摘要：人们常说教师是人类灵魂的工程师，祖国花朵的绽放体现了教师的价值，一个人的价值往往通过他人体现出来，教师的价值往往通过学生能够体现出来。我认为当一名教师最基本的是要爱学生，热爱自己的本职工作，当学生受到感染时，他也会爱别人。要让学生在一种民主和谐的氛围中学习，他就会善学，也会乐学。
关键词：以人为本；倾注师爱；情感教育
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）13-208-01
对于本职工作，我们每一位教师都应热爱，只有热爱自己的本职工作，切实地把它放在一个高度上，我们才能将工作做好，我们应钻研自己的这门学科，不仅是自己所授课的教材，而应是这门学科的整套教材，这样，教师才能把握好教学方向。在工作中应全身心地投入，积极探索提高教学质量的方法，教学质量的提高跟教师有很大关系，有时言传不及身教。教师口上喊着让学生好好学习，而自己上课敷衍塞责，课下不辅导，工作时间聊天，没有起到一个表率的作用；看似简单的问题却会对学生造成很大影响。首先我们自己应有自己的理想和目标----为教育事业奉献终身，将个人的利益始终放后，朝着这个目标前进，带动学生奋勇前进。
我们应始终为学生服务，在平常的生活中应培养学生服务他人的习惯，让学生明白心中有他人，服务他人能够带来的益处，身为教师和班主任的我，偶尔也和学生们一起出黑板报，做手抄报，切身感受学生的生活，把学生的事当成自己的事。不仅是对自己的一种提高，更能起到一个带头作用，还能与学生融为一体，便于师生沟通交流，便于学生的成长与学习。
在教学过程中我从不殴打、谩骂学生；从不说有损学生自尊心的话；当学生不交作业时我也不采取罚的方法，我利用下午课前时间督促孩子完成；有时请个别学生谈话，希望自己能用心感化学生让孩子明白教师的爱心及苦心，从而获得孩子的理解。相信有一天他们会理解的。为了有针对性地做工作，我决定专程到他家去家访，进行详细了解，然后再找对策。接待我的是他爸爸，从他爸爸的口中得知：他是一个较热心的孩子，他的自尊心较强，脾气大了一点，如果方法得当，他还是能改好的。我们还谈了很多针对孩子出现问题的对策。回去以后，抓住他热心的优点，择时地表扬。生病时我就给他买药，当他取得一点成绩时，就及时表扬，让他慢慢建立自信心，渐渐的，他和我的距离越来越近，他对我越来越信任，他开始找我谈心，他在学习上有困难，我尽力帮他.....使他处处感到老师在关心他，信赖他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。
通过一学期的努力，他上课开始认真起来，作业也能依时上交，各科测试成绩都有不同程度的提高。与同学之间的关系也改善了。趁着良好势头我不断加强巩固，安排他当劳动委员。通过班主任和科任老师几个月的共同激励、启发及同学们的共同帮助。好情况出现了：他不仅自己遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。在良好的纪律保证之下，他的学习成绩得到提高。我相信爱可以改变一切，这个孩子过去的目光中充满了敌意，但是现在的目光变得柔和了，看着这一切，我很欣慰，因为我个人认为，一个成功的教育者不仅仅是学生成绩提高了，更重要的是教学生做人，此时让我想起了德在前，才在后，德育开花，智育才能结果，可想而知德育的重要意义。这位学生虽没能考上普通高中，但是他入了伍，成为一名军人，走时的一身正气让我感到无比欣慰。我成功了。
在生活中关爱学生，应让学生切实感受到教师的爱。“以人为本”，倾注师爱是对教师的基本要求。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于拥有这样特殊家庭的后进生我亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。
教师尤其是班主任应是学生的良师益友，应宽容以待之。在中学群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我与那位同学从交朋友做起，和他一起谈心，让他感受老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友。让他感受到老师给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！古人云"人非圣贤，孰能无过？"故应“宽以待人，容人之错”。在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误，采用灵活委婉的方法去教育他 ，鼓励他。既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。每一个学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为、习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。抓住他热心，与他交朋友…… 用关爱唤起他的自信心、进取心从而为品优的学生。通过自己的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：那位同学由“捣蛋鬼”转变为劳动委员进而变成一位拥有一身正气的军人。
我相信只要我们付出努力，付出我们的爱心，用心去感化每一位学生，我们的工作就一定回有收获。
我个人认为一个成功的教育者应是一个走近学生、走进学生的人，你要教孩子知识，必须了解孩子，了解孩子必须走近孩子才能了解孩子的内心世界，如果你平时非常严厉，孩子也会因怕你而离开你，孩子离开你了，你又怎能去了解他呢？在课上，我是孩子们的老师；在课下，我和孩子们是最好的朋友，他们能够和我友好和谐地相处在这种和谐的氛围里，没有紧张的空气，争取创设一种祥和的氛围，营造一种宽松的氛围，让他们在这种环境中健康成长、快乐成长。我希望看见孩子们真正的笑容，希望他们在人生的征途中越走越稳……