国防生学历教育期间思想政治理论培养目标分析
摘 要 本文主要对国防生本科学历教育期间进行的思想政治理论公共课程和军政训练中的思想政治理论课程的培养目标进行分析，为国防生任职教育阶段思想政治理论教学的目标提供了更为明确的指向，对国防生任职教育阶段思想政治理论教学研究具有借鉴与参考意义。
关键词 国防生 思想政治理论
国防生是国家依托地方高等院校为军队培养的后备军事人才，在大学期间进行的思想政治理论课的学习主要分为两个部分，一部分是作为接受普通高等教育的大学生必须要进行思想政治理论公共基础课程学习，另一部分是作为国防生要进行军政训练，其中对思想政治理论课有专门的内容设置。
1国防生学历教育阶段思想政治理论公共课的课程目标分析
1.1思想政治理论公共课程设置的基本依据
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求，通过普通高等教育思想政治理论教育提高大学生思想政治素质，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。因此，对高等学校思想政治理论课的课程体系进行规定，开设马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础4门必修课：同时开设“形势与政策”、“当代世界经济与政治”等选修课。
1.2调查问卷设置与回答的基本情况
为准确掌握国防生经过地方高校学习后政治工作能力素质状况设计和制定了调查问卷进行了实践调研活动。调查对象为我院2013年至2016年新入学国防生，共计发放问卷287份，收回问卷266份。从问卷情况看，学员对“什么是马克思主义”、 “中国特色社会主义制度优越性的表现”等问题选项准确率100%；在“马克思主义阐述的基本观点”问题上，选项完全准确和基本准确占比99.2%；关于“有人说，现在党中央全力反腐对我国经济发展有很大的负面影响，你怎么看”，51.5%的学员能够运用马克思主义观点、方法阐释说明问题，35.3%的学员能够从党的大政方针和加强党自身建设的政治高度阐释说明，9.8%的学员从历史经验教训方面说明问题，只有3.4%的学员是泛泛而谈的。
1.3调查问卷分析结论
问卷主要考查国防生学员马克思主义原理等基本理论知识掌握情况、在掌握和理解基本理论知识基础上形成能力素质状况。在有效收回和整理结果的基础上，可以认为国防生学员已经较为系统掌握了中国特色社会主义理论体系的基本理论，掌握了中国近现代史历史发展的基本内容和基本线索。初步具备运用科学历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力。认同社会主义核心价值观，自觉遵纪守法，提高法律素养。
2国防生学历教育阶段军政训练中思想政治理论课的课程目标分析
2.1军政训练中思想政治理论课程设置的基本依据
国务院、中央军委《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》要求，在国防生培养上必须高度重视思想政治教育，要加强国防教育，培养学生热爱国防事业、热爱军队，为学生毕业后到军队任职打下良好的基础。依据2010年下发的《关于加强国防生军政训练和任职培训工作的实施意见》，国防生在校期间开设军政课，在组织实施中，一些学校对一些军政课程作了一点调整。主要开设军事法概论、人民军队导论、革命军人思想品德修养、军队基层文化工作、军人心理学课程。
2.2调查问卷设置与回答的基本情况
实践调研活动充分考虑到军政综合素质模块。从问卷情况看，“人民军队在长期斗争实践中形成的优良传统的集中概括”、“作为新时期的大学生，你认为应该具备哪些品质”、“军人个性心理的正确表述”等问题选项准确率100%；对于“你已初步具备了哪些军人应有的职业道德品质”，所有学员在爱军精武的武德、革命英雄主义的精神、艰苦奋斗的本色、团结友爱的素养、严守纪律的作风等方面都至少选择了3个以上；对于“部队基层文体活动都有哪些”问题，所有学员都知道5种以上活动形式，也都基本明确活动方案包括的要素。
2.3调查问卷分析结论
国防生学员通过军政训练中思想政治理论课程学习，已经了解我军的发展历程，熟悉人民军队的性质、宗旨、任务，继承发扬优良传统，掌握军队建设重要论述的基本观点，了解军人思想品德修养的规范要求，对我国军事法规体系和主要內容、基层文体工作、军人心理学的基本知识有了基本的了解和掌握，增强了法纪观念和遵纪守法的自觉性，提高了组织基层文体活动的能力，熟悉心理训练的基本方法，增强热爱军队、献身国防的光荣感、责任感和使命感。
3结语
思想政治理论公共课的学习使国防生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展基本规律，在了解国史、国情的基础上，确立并增强对马克思主义、中国共产党和社会主义的坚定信念，激发爱国主义情感和历史责任感，提高思想道德素质，增强法制观念，确立正确人生追求和价值取向，能够基本解决成长过程中遇到的实际问题。军政训练中思想政治理论突出了军的特性，使国防生了解军队历史，军人道德要求和军事法规体系和军人心理、军队基层文化相关内容，提高国防生思想政治觉悟，进一步将个人理想信念与国防和军队建设需要相融合，打牢献身国防的信念基础，以适应部队组织纪律性要求，适应紧张而严格的训练、生活节奏，为成长为合格军官和未来部队任职打下良好基础。
参考文献
[1] 陈飞，黄健，冯丽萍.国防生教育培养模式探索与实践[J].训练与科技，2013（2）：37-38.
[2] 中央军委.2020年前军队院校教育改革和发展规划纲要[N].解放军报，2012-6-5（1）.