网络时代：会计电算化教育提出新要求
随着以计算机技术为平台的信息技术和网络技术的迅猛发展，世界各国的经济、生活日益紧密地联系在一起。随着会计电算化的日益普及，财会人员与网络的联系也日益紧密，随着电子商务的更快推广，我国传统的手工记帐方式将更快地全面退出历史舞台，而目前正在实施的电算化会计的网络化程度也将跃上不止一个台阶，因此网络时代会计电算化的教育方向就必须重新定位。以前的会计电算化是指计算机在会计中的应用，而在当今网络时代以计算机网络在会计中的应用来概括会计电算化的涵义更为恰当。那么，网络时代会计电算化教育怎样才能培养出适合网络时代的财会人才呢？笔者认为，主动适应社会，努力调整会计电算化专业的知识结构及培养方向，在教学过程中不断地充实、丰富、完善教学内容，才是当务之急。
一、网络时代对财会人员知识结构的要求
在网络时代，从网上支付、网上销售到网上理财等等都与传统商品交易方式有着许多不同的地方。一些新技术、新观念将贯穿于新的商品交易和商品结算过程中。而这些新的交易方式将不可避免地使现代财会人员的知识库面临着严重的冲击。为此，会计电算化教育所培养的财会人员必须具有以下知识结构：
1.更新专业知识
随着财务软件向着电子商务方向发展，人们对网络安全的要求越来越高，网络会计、安全会计以及研究与开发会计也会随之产生。由于实时系统和数据传输通道的快捷与畅通，也给远程审计带来了深远的影响；同时会计电算化在新时代的背景下也出现了“网络财务”、“全能ERP软件”、“数字化管理”等多种定位。这就要求我们的会计电算化教育必须适时充实或增加上述内容。及时学习新的会计软件的应用、维护等专业知识，跟上时代的步伐，并把新的知识迅速传授给学生。贴近市场需求，培养合格人才是办学之根本。根据市场需求，及时调整专业结构，加快课程体系的更新，提高学生综合素质，才能立于不败之地。
2.学好计算机知识，努力适应社会发展
网络时代的财会人员除必须懂得一些常规的计算机操作知识、常用财务软件的使用和简单维护以及掌握一门编程语言外，在互联网（Internet）的使用方面，更应该特别注意加强学习和训练，掌握其常规使用方法。当今社会要求会计人员必须既是一名高水准的会计师，又是一名出色的计算机操作员。如电子邮件（E－mail）的编辑、收发，常用网址中相关信息的搜寻和检索，专业网页（Web）的设计和维护，相关文献的上传、下载等等。现在随着互联网的进一步发展，随之而来的网络安全也成为迫在眉睫的问题，那么对于一些常见病毒的防治，包括防病毒软件的使用等也变得十分必要。因此，会计电算化教育应适应网络时代的需要，必须加强计算机网络及应用的教学力度。除了原来开设的计算机基础知识，办公自动化软件和会计软件的使用外，相关数据库软件的使用，互联网的使用，特别是网络安全、数据恢复、常用杀毒软件的使用等，犹为重要。
3.学好一门外语，努力提高自己的外语水平
根据国际有关权威机构统计，互联网（Internet）信息量中，有93%是以英文为基础发布的，常见的网页设计及一般程序都以英文为基础。虽然近年来中文网站显著增加，但无论是信息搜寻、文件编辑、还是电子邮件的收发，都仍然是大量以英文的形式出现。另外，在经济发展全球化，商品交易日益国际化的趋势下，国际之间的交往已存在大量外语的商业信函、重要合同文本、往来凭证、支付手段。因此，作为目前培养出来的财会人员如果不掌握一门外语，在将来的时代里，就很难算作一名合格的优秀会计人员。加强专业英语的学习，练习已是必要的内容。
4.熟悉相关学科知识，扩展学生的专业视野
随着产业结构、技术结构调整的深化，经济全球化步伐的加快，用人单位对人才培养规格经常会提出以下几个方面新的要求：一是强化基础性知识，如外语，用人单位普遍反映毕业生的外语水平较低，不能熟练地阅读外文技术资料，对本专业领域世界先进的知识和技术了解甚少；二是强化交叉性专业知识，如前沿的机械知识与电子知识的交叉等；三是加强经济法律知识的学习。加入世贸组织以后，企业与世界各国的交往、贸易越来越多，所需的相关的专业知识、行业知识、产业知识，如适应WTO所需的商贸知识、法律法规知识、现代管理知识等，这些知识非常重要。
面对扑面而来的网络时代，作为会计电算化教育工作者应该首先充实自己的理论和实践水平，在工作中互相取长补短，引导学生适应新时期的会计电算化教育，多方面提高和发展基础和专业知识，适应社会的需要和要求。