浅谈民族地区农村中学常规管理外的班主任工作
国家实施新课程以来，民族地方偏远山区农村的孩子收益并不大，在课程实验改革的今天，我们的孩子还是得不到全面发展。这里的现状是怎样的呢？
一是学校现状，有以下几点。
1.学校教学设备条件不够，老师可以查阅一些材料，但多数学生没有这种机会。
2.学校师资水平有限，比如音乐、体育、美术、生物、地理等课程能真正胜任的很少 。
3.授课质量难以保证。农村中学教师很多都是一人担任很多课程，经常顾头顾不了尾，上了这门课程再备那门，精力很难集中研究一门课程。
二是学生状况，有以下几点。
1.学生绝大多数是少数民族，汉语表达存在一定问题，视野狭窄，生活的地方经济落后，交通不便，信息闭塞。
2.没有养成良好的学习习惯。很多学生不会主动学习，上课时自制力很差，常开小差，课余老是想着玩，关心自己学习的同学很少。
3.家庭教育不足。多数学生家长的文化程度都不高，平时孩子回家后很少得到应有的照顾教育，更不用说得到学习上的辅导，他们很少认识到对孩子思想教育和学习教育的重要性。
针对这些现状，结合我从事班主任工作实际，就常规管理外班主任工作谈一点自己工作心得。
第一，做学生的楷模。
在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、板书笔记等。青少年学生最大的特点是可塑性大，模仿性强，他们总是从父母和老师身上寻找自己的行为规范和道德标准。古语云：“性相近，习相远”讲的就是这道理。孔子也说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。由此可见，教师的行为规范、为人师表是我们做好班主任工作的前提，离开了这个前提就不能把学生教育管理好。
第二，加强班级建设。
1.建设一支团结向上的班干部队伍。班干部在一个班级中起到至关重要的作用，启用班干部可以引导学生树立融入意识、团队意识和集体荣誉感。一名优秀的班干部并非是老师的传声筒，而是老师的得力助手，有自己的想法、创意，是老师和同学之间的有机联系人。一名优秀的班干部不但可以为老师分担许多班内的事情，同时也能锻炼自己的能力，班主任老师应该给他们创造一个舞台，让他们有充分展示自己能力的机会。
2.加强班级文化建设。（1）制定班训、班歌、班级公约。（2）唱励志歌曲，比如说《水手》《我相信》《相信自己》等能从中感悟到积极乐观的情绪。（3）办黑板报或手抄报。让有不同长处的同学有展示自己的机会。（4）办安全角。同学们能从这里了解到怎样防意外灾害的发生，有时甚至能挽救他们的生命。（5）每个同学为自己创设一个座右铭，让同学们可以随时警醒自己，为自己的理想而奋斗。（6）培养竞争意识。比学习，比纪律，比劳动卫生，比行为规范等。
第三，课余的关怀与开导。
古人云：“一日为师，终生为父。”如今倡导“以师为友”。老师不仅是学生的引导者，也应该和学生做朋友，对学生的真正了解应该是在课外，课余时间可以和学生打打篮球、乒乓、羽毛球之类的，不仅可以锻炼身体，还可以增进师生的情谊。老师应经常和学生谈谈心，了解学生的思想动态，如有问题应及时处理。比如谈心的时候知道有些同学产生厌学情绪，产生了辍学的念头，老师应该激励他努力学习， 学习生活是多方面的，不仅仅是书本知识的学习，更重要的是思想道德的学习和行为习惯的养成。这也是你终生受益的法宝。
第四，积极开展课堂以外的学习。
首先应当是活动课时间，活动课一般都是号召学生对校园进行清洁大扫除，让他们有认识到生活在一个清洁优美的环境中的幸福；要么活动课的时候老四带领学生到地里干活，让他们可以警醒自己不要忘本，同时想想自己坐在宽大的教室里学习，而自己的父母正面朝黄土背朝天的干活，反思自己是否对得起父母，对得起自己，是否尽力去学习了。
其次就是在运动会的基础下，可以时不时的开展一些篮球、乒乓球、羽毛球、拔河等一系列对抗赛。不仅锻炼了身体，增长了技艺，同时也培养了他们的集体荣誉感和团队意识。
再就是在“五四”“一二九”这样的节日里，组织学生积极参加文艺活动，培养他们的爱国主义精神。偶尔也会组织学生观看几场爱国、励志类型的电影来丰富学生们的学习生活，也可以让学生们写写观后感，练练笔。
总之，带好班级是班主任老师最基本的师德，要做好班主任工作不仅要有高度的事业心和责任心，还要以高尚的师德影响学生，以风范学识感染学生，尊重学生个性，促进学生全面发展，做学生健康成长的引导人和指路人。