警察体能教育训练研究综述
中图分类号：G804 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）05-000-02
摘 要 体能是构成公安队伍战斗力诸因素的基础，对公安队伍战斗力产生直接的制约作用，体能训练在警察各项素质培训中占据着十分重要的地位。采用文献研究法，通过查阅近二十年与警察体能训练相关的文献资料，对我国警察体能教育训练的研究现状进行分类、归纳及总结，对其研究的不足之处及研究趋势进行探讨，为完善我国的警察体能教育训练研究提供一些理论依据。
关键词 警察 体能 训练
一、引言
体能是警察最基本的职业素质之一，良好的体能状况是警察一切实践活动的基础和提高警务效率的重要保证。当前，随着公安工作的深化发展，警察体能教育训练越来越受到我国各级公安机关的重视，只有通过科学的体能训练，才能全面提高警察身体机能综合运动能力，促进其身心健康发展，以确保提高公安队伍的生命力和战斗力，完成各种艰苦、复杂、激烈、紧张的公安工作。因此，对警察体能教育训练的研究很有必要。
通过中国国家图书馆、北京体育大学图书馆、北京警察学院图书馆，以及进入中国知网、中国期刊全文数据库、中国科技期刊数据库、龙源搜索等渠道，检索和收集到1994年至2012年国内相关警察体能训练方面的大量文献资料，其中包括博士论文1篇；硕士论文13篇；参考期刊近200篇；警察体能专著10余部。从不同方面对我国警察体能训练进行了研究。
二、对于警察体能训练概念的研究
（一）警察体能概念及内涵
关于警察体能的概念，很多专家和学者从不同的角度做出了不同的诠释。宋万年等将警察体能定义为是人体各器官系统的机能在警体活动中表现出来的能力，包括警察的基本身体素质、基本活动能力和运动能力三个方面。郑卫民和姚春玲认为：警察体能是指人民警察有机体在肌肉活动中表现出来的各种能力。在警察日常工作中表现为警察的身体素质、基本技能和对复杂公安工作的适应能力。田文学则把警察体能定义为：“警察在先天具有的遗传素质与后天经过训练形成的身体有形能力和无形能力共同构成一个多层次的相对独立而有机的内稳态自组织系统结构。是由身体形态结构、身体机能、身体素质、智力、心理、适应能力、健康状况等部分组成的复杂而有机的内稳态自组织系统结构”。王海源认为，警察体能是指警察各器官系统的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质（力量、速度、耐力、灵敏和柔韧性等）、基本活动能力（走、跑、跳、投掷、攀登、爬越和支撑等）、运动能力，是衡量警察体质强与弱、健康与非健康的重要标志。陈博在《论体能与警察体能》一文中，对于警察体能给出了相对全面客观的概念：“从广义上讲，警察体能是指警察在先天具有的遗传素质与后天经过训练形成的身体有形能力和无形能力共同构成一个多层次的相对独立而有机的内稳态自组织系统结构。即由身体形态结构、身体机能、身体素质、智力、心理、适应能力、健康状况等部分组成的复杂而有机的内稳态自组织系统结构。从狭义上讲，警察体能是指警察在日常生活、工作、训练和执法中所表现出来的身体活动能力。从警察职业的社会属性上讲，警察体能是警察在工作、训练及执法中有机体在长时间、高强度、短间歇的大负荷工作过程中，最大限度地动员机体各器官和系统的机能，抵抗疲劳、高效率、高质量完成工作的身体能力”。
（二）对于警察体能训练的认识
基于警察体能概念的基础上，王加伟指出：“警察体能训练是人民警察根据科学的训练原则、训练方法，有计划地、系统地为提高身体素质和机能水平而进行训练的全过程”。陈博认为：警察体能训练是通过身体形态、身体机能、身体素质等训练，最大限度地发挥和提高自身各器官系统的机能在身体活动中所表现出的能力。曹超把“警察体能训练”解释为：是采用合理有效的训练方法和手段改善警察形态结构、功能，增强警察执行职务所需要的潜在行动能力以及适应外界环境的综合运动能力和良好心理素质的训练。
三、国内研究现状
（一）香港警察教育训练现状
香港警察有完善的教育训练体系，警察晋升职务与所有新入警的人员一样是在香港警察训练学校进行的。在警察学校警员要接受为期24周的教育训练，督察接受36周的教育训练。教育训练内容包括法律、警务及法庭程序、社会科目、控制反抗的策略、使用及处理枪械、体能训练、急救、拯溺、战术、步操及普通话训练等，其中实训课程占有多半的比重。香港对在职警察和警察学校学生的体能训练十分注重，体能不合格的警察将被停职强迫训练，不能限期达标的，将被开除警察队伍。
（二）内地警察教育训练现状
我国内地现行的公安教育是普通学历教育与在职培训相结合的模式，警察的学历教育和在职培训均在公安院校进行，公安部及各省、市、自治区分设公安院校，全日制学历教育以本科（含第二学士学位）、大专为主，辅以研究生教育。公安部专设主抓警察体育工作的中国前卫体协，各院校均开设警察体育教学训练课，主要含体能、擒拿格斗、射击、驾驶、查缉战术、基本队列等课程，一年级学生开设体能课，课时通常不超过90学时。近年来，国内有一些关于一线警察的体质、体能的相关研究，但关于公安本科院校学生的体能训练方面的研究相对较少，故体现在公安教育等期刊和警察体育论文交流中的相关文献也不多，说明公安本科院校学生的体能训练无论是在理论和实践上均显得比较匮乏，进而表明我国公安院校目前对预备警察的体能训练的重视程度还较低，院校弱化学生体能考核并缺少淘汰机制。
四、国外研究现状
（一）俄罗斯警察教育训练的现状
俄罗斯警察教育起步较早，具有制度健全、组织机构完备、教育训练自成体系以及侧重实践教学等特点。在警务技能训练方面，各级警察院校非常重视射击、自卫术、摔跤等技能训练，在民警培训中心的课程中警察技能训练及体育和军事训练占总课时的45%。在4年制高等警察院校中，体能、技能训练课达900课时，每年要进行500发实弹训练。在职警察每年需进行180小时的警察体能、技能训练。莫斯科警察大学是俄联邦内务部直属的综合性高等警察学校，是能够代表俄罗斯警察教育水平的综合性大学，该校十分重视师资培养和教学法研究，该校运动和实用体育教研室规定，专业教师每年要有3次教学法集训，每次2天，集训期间邀请州内务机关的专家参加指导，还经常聘请来自不同国家和地区的警体专家和代表团到校实际指导，以提高教师的执教水平。