关于“农村思想政治教育”及相关概念的思辨
[摘要]农村思想政治教育是农村思想政治工作中常见概念，学界对其常识性的定义和事实理解的泛化，极易造成研究的困难和思想的混乱。需要认识我党对“农村思想政治教育”概念的探索过程，厘清“农村思想政治教育”与相关概念的关系，进一步凝炼农村思想政治教育的内涵和外延，丰富和践行农村思想政治教育理论，提升农村思想政治教育水平。
[关键词]农村；思想政治教育；概念
[作者简介]龙海平，桂林电子科技大学信息科技学院副教授，硕士生导师，广西桂林541004
[中图分类号]D64
[文献标识码]A [文章编号]1004-4434(2010)08-0055-05
当前，在农村思想政治教育研究与实践中，研究者与工作者面临的一个重要问题就是基础理论研究中概念不一致的问题，对于农村思想政治教育与农村思想政治工作、农民思想道德教育等概念没有明确的区分。概念的不清反映了基础理论研究的薄弱，也会影响实际工作的效果。因此，开展农村思想政治教育研究有必要对相关概念进行科学的界定和简要的辨析。
一、我党对“农村思想政治教育”及相关概念的使用
农村思想政治教育是党在农村工作的生命线，对农村经济、政治、文化、社会等各项事业的发展有着保驾护航的作用。无论是革命还是建设时期，中国共产党对于农民问题是通过大量的思想政治教育工作而落实的。
(一)新中国成立前。农村思想政治教育处于初创和形成时期
农民问题是革命成败的关键，但农民的政治意识很弱，党在农村思想政治教育的任务是用马克思主义教育和武装农民，启发农民的阶级觉悟，调动农民的革命积极性和创造性，把农民引导到民主革命中来，掀起农村大革命的高潮，初步形成了党在农村开展思想政治教育，必须坚持依靠贫农、团结中农的阶级路线。1927年毛泽东发表《湖南农民运动考察报告》，热情赞扬了当时党在农村的思想政治教育。他称赞道，开一万个法政学校，能不能在这样短的时间内普及政治教育于穷乡僻壤的男女老少，像现在农会所做的政治教育一样呢?他明确提出了开展思想政治教育，必须相信群众、依靠群众、放手发动群众、尊重群众的首创精神的思想。
(二)20世纪50年代是农村思想政治教育的“黄金年代”。是农村思想政治教育最具成效的年代
这一时期党的农村思想政治教育一个突出特点是：实事求是，针对性强，把社会主义教育作为农村思想政治教育的核心问题。1949年毛泽东在《论人民民主专政》中提出“严重的问题是教育农民”的重要论断。他说，对于农民，我们应该长期地耐心地教育他们，帮助他们摆脱背上的包袱，同自己的缺点错误作斗争，使他们能够大踏步地前进。1955年毛泽东在《中国农村的社会主义高潮》一书按语中第一次提出了“政治工作是经济工作的生命线”的英明论断。特别是毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾》的讲话中第一次使用了“思想政治教育”的科学概念，规定了思想政治教育的基本内容、正确方针和主要方法，为社会主义建设时期党的农村思想政治教育奠定了理论基础。1961年11月，中共中央《关于在农村进行社会主义教育的指示》指出，不断地用社会主义的思想教育农民，不断地提高农民群众的政治觉悟和爱国热情，这应当是我们一项经常工作。
(三)改革开放以来。农村的经济形态、社会结构、思想意识等发生了很大变化。党对农村思想政治教育处于发展的新时期
这一时期以邓小平理论为根本指导方针，引导人们在发展市场经济中坚持社会主义的价值导向，探索新形势下农村思想政治工作的新载体、新途径和新方法，努力提高农村思想政治工作效果。邓小平强调指出，我们一定要把思想政治工作放在非常重要的地位，切实认真做好，不能放松。江泽民也曾明确指出，我们党正确处理同农民的关系，始终把广大农民群众团结在党的周围，靠的是什么?就是靠正确的路线、方针、政策；还靠加强对农民的教育尤其是思想政治教育。他进一步指出，越是搞改革开放和社会主义市场经济，越要重视和加强对农民特别是青年农民进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。农村的阵地，社会主义思想和优良的社会风尚不去占领，落后的错误思想和消极不良的社会风气就必然会去占领。1995年11月，江泽民亲自为《农民思想政治教育读本》撰写了序言，深刻阐述了新时期加强农民教育的重要性。党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出，农村思想政治教育和精神文明建设的根本任务是，全面提高全民的思想道德素质和科学文化素质，为农村经济社会发展提供强大的精神动力、智力支持和思想保证。
(四)新的世纪。特别是自“三农”问题作为一个整体问题提出以来，面对农村的新情况和农民的新变化。我党对农村思想政治教育问题越来越关注
围绕全面建设农村小康社会，发展社会主义和谐新农村，深入贯彻落实科学发展观，用社会主义核心价值体系引领农村思想道德文化建设，充分发挥广大农民群众的主体作用进行了富有成效的新探索。胡锦涛强调，要切实提高农村基层干部的素质，增强农村党组织的凝聚力和战斗力，促进农村经济发展和社会全面进步。党的十六届五中全会《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》强调，要深入开展农村形势和政策教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导农民树立先进的思想观念和良好的道德风尚，提倡科学健康的生活方式，在农村形成文明向上的社会风貌。党的十七大报告指出，要统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设，并强调解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。党的十七届三中全会《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出。农民是社会主义新农村建设的主体，培养有文化、懂技术、会经营的一大批农民是建设社会主义新农村的关键。
二、“农村思想政治教育”与相关概念的关系
“农村思想政治教育”、“农民思想道德教育”是农村思想政治工作中常见的概念，它们之间有着内在的紧密联系，但在实际工作中，常常被人们当作同一概念使用。其实，它们之间的确存在着差别，从科学研究的角度看，应当将它们加以区分。
(一)“农村思想政治教育”与“农村思想政治工作”之辨析
1.差异性。首先，两者的概念不同。“农村思想政治教育”概念可以说是从“农村思想政治工作”中引申出来的。目前学界对于“农村思想政治教育”概念的界定尚不明确，已有的参考文献中主要有两种表述：一是农村思想政治教育即党在农村中的思想政治教育，教育对象是农村居民，主体是农民。二是农村思想政治教育以保证党在农村政治任务的完成和奋斗目标的实现为宗旨，以解