浅谈高职高专辅导员队伍建设存在的职业化问题
摘 要：高校辅导员在学生全面成长成才的过程中起到至关重要的作用。文章分析了目前高校辅导员队伍建设中存在的问题，并结合高校辅导员职业化建设的现状，指出辅导员队伍建设走专业化、职业化、专家化的发展道路的相应对策。
关键词：高校 辅导员队伍 职业化 对策
目前，高职高专辅导员肩负着大学生的思想政治教育、综合素质培养、职业生涯规划指导、心理健康教育以及日常工作管理等与学生综合素质全面提高息息相关的工作，是学生成长成才、全面发展的教育者和引导者;是社会主义核心价值观的传播者、引领者;是树立优良学风的实施者和执行者;是丰富校园文化生活的策划者和组织者。近年来，辅导员队伍建设的质量直接关系到高职高专思想政治教育工作的成效性和延续性。因此，在辅导员队伍建设中，如何看待辅导员队伍的职业化变成了至关重要的话题。
一、高职高专辅导员队伍建设目前存在的主要问题
1.高职高专辅导员配置不足
按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高等学校总体上要按师生比不低于l：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。但由于一些政策上的模糊和配套的措施不具体，相关政策落实不到位，再加上一些高职高专教师队伍人数有限，使得目前绝大多数高职高专的辅导员配备比远远达不到教育部规定。辅导员配置不足，导致学生思想政治教育工作存在隐患和不稳定因素。辅导员队伍人员少、工作多、任务重，使得绝大多数辅导员沉溺于学生的日常管理性事务，整天忙于应付校园内外的各种学生活动。辅导员静下心来用于思考学生的思想政治教育存在的问题、开拓思想政治教育工作方法和提升自身专业素养的投入减少，用于思想政治教育和学生管理科研活动及提升自身学历、职称的投入更加有限。长此以往，导致一些辅导员对工作产生职业倦怠，不愿或不愿长期从事辅导员工作，进而影响学生思想政治教育工作成效。
2.选拔任用非专业化，专业素质不高
从辅导员工作内容上看，辅导员工作内涵很广泛，包括思想教育、政治教育、道德教育、心理健康教育、困难生资助、职业规划、就业指导、档案管理、学生违纪处理、文化活动等。这就意味着，一名优秀的辅导员要将专业知识、实践经验、沟通能力融会贯通，要将教育方法、服务水平、工作态度完美的结合，还需要具备良好的社交礼仪、高雅的自身形象和高尚的人格修养。从专业结构上看，目前高职高专辅导员老师各种专业毕业的都有，大多也没有受过学生工作相关专业和课程的训练，许多辅导员走上工作岗位只经粗略培训就匆匆上岗，甚至少数从未经专业学习培训就上岗。这些辅导员欠缺从事思想政治教育的专业知识，缺少从事学生教育管理工作的专业素质，缺乏从事学生教育指导工作的工作经验。这也就使辅导员在实际工作中是主要依靠一些感性经验来工作，辅导员队伍在实施学生教育管理时信心和能力的不足，实施效果不佳。在年龄结构上，辅导员队伍年轻化是个突出特征，多数辅导员由刚毕业的大学生或者研究生担任。辅导员与大学生年龄相仿，拥有学生的语言，更容易与学生沟通。辅导员应该努力成为大学生的良师。大学生生活中更多需要的是导师型辅导员，而年轻的辅导员大多自身还需要更多历练，缺乏工作经验和人生阅历，对大学生的专业规划、心理指导、人生引导难免力不从心。
3.辅导员发展的空间小、压力大
许多高职高专的辅导员大多是专职辅导员，向专业教师转岗的机会少。从教学科研发展方面看，科研成果不多，职称晋升难度大。从行政管理发展方面看，辅导员想要竞争党政领导岗位的机会也很小。高职高专辅导员队伍相对年轻，职称偏低，福利待遇、绩效工资相对较低，绩效难以评估和量化。辅导员收入少、发展空间小与工作投入精力和时间形成了鲜明的反差。而在现实生活中，高职高专辅导员需要解决的个人问题却有增无减：买房、婚姻、家庭、学历、职称晋升等等，要解决以上这些问题，造成辅导员的生活压力大。
二、改进辅导员队伍建设现状的几点措施
1.提高认识是加强辅导员队伍建设的前提
