2018 年全国职业院校评估 自 评 报 告 2018 年 9 月 I
目 录 第一部分 学院概况 ........................................................................................................ 1 一、学院基本概况 .......................................................................................................... 1 二、办学特色 .................................................................................................................. 1 （一）坚持“党建引领办学”.................................................................................................... 2 （二）坚持为“北京需要”服务................................................................................................ 2 三、办学成绩 .................................................................................................................. 4 第二部分 适应社会需求能力情况 ................................................................................ 6 一、办学基础条件 .......................................................................................................... 6 （一）年生均财政拨款水平................................................................................................... 6 （二）生均教学仪器设备值................................................................................................... 6 （三）生均教学及辅助、行政办公用房面积....................................................................... 6 （四）信息化教学条件........................................................................................................... 6 （五）生均校内实践教学工位数........................................................................................... 7 二、“双师”队伍建设 .................................................................................................. 7 （一）生师比........................................................................................................................... 7 （二）“双师型”教师比例........................................................................................................ 8 （三）提升师资水平的措施................................................................................................... 8 （四）教师科学研究成果及获奖情况................................................................................... 9 三、专业人才培养 ........................................................................................................ 11 （一）课程开设结构............................................................................................................. 11 （二）校内外实践教学......................................................................................................... 11 （三）专业建设..................................................................................................................... 17 四、学生发展 ................................................................................................................ 18 （一）招生计划完成质量..................................................................................................... 18 （二）毕业生职业资格证书获取率..................................................................................... 19 （三）学生就业..................................................................................................................... 19 （四）加强学生综合素质建设，提升服务社会能力......................................................... 21 五、社会服务能力 ........................................................................................................ 24 （一）践行京津冀职业教育协同发展方略，实现资源共享、合作共赢 ......................... 24 II
（二）响应构建“一带一路”教育共同体的号召，服务“一带一路” .................................. 24 （三）培养技术技能人才，着力打造办学优势，服务北京产业 ..................................... 25 （四）开展技术、技能培训，促进行业企业发展............................................................. 25 第三部分 存在的主要问题与改进措施 ...................................................................... 26 一、进一步加强师资队伍建设 .................................................................................... 26 二、进一步提高为学生服务的能力 ............................................................................ 27 三、进一步创新产教融合、精专发展的体制机制 .................................................... 28 四、全面实施“教育教学质量工程”建设，促进内涵发展 .................................... 29 五、攻坚克难，把我院建成高品质民办职业技术应用型大学 ................................ 29 III
第一部分 学院概况 一、学院基本概况 北京科技职业学院是由以周继庭同志为首的北科昊月集团秉持 “育人报国”的深切情怀于 1997年创办。创办至今，得到了党和国家 领导人、北京市政府等相关部门、教育界等社会各界的帮助和支持。
习近平、刘延东、许嘉璐等多位党和国家领导人曾莅临我院指导工作； 刘淇、柳斌、朱善璐等关心我院建设发展；陶西平、潘懋元、季羡林 等专家学者来我院考察指导工作，对我院的发展提出了建设性的意见 并寄予厚望。建院二十年来，学院在校生规模从建校之初的 6 名学生 到 2004年的 16000人，实现了超常规、跨越式发展。目前，我院已成 为一所服务区域发展、具有专业特色、培养“精专”人才的民办高等 职业院校。
学院共有沙河和八达岭两个校区，总占地面积 1667910 平方米， 其中学院产权占地面积 576372 平方米。总建筑面积 696117 平方米， 教学科研仪器设备总值 8323.52 万元。学校现设六个学院，分别为经 济管理学院、技术应用学院、艺术设计学院、国际幼教学院、互联网+ 学院及航空产业与服务学院，共有 21个专业，初步形成了科技、人文、 艺术及国际教育四大专业板块。全院共有校内实践基地 49个，校内外 实习实训基地 37个。截至 2017年底，共有全日制在校生 2426人，其 中学历教育在校生 1294人，一年以上培训生 1132人。
我院的不断发展，吸引了一批有着同样“育人报国”情怀的教师， 不断优化的教师队伍也在为我院的发展增砖添瓦。截至 2017年底，我 院共有专任教师 109人，其中取得硕士、博士学位教师 25人，占专任 教师数的 23%；中级以上职称 57 人，占专任教师数的 52.3%；外聘教 师 41人。教师队伍数量与结构能满足我院的教学需求。
