幼儿教育教学中整合现代教育技术的价值研究
摘 要：随着近几年我国经济的发展，科学技术水平的迅猛提高，现代教育技术已逐渐深入到教育的每一个角落中。现代教育技术可以为教师的教学提高最优质的环境，最生动的教学情境和最理想的教学氛围。本文主要介绍了幼儿教育教学整合现代教育技术的意义以及现代教育技术在幼儿教育中的应用策略，希望能对相关学者产生帮助。
关键词：幼儿教育教学 整合 现代教育技术 价值 研究
随着社会的发展，经济全球化、市场一体化的格局逐渐形成，21世纪将成为没有国界的时代。科学技术是第一生产力，人们对教育的关注也达到了前所未有的境地。据调查显示，在幼儿时期，人们的思考模式就已基本确定。这一阶段的幼儿其实懂得很多，其學习能力和接受新生事物的能力也远比其他时期更强。随着人们对早期教育的重视，早期教育的需求也面临越来越多的问题。在幼儿教育教学过程中，如何创建理想的教学氛围，如何营造良好的教学环境，如何解决其未来的发展问题已成为当前教育部门研究的重要课题。
一、现代教育技术应用在幼儿教育中的意义
1.有利于促进素质教育发展
幼儿时期是人生发展的关键时期，其学习能力和接受新生事物的能力也远比其他时期更强。随着人们对世界认识过程的不断深入，人们也开始构建自己的人生观、世界观、价值观。此时素质教育刚刚起步，倘若将现代教育技术应用其中，便可促进现代科学技术与普通教育理念的融合，有利于促进幼儿教育事业的发展。
2.有利于优化教学过程
凭借实效性强、信息传播速度快、教学内容更加的生动形象等特点，现代教育技术在幼儿教育教学过程中得到了广泛的应用。现代教育技术可以将教师所传授的知识以更加形象具体的形式展现在幼儿面前，可以吸引幼儿的注意力，使幼儿对知识的学习更感兴趣，同时也可以加深幼儿对知识的理解程度。而且，将现代教育技术融合到幼儿教育教学中，从本质上也更加符合幼儿猎奇的心理。毕竟，幼儿时期人们尚对世界充满好奇，现代教育技术的应用可以很好地激发幼儿对知识的热情，有利于教师营造出良好的教学氛围，有利于学生在学习过程中实现主导地位，有利于提高幼儿的学习效率，提高教师教师教学成果。
3.有利于营造良好的学习氛围
教师在上手工课时，平白的语言讲解往往很难使学生理解真正的制作过程，也很难使学生产生兴趣。现代教育技术的应用，使得教师可以借助多媒体技术进行讲解，相比于平白的语言讲解，学生也会更感兴趣。例如，本节制作课需要学生独立完成小兔子的制作，教师可以将小兔子的制作流程提前拍下来并制成课件，并在上课时将其按照顺序流程展示出来。这样的教学方式减少了教师降解的时间，比较平白的语言讲解如此负责的操作过程学生也未必可以理解。现代教育技术的使用除了减少教师不必要的讲解时间外，还增加了学生自主探索的时间。学生在上表演课时，教师可以先给学生随机播放一段音乐，并要求学生根据音乐的节奏即兴表演。然后运用投影仪为学生播放刚才音乐的舞蹈视频，使学生更深刻的体会到节奏的重要性。将现代教育技术应用到幼儿课堂学习中可以更好的激发幼儿的学习热情，锻炼其学习的积极主动性，丰富其知识，提升幼儿整体素质。
二、现代教育技术在幼儿教育教学中的应用策略
1.创设情境，增强幼儿情感体验
传统的幼儿教学过程中，教师枯燥乏味的讲解很容易使幼儿失去学习的兴趣。在幼儿教育教学中整合现代教育技术后，教师可以通过借助现代教育技术使学生在可快乐的学习氛围中产生学习的快感。例如，在语文教学课堂上，教师就可以向幼儿展示提前准备好的视频教学课件，并让幼儿学生自主选择感兴趣的语言联系内容。
2.播放视频，提高幼儿自律能力
幼儿的年龄尚小，思想尚未成熟，自制力太差，在课堂上尤其是枯燥的数学、语文课堂上都很难长时间集中精力，这直接影响了幼儿的学习效果。针对这一情况，教师可以分析幼儿在学习生活中出现的不良行为，并将其记录下来。然后，在课堂上为幼儿学生播放一些培养幼儿良好习惯的教学视频，加强对学生的引导，并监督、帮助其改正。
教师也可以通过播放一些简单的视频培养学生树立正确的人生观、价值观。例如在播放《猴子过桥》的视频时，小猴子们开始时候你争我强都想第一个过河，但是在这个过程中，很多小猴子掉下了河，很多小猴子负了伤。这时，教师可以先将视频暂停，然后和幼儿讨论小猴子们这样做是否正确，小猴子们应该怎么做才能都过河去吃美味的桃子。在幼儿学生激烈的讨论完后，教师再对刚才幼儿学生提出的观点进行点评，并指出最正确的方式然后再继续观看视频。教师在使用播放视频的形式对幼儿进行教学指导时，不仅可以提高学生学习的兴趣，也在这个过程中培养了学生文明礼让的良好品德，帮助幼儿提高自律能力。
3.游戏教学，加深理解
游戏化的教学方式可以更加的吸引学生的注意力，使学生以更积极的态度参与到教师的教学过程中。作为幼儿成长过程中不可或缺的一部分，游戏也是培养幼儿实现精神成长，培养身心健康的一种方式。在游戏中，幼儿可以和其他小朋友尽情沟通交流，在培养人际交往能力的同时拓展自身的思维。例如，在学习《小蝌蚪找妈妈》时，教师可以先播放相关的视频使幼儿对小蝌蚪找妈妈的故事充分了解，然后教师可以将幼儿随机分组，并确保每个幼儿学生都有扮演故事中角色的机会。在角色扮演游戏过程中，教师应积极引导学生发现问题，使幼儿得到成长。
结语
综上所述，随着社会的发展，经济全球化、市场一体化的格局逐渐形成，21世纪将成为没有国界的时代。科学技术是第一生产力，人们对教育的关注也达到了前所未有的境地。幼儿时期是人生发展的关键时期，其学习能力和接受新生事物的能力也远比其他时期更强。近几年我国经济飞速发展，科学技术水平迅猛提高，现代教育技术已逐渐深入到幼儿教育中。
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作者简介：孟琦（1982.10-），女，满族，河北保定，本科，唐山市第四幼儿园，小教二级教师，研究方向：幼儿教育。