高职院校专业设置与区域经济协调发展问题研究
摘 要：在经发展改革的大背景下，区域经济结构调整战略的实施，使得高职院校的专业设置不能再满足当前的人才培养需求。高职院校应该积极做出改变，适应新时期的人才需求，对专业人才培养方式做出改革。而在区域结构调整中，也应该照顾到高职院校的需求和困境。只有二者协调发展，才能够在发展经济的同时，提高高职教育实效。
关键词：高职院校 区域经济结构调整 专业设置 协调发展
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）05-0-01
一、区域经济结构调整对高职专业教育发展的影响
1.区域经济结构调整使高职院校课程设置不再适用
除了市场需求的下降，高职院校与人才需求之间的供需配置不平衡，也是造成高职生就业率下降的主要原因之一。在当下的高职院校教育环境中，很多学校对于专业的设置不够平衡，其中的原因众多。在经济效益的驱动下，部分高职院校盲目的扩大招生规模，而忽略了市场的实际需求。随着区域经济结构调整战略的实施，市场对于人才的需求也在不断发生变化，然而众多高职院校多于人才的培养方向和选择却不能及时作出调整，在课程的设置方面没有科学的规划，不能够满足随时变化的人才需求。所以，在区域经济改革的发展背景下，高职院校对创新驱动经济新环境的不适应，致使人才供给与人才需求脱节。
2.高职院校人才质量难以满足当前需求
许多高职院校在专业设置和专业管理上缺乏科学性，存在对专业测试管理松懈、对学生的毕业要求过低的现象，这导致毕业生的专业素质不够强，没有足够的市场竞争力。面对区域经济结构调整的形式，市场对人才的要求越来越高，这一类高职生的核心竞争力越来越低。即便这其中有一些毕业生走上了工作岗位，但是却没有足够的能力胜任本职工作，主要表现在：基础的专业能力不足;专业知识与实践能力脱节;对自身专业技能的提高能力有限，无法紧跟市场需求的变化;抗压能力较低，应对挫折方式消极等。这些问题会使他们逐渐被市场淘汰。
3.区域经济结构调整造成高职生就业率的下降
随着经济的不断发展，我国进入了新的历史发展时期，开启了产业升级转型战略，区域经济结构调整就是其中一个重要环节。数据显示，从2012年到2018年，我国的区域经济增长率由7.9%下降到了6.7%，有效实现了调整目标。根据美国经济学家阿瑟·奥肯提出的“奥肯定律”，经济的增长跟就业率的增长呈正比，也就是说，经济增长速度的减缓，必然导致就业率增长速度的减慢。与此同时，高职毕业人数还在逐年上升，而就业率的增速却在区域经济结构调整的影响下逐年下降，这就不可避免的导致了高职生就业率的下降。
二、高职院校专业设置与区域经济协调发展策略
1.合理设置专业，为区域经济结构调整提供人才
基于区域经济结构调整的大背景，市场对于人才的需求量以及需求标准都在随时发生变化。为解决高职院校专业设置不平衡、不能及时调整专业人数限制、资源不足导致相关专业“大而不强”等问题。高职院校需要根据市场需求，合理配置资源，在专业设置上寻求最能适应市场的模式，在教学方式及教学态度上要做出改变，同时要对市场需求保持高度关注，随时调整现有专业的人数限制，做到有针对性的培养人才。另外，高职院校可以向企业寻求合作，设置针对企业需求的专业，培养出能够满足各行各业各种需求的专业性人才，在提高学生就业率的同时，避免了因专业配置不合理造成的教育资源浪费。高职院校还应制定健全的专业设置机制，根据市场需求的变化，合理增减专业人数或者设立、取消无法适应需求的专业，从而使高职毕业生更加适应区域经济结构调整背景下的人才需求，为区域经济结构调整提供助力。
2.专业设置要体现专业特点
合理设置专业课程是高职院校人才培养方案中的一环，在人才培养中发挥着重要作用。高职院校的专业设置内容触及人们生活的方方面面，关系到社会各阶层的生活质量和生活节奏，体现的是其专业性和全面性特点。除了融合各学科各专业的知识外，高职院校专业设置还需计算机操作、英语交流以及分析、调查、统计等技能培训，体现出了其跨专业、跨领域的特点。因此，我们在课程设置的过程中，应该注重学科的综合性和交融性，打破学科之间的壁垒，一切为培养高适应性的应用型人才服務。从专业人才的培养目标出发，高职院校应该对专业的课程做出优化，将专业教育与素质教育高效融合，将专业基础知识和基础理论与实践技能高效融合，将专业理论与非专业知识和技能高效融合，自身综合素质能力与社会需求现状高效融合，认知和能力高效融合，个性化发展与团队协作高效融合。只有做到了这些，才能从课程设置中，体现高职院校专业的特点，才能有效保障学生能够紧随区域经济产业发展步伐，不断进步提升。
3.“创新”加速区域经济转型
上文中提到，就业率的高低与经济发展之间关系密切，因此，市场本身要加速经济转型，大力推动新经济的发展，是现阶段提高高职生就业率的有效举措。自改革开放以来，我们国家在社会各个方面都有了长足的进步，尤其是工业领域的发展更是受到了全世界的关注和认可。但与此同时，我国在尖端科技上的研究和运用，与许多发达国家还存在不小的差距。随着贫富差距这一问题的逐渐显露，我国企业的国际竞争力也不再有之前那么大的优势。因而，要切实加强科研力度，利用尖端科技带动工业文明发展，从而推动新经济的快速发展。科技的提升离不开创新，即是说，在“投资驱动经济的方式”向“创新驱动经济的方式”转变的过程中，“创新”是关键。
结语
综上诉述，区域经济结构调整对高职院校的人才培养方式产生了影响。在这一时期，高职院校要充分科学合理的进行专业课程的设置，培养符合区域经济转型发展需求的人才。要突出专业设置特点，是高职毕业生能能够适应不断变换的市场需求。此外，区域经济转型发展应该发挥“创新”动力，加速经济发展，助力高职院提高毕业就业率，从而实现高职院校专业设置与区域经济协调发展。
参考文献
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