摘要：钢琴艺术伴奏是高等师范院校音乐学院学生所必修的一门钢琴演奏技能与理论实践相结合的课程。无论在声乐、器乐或是舞蹈表演领域中，它都起着不可或缺的重要作用。本文着重对培养高等师范院校音乐学院学生钢琴艺术伴奏创新能力的培养和训练方法进行阐述，从而让他们在钢琴艺术伴奏的学习中能达到的事半功倍的效果。
关键词：艺术伴奏；表演；创新；实践
钢琴艺术伴奏是一门实践与创新相结合的表演艺术，它不仅有丰富的音乐内涵，更是各种演唱和演奏的合作伙伴，它能提高演奏者的音乐修养和演奏水平，同时也有益于提高演唱者的乐感，它的魅力在于与他人合作过程中的独特魅力。
高师院校音乐学院担负着培养中小学音乐教师的任务，随着音乐教育改革的深入，全国各高师院校都把如何将理论与实践相结合起来以提高学生的综合能力作为课程改革的重点。
一、明确钢琴艺术伴奏课程的重要意义
高师院校音乐学院是培养学生对钢琴演奏技能、音乐情感表达能力以及即兴弹奏能力为主的训练。很长一段时间以来，教师的教学目的旨在培养学生的弹奏技巧能力，从而忽视了对学生抒发内心情感和即兴编配歌曲能力的培养，以致造成了一种当他们走上未来的教学岗位后，却无法很好的实施教学的情况。由此可以得出，培养学生在理论与实践结合的过程中的创新能力是现阶段各高师院校钢琴艺术伴奏课程的核心关键问题。
专业音乐院校钢琴专业主要以培养钢琴表演人才为主要教学目的，对学生弹奏和表演的能力都有很高要求，相比之下，高师院校音乐学院教育专业主要旨在培养未来的中小学音乐教师以掌握一定的弹奏技巧为基础，更多的则是对歌曲的即兴编配能力和熟练的运用钢琴从而更好地从事音乐教育工作。
二、学生自身技术水平的培养
钢琴艺术伴奏是一门通过弹奏能力所表现在创意性旋律创编的伴奏过程，因而需要以学生扎实的钢琴弹奏能力为基础，只有不断完善和提高钢琴弹奏能力，才能更好的发挥艺术伴奏能力，通过这门课程的学习目标将这两者邮寄的结合起来。首先，需要学生本身具备一定的钢琴弹奏技巧。其次，熟悉和掌握不同类别的作品风格以更好的适应教学的发展。这需要通过大量的综合练习来磨练和完成的。俗话说：“滴水石穿，非一日之功”，这便是一个需要长期坚持不懈努力的过程。
三、作品分析能力的培养
具备一定的作品分析能力对于钢琴艺术伴奏的即兴创新设计将产生更加丰富的效果，这样才能整体而有效的把握歌曲的风格特征和结构特征。分析一首歌曲的音乐内容才能真正感受到歌曲所要表达的思想情感，比如贝多芬的《命运交响曲》，全曲用音乐语言记录了自己的苦难人生和为自己命运而进行的苦苦抗争的过程，全曲共有四个乐章，每个乐章表达了不同的主题，当第一主题左后再次响起时，人民经过斗争终于获得胜利，这场与命运的决战也终于以光明的彻底胜利而告终。在弹奏这首曲子时，内心的情感是澎湃而汹涌的，手指弹下的每一个音符都是带着一种国破家亡匹夫有责的心情去演绎的。
再次，分析一首歌曲的音乐结构，才能清楚地掌握和了解它的曲式结构以及和声调性布局的变化规律。
四、创新性思维能力的培养
一名优秀的音乐教师需要具备理论修养、文化修养、技能修养以及良好的心理素养作为一些必备条件。艺术伴奏的广度和深度也会在两者深化的过程中得到拓展和提高。在高师院校音乐教学中，钢琴艺术伴奏是一门思维广阔，创新性强的艺术课程。这需要学生具备一定的创新性思维能力和应变能力，在丰富的文化底蕴和良好的音乐素养之下，对各种不同风格特征的音乐作品均由正确的创新性思维的分析能力和艺术表现能力。
在今天的艺术伴奏课堂教学中，培养学生创造性思维能力越来越受到教师和同学的重视和提倡，也正是通过这门课程来锻炼和提高学生创新性思维分析能力。在教学过程中，应该注意以下几点：（1）教师的示范作用在整个教学活动中起着至关重要的作用，教师的示范作用能够引导学生去更好的了解不同作品的内涵，拓展学生的事业和创新性思维能力的扩散，让学生在教学活动中处于主导作用更好的实践于教学活动过程中。（2）培养学生形成自己独立思考的好习惯，针对不同的学生对相同的歌曲鼓励创作不同的伴奏形式更好的实践创新性思维。（3）对于不同程度的学生制定相应的教学计划和内容，每个学生的钢琴技能基础和理论知识的掌握程度不同，所以在教学中应该从学生的实际情况出发。
五、总结
在高师艺术伴奏多元化的教学中，观念的与时俱进至关重要。艺术伴奏是学生整体素质的一个凸显，在明确这门课程的理论与实践过程后，才有利于学生艺术伴奏能力的综合性发展。对于这门作为音乐教育分支的课程，我们应该从音乐教育的规律为着手点，认真对待高师音乐师范生的钢琴艺术伴奏问题，开展多元化的创新性思维能力的培养模式，以建立起学生与这门课程之间一个良好的互动与实践的教学模式。
参考文献:
[1]李斐岚.钢琴伴奏艺术纵横[M].人民音乐出版社,1996.
[2]张佳林.钢琴演奏与伴奏技巧[M].中央音乐学院出版社, 2004.
[3]谢哲邦.钢琴即兴伴奏实用教程[M].上海音乐出版社,2003.
（作者简介：张泽影（1991-），女，湖北咸宁人，华中师范大学音乐学院2009级本科生，研究方向：钢琴教育。）