形体训练在商务礼仪教学中应用的重要性
[摘 要] 商务礼仪是现在商务发展下催生的一种社交礼仪，对商务活动和合作意向的达成、合约的签订起到良好的助力和推动作用，形体是了解一个人身体面貌和内在素质的重要渠道。讨论的主要内容就是商务礼仪中形体训练教学中的重要性和应用策略，包括教学标准的定立、教学方式的选择以及评价体系的改革等几个方面，能够对实际的形体训练课程起到一定的指导作用。
[关 键 词] 商务社交；商务礼仪；形体训练；教学应用
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）12-0118-01
形体训练不仅仅是对肢体的训练，也是对学员心理素质和思想素质的训练，现代商务社交关系复杂，作为一名商务人员必须具备一定的商务礼仪知识，在商务设计的过程中，对方对自己的第一感觉便是来自于自己的一举一动，这就是考验个人形体素质的时刻了，好的形体能够给对方以大方、优雅的感觉，推动商务社交的发展。开展形体训练，符合当前商务市场的人才需求特点。
一、商务礼仪教学中形体训练的重要性
（一）形体训练有利于锻造学生的良好身体素质和精神素质
人的形体是传达个人身体素质和精神素质的重要渠道，人们常说的气质，实际上就是个人形体表现散发出来的一种魅力。商务社交如同战场一般，有时一句不经意的语言或动作可能会破坏整个商务社交气氛，导致合作失败，它需要交际者拥有较高的精神素质，无论任何情况，都能保持沉稳、冷静的心态，合理地分析对方的心理想法，以快速达成合作意向。因此，形体训练能更好地锻炼学生的身体素质和心理素质，能够磨炼他们的思想意志。
（二）商务礼仪教学形体训练符合市场人才需要
自改革开放以来，第三产业蓬勃崛起，这个产业的兴起需要吸纳大批人才，商贸、交通、旅游、服务等行业都是直接与消费者打交道的，员工的形象、服务中的礼仪素质对企业的生存和发展起着举足轻重的作用。因此，形体美、礼仪素质高的人才成为香饽饽，很多企业在招聘员工时，都是从学识、能力、形体及礼仪等素质高低去衡量的，空乘专业、艺术专业、模特等特殊行业的要求更高。
二、如何在商务礼仪教学中实施形体训练
（一）定立新的教学标准
根据院校的教学条件和性质，制定专业的人才培养方案。教学者要认真考察市场需求和发展特点，合理设置形体训练教学时间和内容，重新裁定形体训练的教学标准，丰富形体训练的内容，并将形体训练作为硬性考量项目和必修课实施渗透；其次，需要裁定形体训练的教学标准，根据每个季度或学期的课程设置，选择最符合市场人才需求的内容作为教学重点，同时关注学生的内在品质培养和形体培养效果，确定形体培养的标准和目标，按照目标内容展开教学。
（二）形体训练要循序渐进
作为老师，要严格坚持教学由易到难的实施顺序，不能够赶鸭子上架、拔苗助长，要尊重教学的客观性、科学性和规律性，秉持人性化教学理念，尊重每一个学生的个体差异，禁止对学生一概而论、盲目教学；此外，教师在为学生做好训练教学，引导学生自主开展训练，就自己的基础状况编制一些适合自身进行锻炼的动作，并给予他们适当的参考意见，使学生在渐进中达到自身领悟能力的提升。还需要注意的是，教师在进行训练时，要做好对音乐的选用，为学生营造一种妥当的音乐氛围，使学生放松身心，从而达到对于自身的良好锻炼。
（三）尊重教学的连贯性和整体性
形体教学是商务礼仪教学的重要组成部分，因此，在展开形体训练时，应当明确训练的重心和目的。合理混搭其他商务礼仪知识教学和形态训练，降低学习难度，保持教学的连贯性；其次，形体教学本身和整个商务礼仪教学应该视为一个整体，教学过程中，要保持形体教学的整体性，不可半途而废或者跳跃性地教学，务必保证每一项训练课程的开展都达到目的之后再进行下一项。同时，还应保证形体训练和其他商务礼仪知识教学的整体性，整体提升学生的商务礼仪水平，不能让学生给人以不伦不类、有其表没有其里的感觉。
（三）改革考核体系
开展形体训练之后，需要对考核体系进行改革，将形体考核纳入必考范围之中，根据教学内容设计形体考核的标准、方法和项目。这里，可以借鉴艺考中形体考核的方式进行，适当降低其标准，只要保障学生在市场需求标准水平线上即可，高出水平线的予以加分，形体考核与其他商务礼仪知识考核共同形成学员最终的商务水平评价结果。
形体训练能够帮助训练者塑造优美的身体和体型，通过反复不断的联系，使其肢体形成一定肌肉记忆，并始终保持在一种优美的状态下。在商务礼仪教学中的形体训练可以有效提高学员素质，加快综合型人才的培养步伐。
参考文献：
[1]谭佳鑫.浅谈舞蹈形体训练在礼仪教学中的应用[J].企业导报，2015（12）：132-134.
[2]邹亮.商务礼仪课程模块化教学模式探讨[J].当代教育理论与实践，2014（5）：462-463.
[3]路凤萍，苏晓明.普通高校开设形体礼仪课的现状及必要性分析[J].四川体育科学，2014（1）：267-268.