热爱伟大祖国建设美好家园主题教育活 动总结 (1)
自去年六月份以来， ** 市教育系统按照“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育活动的总体要求，结合学校工作实 际规范有序开展了主题教育活动，明确了主题教育活动的着 力点，深化了主题教育活动效果，全市教育系统呈现出讲团 结、保稳定、促和谐、谋发展的良好局面。
一、抓好主题教育宣传，深刻理解活动内涵
1、进行学习宣传教育活动。
4月14日至 16日，市教育局组 织了对承担主题教育活动任务的各级各类学校负责人、思想 政治课和思想品德课教师、班主任、辅导员、宣讲骨干等 70 多人通过远程直播课堂的形式参加了培训，参培人员完成了 学习笔记、撰写了心得体会，并进行了学习内容测试。
5 月 17日组织了 70 名教师参加了州级骨干班主任培训， 市一中、 市三小、九运街中学还特邀外地专家进行讲课，进一步提高 了班主任工作水平。
5 月 24 日昌吉州关工委讲师团赴各学校 对学生、家长、教师进行宣讲，深受大家好评。各学校于 4 月底完成了对本校师生的宣讲工作，并上报优秀宣讲材料， 校园宣讲覆盖面达 100%。2、营造宣传教育氛围。能通过面对面宣讲、学习讨论以及 张贴宣传教育标语、宣传教育挂图、制作版面、办阅报栏等 形式，在《阜康教育信息》中设置固定栏目，各学校积极创 办信息简报，进一步加大宣传力度。
5 月 15 日组织了 10 名 通讯员参加了市委宣传部举办的新闻信息工作培训班，加强 了通讯员队伍建设。3、开展选树典型学习先进活动。广泛宣传当代领袖人物、 不同时期的英雄模范及我们身边的先进人物事迹，组织各族 教职工学习“双百”人物先进事迹， “远学阿里木、近学道 德模范”，开展阿里木精神大家谈征文活动。在教育系统进 行先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者、优秀 校长、优秀班主任、优秀教师评选，树立各学校先进榜样。二、深入持久的开展爱国主义教育，突出活动主题
1、深入开展爱国主义教育。认真落实每天升降国旗制度， 使每个青少年都学会唱国歌，准确理解国旗、国歌、国徽对 祖国的象征意义。各学校所有教室内、教学楼醒目处都悬挂 中国国旗、张贴中国地图。开展诵读红色经典诗文、学唱红 色歌曲、阅读红色书籍、观看红色电影等活动。发挥市一小 等爱国主义教育基地的作用，组织师生参观访问，市一小专 门开辟了 45 平方米的“红色书屋” ，为学生阅读“红色书籍” 提供了便利。
合理安排假期德育作业， 认真开展了“十个一” 爱国主义主题教育系列活动。2、围绕中国共产党成立 90 周年，深化中国共产党党史和新 疆地方史教育。以创建学习型党组织和党委中心组学习为抓 手，在广大干部职工中集中开展共产党“三史”和新疆“三 史”以及教育发展史的学习教育活动。组织收看大型党史文 献纪录片《中国共产党历史》 ，开展了建党九十周年研究征 文和新疆“三史”理论研讨征集活动，评选出 5 篇优秀征文 上报市委宣传部，加深干部师生对党的历史、党的知识、党 的理论路线方针政策和国情区情的认识。3、进行主题教育活动案例评选及征文活动。在全市教育系 统中开展主题教育实例征集活动，甄选出 4 篇征文参加市级 比赛。组织全市小学生参加了“热爱伟大祖国，建设美好家 园”主题作文竞赛活动。从 1000 余篇征文中选出了 200 篇 优秀作品参加自治区主题作文竞赛，我市有 84 篇作文获自 治区级一等奖， 51 名教师获指导奖。市职业中专开展“成长 的历程”征文演讲比赛， 市一中在自治区 “爱祖国、 爱新疆、 民族团结一家亲” 历史知识竞赛中的 60 余名学生获奖。
5 月 份在学生中开展了“我爱我的祖国我们是一家人”书信征文 活动，有 5000 人参加了此次活动，通过书信文化活动帮助 学生达到热爱祖国、学会感恩、增进友谊、加强沟通。三、坚持不懈的进行民族团结教育，深化活动主题
1、积极落实民族团结教育进教材、进课堂、进头脑工作。
统一开设民族团结教育课程。在小学三、四年级开设《中华 大家庭》课程，在小学五、六年级开设《民族常识》课程， 在初中一、二年级开设《民族政策常识》课程，在普通高中 一、二年级开设《民族理论常识》课程，在中等职业学校开 设《民族理论常识实践教育》课程，幼儿园对学前儿童进行 适合儿童特点的民族团结教育。2、开展民族团结读书、征文活动。组织学生阅读《民族团 结教育通俗读本》 、《新疆“三史”简明读本》 、《话说民族团 结故事》等书籍，开展颂读《新疆新童谣》 、学唱《家在阜 康》原创歌曲普及等活动。3、加大“双语”教学工作力度。广泛开展了民汉学校、民 汉班级、民汉师生间的“手拉手”联谊、帮扶及支教助教活 动，按照民汉教师“同室办公、同桌备课、同堂听课、同步 教研、同时培训”的要求，着力提高“双语”教学水平。如 城关中心校将本校汉语骨干教师配备到双语班授课；市三小 定期对双语教学质量进行监测，及时调整工作思路及措施； 上户沟学校在起始年级新生报到时进行汉语水平测试，根据 其汉语水平