以改革创新精神推进高校思想政治理论课建设
摘要：思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，是进行社会主义核心价值观教育，帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程。新形势、新任务要求高校必须深入实施思想政治理论课建设体系创新计划，强化责任意识、问题意识、创新意识、队伍意識和品牌意识，不断强化课程建设力度和改革创新力度，提高教学的针对性、实效性、吸引力、感染力，努力把思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程。
关键词：思想政治理论课;教学改革;大学生;思想政治教育
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校立身之本在于立德树人，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新;要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》也强调要求，进一步办好高校思想政治理论课，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，深入实施高校思想政治理论课建设体系创新计划，完善教材体系，提高教师素质，创新教学方法，增强教学的吸引力、说服力、感染力。这些重要论述和指示对新形势下做好高校思想政治理论课教学提出了明确要求和方向。近年，南阳理工学院深人实施“高校思想政治理论课建设体系创新计划”，把思想政治理论课作为学校重点课程和人才培养的核心课程，纳入学校事业发展规划，不断加大建设力度、深化教学改革，有效提高了课程建设质量和教学水平。
一、以改革创新精神推进高校思想政治理论课建设的必要性
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程。以改革创新精神推进高校思想政治理论课建设具有重要的现实意义。
一是加强高校思想政治理论课建设事关社会主义事业建设和伟大中国梦的实现。高校思想政治理论课具有双重属性：既是知识体系，又是价值观念;既是一门学科，又是意识形态。思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻落实党的教育方针、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人、落实立德树人根本任务的主干渠道，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程，体现了社会主义大学的本质要求。加强高校思想政治理论课建设，事关中国特色社会主义事业的建设，事关实现中华民族伟大复兴的中国梦。
二是加强高校思想政治理论课建设是占领意识形态领域斗争前沿阵地的要求。高校是意识形态领域斗争的前沿阵地。当前，意识形态领域的斗争十分尖锐复杂，西方敌对势力的渗透、各种错误思潮的侵蚀等，都对大学生产生了广泛而深刻的影响，这也是高校思想政治理论课必须面对的全新的重大课题。此外，思想政治理论课教学也存在着教师对学生的思想行为动态把握不准、教学内容不能根据时代发展变化及时更新、教学方法单一、教学手段落后等现实问题。要解决这些问题，必须做好战略规划和顶层设计，避免工作的短视和功利性。
二、以改革创新精神推进高校思想政治理论课建设的实施措施
（一）强化责任意识，做到重点建设
在人才培养和课程建设中，我们始终把思想政治理论课作为学校的重点课程摆在突出位置，持之以恒，常抓不懈，重点建设。党委书记自觉履行第一责任入职责，每年到政治理论教学部调研指导工作并现场解决实际问题，党委书记、校长每学期为学生上一次思想政治理论课，党委会每年至少专题研究一次思想政治理论课建设。此外，学校在发展规划、师资队伍建设、经费投入、公共资源使用中优先保障思想政治理论课建设，切实落实思想政治理论课在学校教育教学体系中的优先发展和重点建设地位。
（二）强化问题意识，做好战略规划
学校经过多次深入学习讨论，明确了当前和今后一个时期学校思想政治理论建设的总体规划和发展思路：坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，围绕“把思想政治理论课建成学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程”一个目标;立足“把握上级对思想政治理论课的总体要求，把握我校学生的思想行为实际”两个把握;夯实“课程、师资和作风”三项建设;实施“教学改革、科研强基、教师素质提升和新媒体融入”四个工程;协调“政治与业务，教学与科研，理论与实践，教师与学生，个人与团队”五大关系，努力把思想政治理论课建成省内优秀和品牌课程。这既是学校思想政治理论课建设的目标，也是深化思想政治理论课教学改革的指南和遵循。
（三）强化创新意识，提高教学质量
没有思路就没有出路，没有创新就没有发展。近年，学校以创新为引领，大力推进课程改革和教学改革，实现由灌输向引导转变，由说教向渗透转变，由讲授向体验转变，由静态向动态转变，由抽象向生动转变，深入进行课程教学改革，取得明显成效。
一是深化教学内容的改革，体现时代性。按照“贴近学生、贴近生活、贴近时代”的要求，坚持讲理论与讲实际相结合，讲课程内容与讲学生深层次的思想问题相结合，坚持学生设计教学内容，教师组织课程教学，师生共同对各门课程的教学内容实施优化整合。把统一、固化的课程教材体系变为丰富、鲜活的课堂教学内容;把课本的知识和理论要点有机转化为学生的素质和信仰。比如，根据上级要求和学生思想实际，学校及时把庆祝建党%周年、纪念长征胜利80周年、“一带一路”高峰论坛、十九大精神、纪念马克思诞辰200周年大会精神等内容及时融入课程教学，突出了教学内容的时代性和针对性，使思想政治理论课紧扣时代主题和学生的需求。
二是深化教学方法的改革，体现针对性。坚持理论和实践相结合、育德和育心相结合、课内和课外相结合、线上和线下相结合，不断提高教学质量和效果。充分发挥教师教学的主导作用，提高马克思主义理论的说服力和感染力;充分发挥学生学习的主体作用，激发学生学习的积极性和主动性。改变满堂灌的传统课堂教学模式，提倡从学生实际出发，合理设计每一堂课的内容和形式，开展启发式、参与式、互动式、案例式、问题式教学，引导大学生把学习理论与关心社会、完善自我结合起来，把“听、看、读、议、写、演”等多种学习方式结合起来，充分调动学生学习思想政治理论课的积极性、主动性，活跃了教学气氛，启发了学生思考，有效提高了课程教学的吸引力和感染力。