二、办学特色 北京科技职业学院建校虽然只有近二十年的历程，自创办之日起， 1
始终全面贯彻党的教育方针，始终坚持“育人报国”的办学宗旨，始 终时刻谨记“致知格物，品端学粹”的校训，始终立足于北京需要、 立足于专业建设、立足于产教融合。继承和发扬艰苦奋斗的创业精神， 用永不满足的努力继续以“北京需要、产教融合、质量特色，精专发 展”为办学方针，形成了坚持党建引领和为北京需要服务而培养素质 高、技能强的高职专业型人才的特色。
（一）坚持“党建引领办学” 我院自创办之日起，始终高举“党建引领办学”和“育人报国” 两面旗帜，始终全面贯彻党的教育方针，始终坚持“育人报国”的办 学宗旨。学院形成了具有自身特色的党建工作模式，即“以党建为引 领，以信仰文化教育为核心内容，以体制、机制、责任制做保障，全 员全过程做学生思想政治工作的体系”。理事会是我院的决策者，校长 办公会是我院管理者、执行者，党委会把握办学方向和监督保障作用； 在运行机制上，党委会、校长办公会两个领导班子成员交叉任职，党 政工作一起抓，学院层面的重大决策由党政联席会决定，党委在学校 改革发展中充分发挥政治核心作用。
（二）坚持为“北京需要”服务 我院始终立足于北京需要，应首都经济之所需，利用区位优势构 建区域服务之平台。作为身怀“育人报国”情怀的北科人始终铭记“育 人报国”信念，积极探索，结合自身资源优势，主动承担起服务区域 发展、关注平民教育、关心弱势群体等重责。2008 年，我院组织学生 参与北京奥运服务活动达 6 万人次。2009 年建国 60 周年之际，学院 300多名学生参加天安门广场的国庆阅兵群众方阵。2010年，学院 30 多名志愿者参加了广州亚运会和上海世博会及大学生运动会的志愿者 服务。近年来，我院集中打造幼教集团、军训基地、影视文创园等项 目。通过与当地村镇共建幼儿园、体育活动中心，服务整个沙河地区 的幼儿教育和群众性的健康教育。通过军训基地建设，为北京市国防 教育、学生军训、企业内部培训服务。通过各式项目平台为区域经济 2
的发展做出自己独特的贡献。如北科人利用我院地处中关村核心区的 优势，设立网络开发部，开展“高教后教育”，为在京大学毕业后的学 生开展岗前培训，为中关村的科技企业输送合格实用人才。办学 20年 来，为国家培养各类职业技能人才十万余人，培养短训生一百多万人 次，其中许多人已成为各行各业的骨干力量。各专业优秀毕业生的典 型代表见表 1-1。
表 1-1 优秀毕业生典型代表 姓名 专业 毕业时间 就职单位 职务 李敬一 新闻 2001 年 6 月 北京中视传媒公司 总经理
唐 飞 工商企业管理 2001 年 6 月
广东中山市鼎诚盛办公设备配件有限 公司
总经理 吴小刚 工商企业管理 2001 年 6 月
广东中山市鼎诚盛办公设备配件有限 公司北京办事处
主任 刘玉良 工商企业管理 2001 年 6 月 北京弛坤石化公司 合伙人 王碧波 法律事务 2002 年 6 月 北京大学信息学院高层培训中心 教学总监 顾 鹏 法律事务 2002 年 6 月 北京东方软峰集团 总经理 王磊 计算机应用 2002 年 6 月 国家关工委法制处 处长 张泽峰 广告设计 2002 年 6 月
上海通用汽车报价合通汽车服务有限 公司
总经理 乔碧舟 广告设计 2002 年 6 月 北京国宏商城 副总经理 俞建国 广告设计 2003 年 6 月 大唐广告 创意总监 朱为甲 电脑美术 2007 年 6 月 北京完美世界 设计总监 贺 勇 旅游管理 2007 年 6 月 北京万联双赢建材有限公司 总经理
刘 弛
商务英语（幼儿 教育方向）
2010 年 6 月 国务院事务管理局幼儿园 教学主任 马丽娜
商务英语（幼儿 教育方向）
2010 年 6 月 解放军总参测绘局幼儿园 书记 葛濛萌
商务英语（幼儿 教育方向）
2010 年 6 月 核二院第二研究院幼儿园 办公室主任 冯海凤
商务英语（幼儿 教育方向）
2012 年 6 月 核二院第二研究院幼儿园 年级组长 袁思娜
商务英语（幼儿 教育方向）
2012 年 6 月 万花筒幼儿园唐山分园 园长 严英杰 计算机应用技术 2016 年 6 月 北京果心科技有限公司 项目经理 吴美丽 会计和审计专业 2017 年 6 月 悟空财税服务有限公司 会计主管 王秀玲
商务英语（幼儿 教育方向）
2017 年 6 月 北京军区司令部幼儿园 主班老师 张天琪 营销策划 2018 年 6 月 友信普惠 客户经理 3
三、办学成绩 2017年，我院按照“北京需要、产教融合、质量特色、精专发展” 的发展方略和“产学教育”的定位，坚持依法办学，规范管理，面向 京津冀区域综合发展，深化人才培养模式改革，积极探索人才培养的 新路子，不断提高教育教学质量，在人才培养模式、专业、课程、师 资队伍、基础设施等建设方面取得了新的进展，学生的综合素质明显 提高，我院的社会声誉明显提升。
一是实施全新的人才培养模式。集团总裁周孟奎博士创立了特色 鲜明的行业导向的人才培养模式，即：重点培养学生适应行业需要的 岗位能力，构建“能力第一、素养次之、知识够用”的应用型技术人 才培养结构，充分满足行业对人才培养需求，提升学生市场核心竞争 力，积极主动创设特色品牌专业，构建全新的教学模式、更加有效的 管理模式和灵活、鲜活的运行机制，以此达成产教融合、质量特色、 精专发展。
