来自南京市基础教育阶段的信息化特色项目案例，再通过构建的案例剖析框架对其进行内容分析，发现：一方面，就设计而言，项目指向了对“人”的关注，并以探索技术与学科的融合为主；前
摘要：作为信息技术与学科知识交互、融生的概念，数字教学资源因附载了媒体、信息技术等因素而具有了与传统教学资源明显区别的特征。本文在对数字教学资源内涵和特征讨论的基础上，以系统论与分类学为指导，结合我国基础教育教学应用实际，建构了一个以数字教材为核心层、以数字教辅为辅助层、以数字素材为支撑层，以资源设
摘要：为实现“以教育信息化带动教育现代化，促进深圳市的教育创新与变革”，深圳市教育局将“教育云平台”建设与应用工程作为推动教育信息化的重要载体。2018年9月，深圳市龙华区教科院为了解试点学校教育云平台的应用成效，征集了龙华区22所学校的46个应用案例。本文分析了不同学科应用教育云的实践经验与启示，
自2013年起，华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心开始了信息化助力农村教学点教育复兴之路。2013年6月—2017年8月，笔者先后赴我国长白山区、武陵山区、幕阜山区和乌蒙山区以及其他非山区的近二十个市、县（区）进行调研，在咸安区、崇阳县、长白县、恩施市、来凤县、布拖和牟定县等建立实验区
微课是微时代的教育产物，是基于移动学习、终身学习、碎片化等理念下一种新型教学手段——教学活动视频或教学活动片段视频。以微课应用为主要特征的教学模式“翻转课堂”类似于“先学后教”的电子版；微课不能代替基础教育领域尤其是义务教育阶段的常规教学，也难以承载学习方式转变的任务，仍主要适用于学科辅助教学或扶强
学生 信息化推动人才培养模式创新，提升学生实际获得感并促进学生全面发展 1 信息化“新”学：创新学习模式 信息化可以为我们丰富课堂学习活动、变革学习方式提供有力支撑。如何更加高效地提升学生课堂学习效果，成为教育科研重点课题之一。北京市积极探索与创新信息技术支持下的课堂学习模式，形成了基于互动反
资源建设是教育信息化工作的重要组成部分。教育资源的建设与应用效果，直接影响基础教育信息化的发展。经济发达地区因自身条件较好，教育信息资源建设起步早，其成败经验具有先导、示范效应。分析其典型的建设案例不仅能促进当地教育资源建设成效，也将为其他区域提供借鉴或参照。在此背景下，针对深圳龙岗区教育信息资源建
衡阳师范学院法学院 【摘要】“国培计划”实施以来，培训者在承担各类项目的过程中与学员进行了广泛的接触与交流，了解到基础教育的某些困窘，诸如教育理念滞后、职业心理倦怠、专业知识退化、专业能力弱化、教育技术薄弱等。在“国培计划”项目实施中精心构思培训课程，从理念、知识、技能等方面来提升学员，以期更好地
【摘要】以广西艺术学院音乐教师教育专业课程改革为例，探讨教师教育课程改革，提出以课程改革为载体，调整优化课程结构;加强实训课程，促进教师专业成长;开发本土资源，彰显办学特色，从而培养创新实践型音乐教育人才。 【关键词】艺术学院课程改革音乐教师教育专业基础教育 【中图分类号】G【文献标识码】A
历经30多年，我国基础教育改革经历了从知识教育走向能力教育，从应试教育走向素质教育，从能力教育走向价值观教育等不同发展路径，各种教育改革思潮和模式不断涌现，但都难以解决我国基础教育的根本问题，难以满足人民群众对多样化、个性化和优质化教育的需求，而基础教育改革的问题越积越多，社会上出现了“留学低龄化”
历经30多年，我国基础教育改革经历了从知识教育走向能力教育，从应试教育走向素质教育，从能力教育走向价值观教育等不同发展路径，各种教育改革思潮和模式不断涌现，但都难以解决我国基础教育的根本问题，难以满足人民群众对多样化、个性化和优质化教育的需求，而基础教育改革的问题越积越多，社会上出现了“留学低龄化”
初一数学重点知识点总结1、求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂。在an中，a叫做底数，n叫做指数，当an看作a的n次方的结果时，也可以读作a
数形结合的思想方法在数学学习中的作用有哪些高考冲刺：数形结合编稿：林景飞审稿：张扬责编：辛文升热点分析高考动向数形结合应用广泛，不仅在解答选择题、填空题中显
【实用】数学的谜语1、72小时（打一字）谜底：晶2、灭火。（打一数字）谜底：一3、其中。（打一数字）谜底：二4、舌头。（打一数字）谜底：千5、+-×。（打一
