数 学 广 角 教 学 设 计
烙饼的策略
花都区赤坭镇赤坭圩小学 李聪
【教学内容】
义务教育教科书(人教版)四年级上册第105页例2。
【教学目标】
1.知识与技能:通过简单事例,学生初步体会优化思想在解决问题中的应用,形成寻找解决问题最优化方案的意识,学会用最优方案解决问题。
2.过程与方法:通过观察、操作、比较、讨论、思考等活动,寻找规律,发展学生抽象能力和推理能力,培养学生解决实际问题的能力和科学探究的精神。
3.情感、态度与价值观:在探究活动中,学生能融入和谐的学习氛围,体验探索和合作的乐趣,充分感受数学与生活的密切联系,培养合理安排时间的良好习惯。
【教学重点】
探究3张饼的最优烙法,初步体会优化思想的应用。
【教学难点】
寻找解决问题最优方案,提高学生解决实际问题的能力。
【教学准备】
1、老师:多媒体课件、平板电脑。2、学生:平板电脑。
【教学过程】
一、创设情境,导入新课,揭示并板书课题
二、自主探究,合作交流
1、出示烙饼规则。
2、探究2张饼。
(1)学生通过平板电脑动手操作烙饼过程,记录手中的表格;
(2)投影几名学生的平板演绎烙饼过程;
(3)指名操作演示并说出烙饼过程;(4)小结。
3、探究3张饼。
(1)学生通过平板电脑动手操作烙饼过程,记录手中的表格;
(2)投影个别学生的平板演绎烙饼过程;
(3)指名操作演示并说出烙饼过程;
(4)探究比较有分歧的两种方案。
4、探究规律
(1)小组合作探究完成4张饼、5张饼……的至少所用时间;
(2)小组汇报;
(3)总结规律。
三、巩固练习
1、书本第105页的做一做2;
2、书本第107页的第2题;
3、游戏。
四、总结评价