浅谈思想政治教育工作在构建和谐社会的作用
[摘 要]党的十六大明确提出“社会更加和谐”的奋斗目标，十六届四中全会进一步提出“构建社会主义和谐社会”的任务，六中全会还提出到2020年构建和谐社会的九大目标和任务，其中一条就是：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成。这个理论的提出是党在新世纪、新阶段的重大理论创新，是马克思主义理论中国化的重大发展。构建社会主义和谐社会，是我们党对中国特色社会主义事业总体布局认识的深化和拓展，是对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的科学把握，是贯彻落实科学发展观，是社会主义现代化建设的必然要求，是广大人民群众的共同愿望。这表明我们党清楚地认识到，党的方针、政策和正确的人生观、价值观都需要通过思想政治教育深深植入人们心中，社会主义和谐社会的构建离不开思想政治教育。
[关键词]社会主义；和谐社会；思想政治教育工作
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）44-0274-02
构建社会主义和谐社会这一重要任务，为思想政治教育工作提出了良好的发展契机。构建和谐社会与社会主义精神文明密不可分，作为社会主义精神文明建设的重要组成部分——思想政治教育工作，也就是树立和落实科学发展观、全面建设小康社会的内在要求。2004年3月，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。10月，中共中央、国务院又发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，要求全党全国要抓好思想政治教育工作。加强和改进思想政治教育工作，是构建社会主义和谐社会的重点。思想政治教育工作是一定的社会群体遵循人们思想品德形成发展规律，是用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其社会成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会要求的思想品德的社会实践活动。因此，思想政治教育工作在社会主义和谐社会的构建工作中有着十分重要的意义。发挥思想政治教育工作的导向作用，为和谐社会建设进行方向引导；发挥思想政治教育工作的保证作用，服从与服务于和谐社会的发展；发挥思想政治教育工作的育人作用，提高人的思想道德素质培育优质人才；发挥思想政治工作的开发功能，通过思想政治教育最大限度发挥人在和谐社会建设中主观能动性和积极性。因此，思想政治教育工作是建设和谐社会的内在需求，是和谐社会不可缺少的重要组成部分。也可以说加强思想政治教育工作是中国构建社会主义和谐社会、顺利实现现代化的生命线。
1、思想政治教育工作的根本立足点是实现人自身的和谐发展
人是社会生活的主体，人的个性和谐是社会和谐发展的根本前提。在构建社会主义和谐社会中，思想政治教育工作要承担起培育和谐主体的职能，促进人自身的和谐发展。人既是社会经济发展的核心动力，也是社会经济发展的最终目的。要调动人的积极性，必须了解人的需要，掌握人的需要的发展变化规律，并从满足人们正当的需要出发。构建社会主义和谐社会的重大命题，把社会主义发展的内涵推进到民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这一命题是以人的全面发展为根本目标，旨在社会主义发展中构建自然、社会与人之间的和谐共同体，从社会结构和谐、人与社会和谐、人与人和谐、人与自然和谐、人与自身和谐等方面对人的全面发展进行了科学的规定，从而使人的发展具有更丰富的内涵。思想政治教育工作作为社会主义发展实践的重要组成部分，其发展不仅是加强社会主义意识形态建设，以体现其社会主义方向和性质，而且应该是以人为本，把思想政治教育工作视为引导主体进行价值追求、价值创造、价值选择和价值实现的过程，以满足和发展人的需要，促进人的自身和谐发展。思想政治教育工作一直把理想信念教育作为其核心内容，这与构建社会主义和谐社会的要求是一致的。理想信念是人类特有的一种精神现象，是对客观现实的一种反映，是人们对于美好未来的追求。坚定社会主义理想信念，是思想政治建设的核心内容，是思想政治教育工作的根本任务。社会主义、共产主义理想信念，是无产阶级和共产党人对于人类社会发展规律和自身历史使命的自觉意识的集中体现，是人类历史上最崇高的理想境界。坚持以理想信念教育为核心，就是要大力开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导广大人民群众树立正确的世界观、人生观和价值观；就是要坚持建设中国特色社会主义的共同理想，为实现富强、民主、文明的社会主义现代化国家而努力奋斗。正如邓小平曾说的：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”①思想政治教育的对象是人，其目的在于帮助人们形成符合社会发展要求的思想政治品德，促进人的自身和谐发展，提高人的积极性、主动性、创造性，实现人民群众的根本利益。就思想政治教育对象而言，思想政治目标的确立，计划的制订，机制的选择，甚至思想政治教育效果的评估，都应从教育对象本身着手，了解其思想政治品德实际发展水平，尊重教育对象的主动性地位，坚持以教育对象为本；就思想政治教育者而言，在思想政治教育中发挥着组织、领导、疏导、激励、转变、示范等重要作用。思想政治教育主体必须关心受教育者的内在需求，以受教育者自身和谐发展为本。同时，社会也应该关心思想政治教育主体的发展需求，把对人的关怀扩展到教育主体本身。思想政治教育的根本目的是“提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员广大干部和群众为建设有中国特色的社会主义和实现共产主义崇高理想而奋斗”②。把人培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，是思想政治教育的最终目的。可见，人的因素已成为思想政治教育的核心因素。思想政治教育要筑牢人自身和谐的根基对他人的思想和行为，只要不涉及原则性的问题，都要宽容；在坚持自己观点的同时，对不同的观点也要持虚怀若谷的态度，不能求全责备，要求尽善尽美；要做到兼容并包，以形成宽松、包容、积极、健康的氛围，以促进个性发展。这也是构建社会主义和谐社会的关键所在。