文章编号：1005--6629(2006)05--0064--02 中图分类号：G633．8 文献标识码：B 读了贵刊2004年第3期刊登的《电离平衡中的辩证法》一文后笔者受益匪浅，该文作者在教学中运用唯物辩证法的基本原理，抓住研究对象的基本矛盾，运用矛盾分析法找出矛盾的主要方面而忽略矛盾的次要方面，将复杂问题简单化，，促进了学生辩证思维能力的发展，触动很深。但细细品味之后发现其在所举的例题分析中仍留下不少遗憾，有些问题的解释显得随意而缺乏科学性。特提出来与作者进行商榷，以使问题解释更具科学性。原题如下：(此题也是许多教参书中常引用的题目，故感觉有必要拿出来与大家商讨一下)。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文