摘要：教学有法，但教无定法。课堂教学中，教师要树立正确的教学观，机智靈活地参与到教学中，高效完成教学任务 关键词：公民基本权利课堂教学 从事初中政治教学快30年了，从思想政治到思想品德再到如今的道德与法治，我觉得初中政治越来越难教。但我相信只要我们用心去教，充分挖掘教材，研究教法和学法，树立正确
摘要:宪法基本权利与民事权利之间的双向互动关系是宪法与民法之间关系的缩影,对其互动原因的分析研究,旨在探求影响和决定公法与私法、宪法与民法之互动关系背后的深层原因,从而厘清影响我国当前法治建设进程的相关理论观点。现代以来,随着国家职能的变迁和社会关系的日益复杂,传统的公私法二分式结构渐趋模糊,市民社
摘要：在传统宪法理论中，宪法只以国家权利作为约束的对象，宪法基本权利条款不能适用于私法领域，但是，现代德、美等国家宪法理论将宪法效力逐步向私法领域拓展，反映了现代宪法发展的普遍趋势。在我国，长期以来由于受两个司法解释的影响，宪法基本权利的私法效力一直没有得到重视。随着宪政的发展以及宪法价值理念的转变
摘要：随着跨国合作的不断发展，经济全球化的继续深入，特别是科技带来的交通行驶方面使地球村成为可能。“外国人”这一群体在此背景上越来越多的走入公众视野，“外国人”也成为主权国家在基本权利理论与实践方面无法回避的一个特殊主体。何为外国人，就成为我们首先应界定的一个核心概念，本文将从概念和分类两方面对外国
摘要：青少年生理上和心理上都不同于成年人，其年龄特点是意志薄弱，情绪不稳定，容易冲动，易实施激情犯罪。“药家鑫杀人案”不是“激情犯罪”，对药家鑫处以剥夺生命的刑罚反映出社会防卫与人权保障的矛盾性。但从基本权利保护的角度来看，人人都应享有生命、平等和自由，社会变迁不断丰富着基本权利的内涵，即使行为符合
摘要迁徙自由是一项广为世界各国宪法、法律和国际条约所承认的基本人权，是人类趋利避害、促进自身发展的基本需要。虽然我国1982年宪法条文中并不见“迁徙自由”的明文规定，似乎呈现一种公民权利保护的成文法缺位状态。但本文认为，迁徙自由实则是以一种默示形式存在于宪法之中，无需明文规定而当然地成为我国宪法文本
摘要：基本权利的具体化是一个如何实施基本权利规范的问题，涉及法律的品质、宪法与法律、宪法与公权力的关系。立基于防御品质的早期基本权利具体化是一个法律保留问题，在很大程度上与基本权利限制同义，意在通过立法划定外部界限明确其内容，其后发展了国家保护义务与重大性理论，行政权与司法权亦负有具体化基本权利的义
摘要一个社会的发展程度不仅是从政治与经济方面来衡量，法律体系的完善程度或者说是同样是现代化国家的一个重要标志，因此法治建设是我国现阶段社会建设的重要战略任务。宪法作为我国的母法，为国家法治的发展指引了方向，其中关于保障公民基本权利的规定更是法治国家的主要职能任务，但是因为历史条件的限制宪法存在一定的
摘要：我国不同时期的宪法文本都规定了基本权利，但是在条文数量与内容上各不相同。中国宪法所规定基本权利深受政治、经济和权利意识等因素的影响，具有深刻的时代烙印。基本权利的规定体现了中国宪法对基本人权原则的确认，进一步完善基本权利内容，必将对更好地落实基本人权原则、促进人权保障具有重大意义。 关键词：
【摘要】基本权利原则是作为宪法上尊重和保障人权原则在行政法上的体现，是在一切行政法律关系中均须贯彻执行的基本原则。保障基本权利是服务行政的核心价值所在，行政主体必须恪守保障基本权利的原则，尽其所能去创造和维护有利于基本权利实现的各种条件。 【关键词】行政法；基本权利原则；服务行政 改革开放以来，
摘要：我国宪法中的基本权利规范具有丰富的正当程序价值，行政程序法的制定，需通过宪法解释的方法挖掘基本权利规范的程序价值，使之得到行政程序法的保障。基本权利条款的设置从整体上表征国家与公民之间的平等关系，这种平等关系要求行政程序法建构起交互式的行政程序，吸纳公众有效参与行政过程。人格尊严既包含个别的权
摘要：确定劳动权的规范领域是劳动权保障的先决条件，只有规范领域内的劳动权才受保障。劳动权规范领域与劳动权保障程度密切相关，规范领域越广，国家侵害的可能性就越大；规范领域越窄，国家侵害的可能性就越小。劳动权规范领域的确定需借助宪法诉讼、宪法解释，中国语境下宪法解释更具意义，在策略上宜实行“分层的二元解
摘要：计划生育政策“一胎化”产生的负面效应很大程度上是由于过多地关注经济因素而忽视性别公正造成的。为了扭转计划生育强制的“一胎化”造成的人口结构以及超低生育率问题，我国继“双独二孩”和“单独二孩”政策后又实行了“全面二孩”生育政策。但“全面二孩”政策需要从性别公正的视角来认识，为了确保女性基本权利与
内容摘要:《五五宪草》是中华民国六法体系修订、完善阶段取得的最大成就,其对于公民权利的规定,体现了民