数学的300字日记今天，我们全家去超市买东西，我们先到厨房用品柜台买了2筒保鲜袋，一共16 8元，妈妈问我1筒要多少元？我情不自禁地说：“1筒是8 4元。”
八年级上册数学复习提纲转变观念在初中，特别是初中三年级，老师会进行大量的练习，学生自己也会查阅大量的信息，从而使他们的数学成绩得到显著的提高。这种学习方式是
高三数学复习知识点总结1、独立思考。初中阶段感兴趣的数学难题，回顾初中老师扩展的(☆)数学知识，在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣，感受数学的魅力。2
数学新教师心得体会光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，一个学期就过去了。现将工作总结如下：一、加强师德修养，提高道德素质践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。
一年级数学上册教案教学目标1、经历整理加法表的活动，初步了解算式之间的联系，提高20以内数的加法计算正确率。2、在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的
三年级教学计划数学上册新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本
数学八年级上册复习资料精选菱形1、菱形的定义有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形2、菱形的性质（1）菱形的四条边相等，对边平行（2）菱形的相邻的角互补，对角相
教师个人校本研修计划数学通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。以学习新版课程
数学名师工作室年度工作计划“名师工作室”活动方案一、指导思想“名师工作室”是以本校教师志愿加入为主的学习团体，它提供专家引领、专业探讨、教学研究与学习经验、
小学第二学期数学工作计划一、指导思想21年艺术教育工作在新课程改革总目标的指引下，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设
数学向量知识点向量的概念、向量的基本定理【内容解读】了解向量的实际背景，掌握向量、零向量、平行向量、共线向量、单位向量、相等向量等概念，理解向量的几何表示，
关于数学的故事有哪些红狐狸与黑猫、白猫兄弟是朋友！这天红狐狸说：“黑猫，白猫咱们去市场上买鱼吧！”“好啊！”黑白猫兄弟俩答应了红狐狸。他们来到了市场上，看到
上学期数学教学计划走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己、努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓前进，为美好的明天奉
初一数学上册教学计划一、学生基本情况分析：本期我担任的数学教学工作。七（5）班共有50名学生，通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同学较少；
八年级上册数学的教案精选一、学生起点分析《平面直角坐标系》是八年级上册第五章《位置与坐标》第二节内容。本章是“图形与坐标”的主体内容，不仅呈现了“确定位置的
幼儿园大班数学练习题优秀留守儿童似乎成了我们农村学校普遍存在的一个问题，整体表现内向，易怒，不愿意和人交流成为所有老师对这些孩子的评价，在问题不断的凸显出来
二年级下册数学总结本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织
初一数学小论文我每次做数奥都是拿起一道题拉起来就做，因为我觉得这样做起来很快。可是今天做数奥时，有一道题改变了我的看法，做得快不一定是做得对，主要还是要做对
高二数学知识点总结1 解三角形（1）正弦定理和余弦定理掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题。（2）应用能够运用正弦定理、余弦定理等知识和
关于数学教研活动总结众所周知，集体备课是提高课堂教学效益的重要保证，是培养和培训青年教师的重要手段。抓好课堂教学之前的研讨交流，即教材章、节内容的分析，
数学备课组学期工作计划一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设