充分利用本土资源对幼儿进行革命传统教育
摘要： 2014年 8月 25日提请十二届全国人大常委会十次会议审议的《关于设立烈士纪念日的决定（草案）》提出，将 9月 30日确定为烈士纪念日。每年 9月 30日，国家举行纪念烈士活动。
关键词：本土资源；幼儿教育；传统教育
由全国人大常委会专门作出决定，以法律形式设立烈士纪念日，对于近代以来，为了争取民族独立和人民自由幸福，为了国家繁荣富强，无数的英烈献出了生命，烈士的功勋应该永远铭记，烈士的精神应该代代传承。设立烈士纪念日，对于缅怀烈士功绩，弘扬烈士精神，培养公民的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚，培育和践行社会主义核心价值观，增强中华民族的凝聚力，激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量，具有重要意义。作为教师，我们如何对远离战争时代的孩子们进行革命传统教育是一件比较困难和抽象的事，孩子们对自己生活的地方比较熟悉，可以从叙永本土革命斗争历史中让幼儿感受和理解烈士们的革命事迹。
一、利用本地文化墙文化街和各种场所对幼儿进行革命传统教育
随着叙永城市建设和发展，人居环境得到改善，为了发掘和彰显叙永历史文化底蕴，叙永打造了许多文化墙文化街文化长廊，向民众宣传讲解叙永的文化和历史，如人民医院外的文化景观墙雕刻了蔡锷将军护国讨袁事迹；鱼凫古街墙上雕刻了红军长征的事迹；烈士陵园百米叙事墙雕刻了叙永近代至今革命史实；通往烈士塔的台阶上雕刻有烈士塑像；叙永一中内也有烈士陆更夫的雕像；步店街保留了傅钟将军的故居；滨河路上，春秋祠广场也雕刻有革命传统故事……每当孩子们走过这些地方时，总会去看看上面雕有什么，孩子们会问这是谁？他们在做什么？这时我们作为老师、家长应及时向孩子们讲述浮雕上的革命故事，让孩子们在观看浮雕中感受和理解远离他们的革命事迹，让孩子们在潜移默化中受到教育。我们老师、家长还可专程带孩子们去看看这些雕塑，去走走红军走过的东外街、黑泥湾、漏风垭、营盘山……听听《营盘山上橘子红的故事》，《漏风垭阻击战的故事》……我相信孩子们身临其境听着一辈一辈人传下来的革命故事，会在他们心中埋下一粒种子，总有一天会开花结果，他们也会像我们一样一代一代把这些革命故事传承下去。
二、利用本地出版的各种书籍画册对幼儿进行革命傳统教育
近年来，叙永加大了自身历史文化和革命史实的整理、发掘和宣传，叙永县出版了《中国共产党叙永县历史》第一卷，出版了叙永年鉴，各部门相继出版部门志，学校写了校史，相关单位出版了各种画册，如《边城》、《美丽画稿溪》、《鸡鸣三省老区叙永》等等，这些书籍画册都是有关部门花了大量人力物力精心编写而成，我们应充分利用这些本土书籍画册进行学习，并选取画册相关内容对幼儿进行教育。特别是为纪念红军长征 80周年中共叙永县委对外宣传办公室和叙永县档案史志局编辑的《鸡鸣三省老区叙永》画册，这些孩子们也喜闻乐见的图片，系统表达了叙永的革命历史。画册分为《中央领导老红军题词》、《党史人物》、《革命遗址遗迹》、《革命文物》、《今日老区》等五部分，每部分又有若干内容，每页的几张图片组成一个主题，一个主题一个主题讲解给孩子们听便于孩子们理解，一张一张精美的图片将深深印在幼儿的脑海里。老师通过选取画册内容，把画册变成幼儿园本土教材，对幼儿进行革命传统教育，更容易被幼儿理解吸收。
三、利用各种节日纪念日和家庭社会一起对幼儿进行革命传统教育
对幼儿进行革命传统教育，光靠幼儿园教育是不够的，我们要联合家庭社会一起对幼儿进行教育，请家长参与，也是让家长多了解本地革命历史，家长们有更多的时间和机会带幼儿重走红军路，参观更多革命遗址。现在叙永各单位都在打造单位文化环境，家长们有更多的便捷途径了解叙永历史。家长们可以与老师、其他家长相互交流，相互探讨，共同深入探寻叙永昨天的人和事。同时家长还可以带幼儿参加社会上各种纪念活动。如清明节到烈士陵园扫墓活动， 7月 7日有关单位举行的抗日战争纪念活动， 9月 30日烈士纪念日纪念活动等。家长还可以在幼儿观看向人民英雄纪念碑敬献花篮活动，观看有关革命故事的电视等及时给幼儿讲解相关内容，将爱国主义和革命历史教育化为一点一滴的、自然而然的润育，让幼儿慢慢理解这些活动的意义。
人都有对历史的探究心理。作为当今中国公民，大多都有探寻中国漫长几千年历史演进的欲望。因为，唯有知晓祖先和前人如何走过来的路，我们才真正能找到自己在历史时空中所处的阶段和位置，才能粗略地判断我们的明天会是什么样。相对于亿万年的宇宙，相对于中国和世界漫长几千年的文明史，我们短暂的生命才能得到非生理意义的无限延伸。幼儿存在着对历史更强烈的探寻欲望。然而，爱国主义和近代以来中国历史浓墨重彩的革命章节，本身就是中国国家历史的强烈底色，要不断满足和激发幼儿探寻历史秘密的求知欲，我们理所当然应该将爱国主义和革命历史教育资源以适应幼儿年龄特征的方式和途径，贯穿在整个幼儿历史教育中，使幼儿幼小的心灵自然萌发崇敬英烈、珍视历史、以做中国人为荣的朴素情结。
参考文献：
[1]徐国红 .利用遵义本土红色资源对青少年进行革命传统教育的思考 [J].遵义师范学院学报 ， 2017（6）：126-128.
[2]潘晓云 .有效利用本土资源开展幼儿道德教育 [J].家庭与家教 ：现代幼教 ， 2007（Z1）.