从亚洲到非洲，从欧洲到美洲，格莱珉模式已经成功在全球100多个国家复制，在格莱珉模式推广过程汇总，现
摘要：文章提出了弱势群体具体范围，分析了对弱势群体进行法律保护的理论基础。从完善《宪法》规定，加强对
学前教育宣传月活动方案优秀一、活动主题游戏——点亮快乐童年二、活动时间20xx年5月20日至6月20日三、主要活动1、深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指
学前教育毕业实习自我鉴定在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的，要理论实
幼儿园全国学前教育宣传月活动总结为贯彻落实洛阳市教育局《关于组织开展20xx学前教育宣传月活动的通知》，抓好社区、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教
学前教育毕业自我鉴定工作方面(一)政治思想上:在政治思想方面。本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函
学前教育毕业论文随着2004年《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的实施，“订单班”成为我国职业教育体系中校企合作的重要方式，但是在高职
学前教育专业就业方向与就业前景教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生，也随着社会的发展而发展。从古到今，教育发展具有不同的历史特征。
《学前教育学》试题及答案《学前儿童教育学》考试试题一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的
《学前教育学》试题及答案学前教育学试题及答案共六套1、智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面，其中
我代表县政府，就我县学前教育发展情况向常委会报告如下，请予审议。一、基本情况全县现有各级各类幼儿园**所，其中城市**所（公办*所，民办**所），农村**所（教育部门独立办园**所，村小附设园**所，
学前教育宣传月活动方案优秀根据教育部办公厅、省教育厅《关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》要求，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围，切实组织开展好
学前教育实习报告一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适
我代表县政府，就我县学前教育发展情况向常委会报告如下，请予审议。一、基本情况全县现有各级各类幼儿园**所，其中城市**所（公办*所，民办**所），农村**所（教育部门独立办园**所，村小附设园**所，
今天，我们以一种相对轻松、放松的状态，召开全县学前教育工作会议。在我的理解里，学前教育应该是以美育为奠基、以精神成长为追求的教育。关于全县学前教育的发展现状，我想大家都比较清楚。简单来说，我县学前教育
孙百才，王嫣为有效应对超低生育率、人口老龄化等问题，自2011年以来，我国开始调整生育政策，先后实施
石琳语言的工具和文化功能、经济和社会价值决定了国家通用语言文字在铸牢中华民族共同体意识中所具备的重要
南昌理工学院赵莹莹王玉烁喻桃义李萍熊淑萍（一）完善教育布局结构，重视民办教育的历史地位非营利性民办教
何宇璐，李溪言，王艳芝（1 河北师范大学学前教育系，河北石家庄050024；2 河北师范大学教育学院
丁玉（锦州师范高等专科学校学前与音乐教育学院，辽宁锦州121000）实践课程是高职院校培养技能人才的
彭晶，柴艳艳高职院校服务区域学前教育事业发展的必要性和可行性研究——以黄冈市为例彭晶，柴艳艳（黄冈职
黄正夫杜华明城乡学前教育发展共同体建构：意蕴、问题与改进黄正夫杜华明（绵阳师范学院高等教育研究所四川
李泉冯廷勇(1曲靖师范学院教师教育学院，曲靖655011)(2西南大学心理学部，重庆400715)情
设计者：北京市顺义区杨镇中心幼儿园孙璐璐适用年龄：3～6岁龙，是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的存
李应璐（邵武职业中专学校，福建南平）我国《幼儿园教师专业标准（试行）》中规定：“幼儿园教师是履行幼儿
蔡臻祯(福建师范大学协和学院，福建福州350117)在大数据时代，信息技术与教育教学的集成经历了从起