摘要：一个班级就是一个有活力的团队，团队的建设需要严明的纪律、顽强拼搏的士气、坚定的意志、更需要一个充满活力且团结的团队领导群体。 关键词：班风；学风；沟通与交流；合作与优化
中图分类号：G633文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）07-0-01
在富饶的东海之滨，有一颗璀璨的教育明珠。
那便是您，永强中学！
你天生不丽质，但勤劳的强中人用辛勤的汗水。
将你清洗地晶莹剔透。
你的美丽与魅力令无数文人为您而折腰；
我骄傲，许多世界名牌大学都有你优秀的毕业生。
我骄傲，许多商业巨子都是你的学子。
我骄傲，我骄傲，我骄傲啊，因为我也是一名强中人！
历史的一次又一次变迁令您更加沧桑而富有内涵。
强中的复兴将我们推向历史的舞台，
我们将负起历史使命乘风破浪，勇往直前。
这一切因为我们爱您，
因为爱您，我们披星戴月，废寝忘食。
因为爱您，我们忍辱负重，热心工作。
我们爱您，爱您，我们真的爱您啊，
爱您那永不言败的强中精神。
王仁朋写于班会课前
这是为2009年温州市一模结束后的第一次班会课写的一首小诗，文章朴实无华，但却蕴含着强中百名教师浓浓的爱校情怀。回味2009届的教学与班级管理工作我百感交集，这一年的高考高三（1）班学生不负永强中学全体师生的重托，在高考中终于取得了优异的成绩。成绩是汗水与泪水的结晶，希望与责任的寄托，热情与激情的化身，合作与拼搏的产物。成绩的背后有太多太多的故事感人肺腑，太多太多我要感谢的人浮现脑海。
一、夯实基础，创建一流班风与学风
流光溢彩的成功会掩盖朴实无华的基础，所以伟大的智者常常提醒我们要重视基础，牛顿说“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”，巨人的肩膀，就是牛顿成功的基础。
1.为了建立让每个学生珍惜时间，通过努力学习，打好基础，更利于创建良好的班风与学风，在高二的时候，我特别邀请了瓯海中学名师、浙江省劳模郑小侠老师来班级作了《竭尽所能，珍惜每天的每分钟》的讲座。让学生在外来教师的现身说法中体验省级重点中学的同学的经过努力奋斗而取得的优秀成绩。
2.制定班级的规章制度，我班的规章制度主要是对学生学习上的要求，如时间上的严格要求，每天的早自修与晚自修必须在学校规定的时间提前半个小时到，而且每天我自己必须亲自到班指导与管理。在自修期间规定不准备讨论。
3.高二的学习阶段可以说是高中三年的潜伏期，在这期间是毅力与耐性的比拼，在这个时期的学生学习缺乏压力与动力，因此我的每节班会课的任务是要让每个学生充满斗志的演讲，我给学生介绍了世界上著名的投资专家巴非特，中国首富李嘉诚，日本电器大王松下幸之助，金融巨鳄索罗斯等国级顶尖人物，他们的成功经历对每个学生的成长有很多英雄的色彩。更能激发学生的斗志与树立奋斗的信念。
4.争取一切与学生一起奋斗努力的机会，每一场学校举行的球赛、每一场演讲比赛、每场运动会比赛、每一次班级组织的活动，如野炊，汶川救灾募捐等均与学生并肩作战，让每个学生时刻体会班级荣誉感与团体的力量。
5.做好班级宣传平台。我们班的宣传口号必须与时俱进，如奥运期间的口号为“2009年的高考试场将是你人生最大的奥运赛场，你准备好了吗？”，一模结束的时候的口号为“成功，汗水与希望的结晶”。高考前的口号为“冲吧，朋友，希望就在前方”，两年的班级管理，黑板报便是我们班班级管理中最好的精神平台。两年期间我一共用了十几条。
6.邀请学校领导作班级动员讲座，永强中学的校长均是知识渊博，而且都有成功的个人成长经历，因此他们的讲座都会对学生的发展起到正面引导作用，因此我请张校长作了三次班级的讲座，内容分别为《情商》，《新起点，我们该做什么？》，《继续保持，争创高考佳绩》，这是对温州市一模成绩的肯定，也是对2009年强中高考的展望。徐校长作了学习方法与高三学习策略的讲座《补差强优，回归课本》，回归课本，立足考纲，以不变应万变。
二、群策群力，打造强大的班级教师团队
高考的成功是一支团队努力争取的结果，更体现了团队的力量与凝聚力，高三（1）班的教师队伍是一去具有很强战斗力的队伍，我们共同努力奋斗，将学生的前途与发展作为己任，为班集体的建设献计献策。
1.沟通与交流是发现尖子生的重要渠道。一个班主任再怎么能干也只是一门功课的教师，有时很难发现学生其他的闪光点。其实我们班的薛鸿展同学考上重点，其伯乐是蔡爱娥老师。记得一次班级教师聚会的时候提醒我，不应该将重点目标公仅仅集中在姜胜杰，陈军林身上，更应该要建立第二梯队的力量，如薛鸿展等同学身上。而这次的聚会对我今后的班级培优工作中带来重大变化，我专门请永强中学的一位退休教师毕明君老师补这两位同学的英语。最后在他们英语取得较大进步以后终于考上了重点大学。
2.合作与优化是培养尖子生的重要保障。一批优秀学生的培养必须有一批相互合作，肯于奉献的人，高三（1）在温州市的文综竞赛中取得了优异的成绩，一个一等奖，三个三等奖，同时也为高考的文综复习奠定了坚实的基础，这其实是文综组的教师共同合作的基础。同时我们班的两位考上重点大学的学生他们的自选综合都取得了优秀的成绩，姜胜杰50分、薛鸿展48分，超过了省上重点线的学生的平均分46分。这也是我们班全体教师合作的见证。
3.相互理解与支持是教师在班级教学中的基础。一个班级的课任教师之间相互理解与支持可以缓解来自高考与生活对教师的压力，因此对班级的管理的有效性会起到很好的作用。王彬老师与项炳武老师都是老高三，他们对我的工作的支持与帮助非常大。有很多指导性的意见。而且，王美华老师会用开心的玩笑让我们的心情彻底的放松。而且我有时会通过交流发现下一步地工作策略与细致的工作步骤。因此，教师之间的相互理解与支持对教学质量的提高起到了重要的作用。
任何成功背后都有艰辛的付出与不断努力的汗水我们要相信自己的行为的正确性，学生与家长的口碑便是教师工作最好的奖碑。