教材分析：质量守恒定律是初中化学学到的一条重要定律，教材没有直接给出定律内容，而是从提出在化学反应中反应物的质量同生成物的质量之间存在什么关系入手，通过提出问题、实验探究、讨论分析、得出结论等科学探究方法，设计并实施实验，让学生在观察、思考中“发现”质量守恒定律，而不是死记硬背、被动接受。在此基础上，引导学生从微观角度分析质量守恒的原因，让学生清楚在化学反应中，当反应物变为生成物时，只是原子间的重新组合，而原子的种类、数目和质量都没有改变，所以反应前后各物质的质量总和必然相等。
知识目标：①通过实验探究，使学生理解质量守恒定律的涵义及守恒。②能运用质量守恒定律解释一些简单的实验事实。③了解化学方程式的涵义和读法。
能力目标：通过分组实验，培养学生动手操作及观察分析问题的能力。
情感目标：通过探究活动，培养学生科学严谨、勇于探索的学习品质及合作精神。
教学重点：理解质量守恒定律的涵义。
教学难点：从微观角度认识质量守恒定律成立的原因。
教学方法和学法：实验探究法（设问-实验-分析-总结）
教学手段：演示实验、分组实验、 多媒体课件。
教学过程：
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