摘 要：高等职业院校实验室是培养高级应用型人才的重要基地，提高实验设备利用率可以提高培养人才的效率。本文简要分析了实验教学环节的重要性，探讨了提高实验设备使用效率的有效方法，对提高学生分析问题和解决问题的能力以及实践动手能力进行了有益的尝试。
关键词：职业教育 实践教学 设备利用率
前言
实验教学是高职院校教学工作的重要组成部分，是高职教学的重要环节。随着专业课教学改革的不断深入，以提高综合素质，提高动手能力为核心的专业技能培养成为很多专业课教学内容的有机组成部分，专业知识和应用能力已成为当代高职学生知识结构和能力素质的重要组成部分。通过专业实验教学可以培养学生发现、分析和解决问题的能力以及动手的能力，可以提高学生综合素质和创新能力，获得一技之长为求职就业作好准备。各类专业实验室、大型综合演练场所、各种培训基地都是学生掌握专业应用能力的主要场所。因此建立现代化的高效运行机制、搞好实验室设备的合理配置、实现资源共享、提高设备的利用率、完善实验教学体系很有必要。
提高实验设备利用率的有效方法
1.建立大型综合实验室
早期实验室建设和管理普遍存在“实验室重复设置、小而全设备分散，利用率低，谁使用谁管理，难以共享实验资源”等突出问题，经常会出现一些专业实验设备使用频率太高、另外一些专业实验设备闲置现象，从而使实验设备配置不合理，实验设备利用率低下，实验设备作用发挥不足。我院在建设投资超过400万元、占地1100平方米、涵盖两个系五个专业的大型综合实验室时，参照兄弟院校成功经验，组建了以院长挂帅、两系主任直接负责的电信运输大型综合实验基地建设领导班子，各专业教研室负责本专业设计，并由交通运输系和电子信息系共同协调、联合建设。实验基地的设计和建设始终坚持统筹规划、高效发展、合理布局、完善功能、资源共享、优化服务、提高效率的指导思想，努力构建与人才培养相适应的、高效率的、服务优化的实验室管理体系。学校于1997年建成了电信运输大型综合实验基地，构建成综合教学资源、全面开放的实验教学平台，并组建了一支结构合理、能适应新的教学体系、具有现代实验教育思想与观念、有吃苦耐劳敬业奉献的实验教学指导教师队伍。
2.实现实验设备统一使用和管理
我院电信运输大型综合实验基地是面向交通运输系、电子信息系的交通运输专业、城市轨道交通、交通信号控制、现代通信技术、无线通信技术等专业学生进行实验教学的基地，拥有大量的技术先进的实验设备，可开设16门专业课的112个实验项目，在陕西省和铁道部高职院校中是超前的。实验设备资源进行统一管理后，大大加强了优势学科、特色学科的建设步伐；同时学校认识到实验教师和实验技术人员的重要地位和作用，加快了实验指导队伍建设。电信运输大型综合实验基地实行实验设备统一管理，考虑不同专业、不同层次学生的需要，实验指导教师合理安排、全盘考虑，大大提高了设备的使用率，减少了实验设备的闲置时间。
3.高度共享实验设备资源
深化体制改革，优化资源配置，实现资源共享。综合实验基地不但做到内部各实验室之间的资源共享，而且为学院所有新专业介绍、参观、铁路基本知识普及服务实验基地统一安排、协助共用，积极营造有利于跨单位、跨部门、跨学科的合作氛围，在更大范围、更大程度上实现资源共享。除了满足两个系五个专业的基本实验和实训外，还为全院所有专业新生的入学教育、普及铁道知识提供参观平台。利用空闲场地和空闲实验设备，主动为企业办学服务，在条件许可的前提下还为其他院校办学服务。力争为社会培养更多合格的专业技术人才提供方便，最大限度地提高实验设备的利用率。
4.合理安排实验和实训时间
为了便于培养学生，合理安排实验和实训时间，综合实验基地分时段进行实验和培训。正常的教学时间安排试验和实训，下午七八节课安排第二课堂活动，晚自习时间安排学生技能训练。综合实验基地还将暂时没有教学任务的实验室向全校师生开放。热心为师生服务，以多形式、多层次、多时段向学生开放。开放性实验的增加大大提高了高职学生自觉学习的积极性，为学生创新能力的培养最大限度地利用了实验时间和实验场地。做好专业实验指导工作，全面提高实验教学水平，是高等职业院校试验指导教师的日常工作。实验指导教师在提高实验设备利用率、提高学生动手能力方面有不可替代的重要作用。
5.实验教学成效
我院大型电信运输综合实验基地投入使用十年来，对交通运输专业、城市轨道交通、交通信号控制、现代通信技术、无线通信技术等五个专业各类学生8600余人进行了专业技能培训，3200名学生通过了陕西省和铁道部高中级技能鉴定，获得了职业技能证书；对两万余名各类新生进行了入学教育和铁道知识培训，培养了新生的学习兴趣，开阔了新生的知识视野；对兄弟院校和社会企业2000余员学员进行了岗前培训，取得了任职资格。大型电信运输综合实验基地作为陕西省和铁道部的重点实验室和窗口单位，还接待了上百批国际友人、上级领导、各类大专院校领导的参观与指导，扩大了学院的知名度，提高了学院的办学能力。实验设备的合理配置和资源共享，大大提高了实验设备的利用率，最大限度地开发了实验设备资源的潜能，快速提高了实验指导教师的业务素质和专业水平。不仅取得了实验教学的丰硕成果，而且取得了显著的社会效益。
结束语
十年来，我们对实验室的建设与管理体制进行了改革，对提高实验设备利用率进行了探索与实践，取得了一些成效。我们还要进一步开阔思路，启发思维，建立正常的实验教学秩序，实现实验教学管理的科学化、规范化，不断提高实验教学质量和管理水平，进一步推进实验教学改革，利用现代信息技术提高实验教学效果，探索出新的实验教学方法，开发出新的发展模式，为高等职业教育的健康发展、为培养更多更好的高级技术人才做出应有的贡献。
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