辅导员队伍建设存在问题的根本原因是对高职高专学生思想教育工作重要性认识不足，对辅导员队伍建设重要性的认识不到位。所以我们必须提高对辅导员队伍重要性的认识。应从“讲政治”的高度，培养好、使用好这支队伍。加强辅导员队伍建设，是坚持以人为本、德育为先，做好学生思想政治教育的必然要求;是高校改革、发展和稳定的需要;是促进大学生全面发展，培养造就高素质人才的必然选择 。面对多元化社会思潮的冲击，面对高校毕业生就业难的新情况，面对高职高专教学体制改革的新变化，面对90后大学生群体，高职高专学生辅导员队伍作为学生思想政治教育工作的重要执行者。在对学生的教育实践中，必须在价值观的培育上发挥引领和示范作用，学风建设上发挥引导和督促作用，人际交往上发挥桥梁和疏通作用，专业技能上发挥指导和帮助作用，职业道德上发挥启蒙和培养作用，情感培养上发挥滋润和疏导作用，生活技能上发挥关心和解难作用。高职高专学生辅导员队伍是维护高校校园稳定、促进学校专业建设、教学改革发展，教育、引导、服务学生成长、成才中举足轻重的关键环节。把辅导员队伍建设作为学校工作系统的一个重要子系统，作为教师队伍整体不可缺少的组成部分，作为学校发展的重要步奏，纳入学校的发展规划。
2.建立辅导员的选拔、培养、使用机制
为保证高职高专学生思想政治教育工作队伍的业务水平高和专业素质过硬、切实加强辅导员队伍建设，必须首先建立严格准入机制，在选拔任用辅导员时，始终坚持德才兼备的聘用原则，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，认真选拔、培养、使用好辅导员。从辅导员聘用机制着手，建立科学完善的辅导员考核评价体系，按照辅导员专业化、职业化的要求客观全面考核。高职高专要坚持选拔、使用、管理、培养相优化组合的原则，重选拔、优使用、勤培养、严管理，避免对政治辅导员“重使用、轻培养”。要创精品学科建设一样，创思想政治教育品牌;像培养专业学科业务学术骨干那样，花大力气培养高水平、高素质的学生思想政治教育工作骨干。要加强对辅导员岗位职责、权利和义务等方面的制度配套建设，在待遇、职称、政治地位等诸方面给予明确的认定，使辅导员工作有条件、干事有平台、发展有空间，最大限度地调动其积极性和创造性 。鼓励辅导员老师在思想政治教育的岗位上长期干下去，并逐渐向职业化、专业化、专家化的道路上前进。
3.辅导员自身加强学习和自我教育
近年来高校毕业生逐年增长，2014年毕业生数量已达到740多万，面对社会各种不稳定因素对学生思想政治教育工作的冲击及国内外各类不同文化思潮的影响、西方价值观等的渗透，学生特点发生变化，教育对象的素质、能力、水平不平衡性更加突出，使得高职高专学生的思想政治教育工作也应随之做出相应的调整。社会主义核心价值观、公民意识教育、诚信法制教育、道德教育等更加迫切。 面对这样的种种问题，辅导员都需要认真解决，修炼自身的能力。高职高专辅导员不仅要提高自身的政治素质，培养良好的道德品质，更需要夯实自身理论基础和实践能力，就需要辅导员完成三大任务：
首先，系统的学习思想政治教育专业知识和所服务的学生群体心理发展规律相关知识是辅导员首要要完成的学习任务，努力以专业的思想政治教育理念，为学生提供更有有针对性的、更有效的思想政治教育工作。
其次，努力提升自己的职业能力是辅导员要完成的第二大任务。其中包括高效地对学生事务的处理能力，有效地与学生沟通能力，大胆创新思想政治教育工作方法、坚决果断的决断能力、丰富自身的文化素养。
第三，辅导员现在面对时代已经是一个自媒体时代。如果不能抓住学生群体的关注点，就会错过对他们进行思想政治教育的机会。这在客观上要求高职院校辅导员除了必须具有扎实思想政治工作的知识储备，并能够正确运用马列主义的理论观点教育和引导学生坚持正确的社会主义核心价值观，还要具有广博的知识和深厚文化素养。
参考文献
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