二是专业建设深入推进，为北京需要服务。2017 年，学院把汽车 运用技术和汽车技术服务与营销专业整合为汽车运用与维修技术专业； 停招了法律事务和社区康复（自闭症康复师）两个专业；成功申报了 学前教育和云计算技术和应用两个新专业；目前共有高职专业 19 个。
加大专业群建设的力度，初步形成了科技、人文、艺术及国际教育四 大专业板块，确定了重点建设三个精品专业：学前教育专业、云计算 技术与应用专业和电子商务专业。
三是师资队伍建设继续加强。2017年，我院有专任教师 109人， 兼职教师 41人，其中专任教师中双师型教师 32人，占比 29.4%；新 增 教授、副教授 5 人，引进 3 名硕士研究生以上学历人员，高级技术职 务专任教师占比 24.77%，硕士研究生及以上专任教师占比 23%。教师 队伍数量与结构能较好地满足教学需求。
四是课程建设进度加快。2017 年，学院引进网上课程和混合式教 学课程，开展了全校教师申报混合式教学课程建设项目，逐渐推动课 4
堂教学模式改革。同时，我院与国家数字化学习资源中心开展深度合 作，全面引入该中心数字化课程资源 300 门，重构课程体系，积极推 进信息技术与教学的深度融合，加快教学信息化建设。
五是教育教学条件进一步改善。2017年，我院投入 232万元用于 购买实验、实训用教学设备，极大地改善了实训及教学条件。校内实 习、实训室开出率达 85%以上，2015级学生 90%以上在校外合作企业顶 岗实习。
六是科研水平进一步提高。2017 年我院教师主持市级以上科研课 题 8 项，发表研究论文三十余篇，出版学术著作（教材）5 部。
七是产教融合成效显著。2017 年，我院不断深化职业教育改革， 开展校企合作，产教融合，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要 素全方位融合，培养高素质创新人才和技术技能人才。依托企业办专 业，产教融合促发展。在实践中探索从专业导向到行业导向的民办高 校应用技术型人才培养新模式。例如：依托北科幼教集团，创新“园 院一体”的幼儿教师人才培养模式；依托华夏航空公司，创新全岗位 实践的航空乘务专业人才培养新模式，依托兄弟连等上市公司，创新 项目引领，任务驱动 IT专业人才培养模式等等。
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第二部分 适应社会需求能力情况 一、办学基础条件 （一）年生均财政拨款水平 我院办学经费收入主要来源为举办者投入、学杂费等。为了有效 保证教学经费的投入水平及最大化地满足教学相关需求，我院专门成 立内部审计部门，予以监督保障。
学院筹措办学资金的渠道合法有效，学费、住宿费、培训费等各 项资金全部纳入学院统一管理、核算。在资金筹措上学院采取的办法 是：“开源”与“节流”双管齐下，增收与节支并重，改善收入结构， 提高经费筹措能力，保证办学经费持续、稳定增长；节能降耗，厉行 节约，挖掘潜力，提高资源利用率，实现学院长远发展。
2015 年、2016 年和 2017 年学院通过各种财政渠道获得的经费收 入（国家财政性教育经费、举办者投入经费、社会捐赠经费、事业收 入、政府购买服务、技术服务到款、其他收入等）分别为 5728.65 万元、 2651.45 万元、2636.8 万元。2017年生均财政拨款 20377元。
（二）生均教学仪器设备值 2017年，学院投入 232万元用于购买实验、实训用教学设备，极 大地改善了实训及教学条件，使学院教学科研仪器设备总值达 8323.52 万元，生均教学仪器设备值 34310元。
（三）生均教学及辅助、行政办公用房面积 学院产权总建筑面积为 696117平方米，其中教学科研及辅助用房 296466平方米，行政办公用房 20104平方米，生均 130.5平方米，高 于国家对高职学院设定的标准要求。
（四）信息化教学条件 1.校园信息化基础设施完备 学院成立 20 年来，一直重视信息化建设，最早建立学院网站 6
( www.5aaa.edu.cn )，独立的核心交换机房及服务器 IDC机房，北京最早一 家民办高校接入教育网（2003年）。整个校区的骨干网络 2007年-2008 年已经达到所有链路千兆光纤互联，无线网络设立。接入、汇聚、核 心交换设备全部智能化管理，近些年又增加了出口防火墙 WAF 防火墙 及缓存设备。保证了上网速度及服务器的安全，在建立网络基础上尽 量考虑到信息共享和交换，在保证安全稳定的前提下多个业务传输共 享。学院接入互联网出口带宽 430Mbps，校园网主干最大带宽 1000 Mbps， 网络信息点总数 4380个，数字资源总量 4814GB；学院共建有网络机房 25个，有教学用计算机终端 1200台。部分专业有专业虚拟实训软件， 无线网络覆盖部分教室和实训室；校园一卡通已在校内就餐、图书借 阅、学籍管理和门禁系统等范围使用；在教务教学管理、招生就业管 理、新生报到管理、网络及信息安全系统等实现了信息化管理。
2.加快教学信息化建设 2017 年，我院与国家数字化学习资源中心开展深度合作，全面引 入该中心数字化课程资源 300 门，重构课程体系，积极推进信息技术 与教学的深度融合，加快教学信息化建设，改进了以课堂、教师为中 心的传统教学模式，使之转变为以网络、多媒体教学为主的现代教育 技术的应用，提升了学生学习的层次和效率。
（五）生均校内实践教学工位数 学院重视实验实训条件建设，建成了材料工艺实训室、工程造价 实训室、会计电算化实训室、模拟银行、蒙台梭利实训室、钢琴室、 舞蹈室、视觉传达实训室、数字三维设计实训室等 49个校内实验实训 室。共有合计工位数 2150 个，生均 1.66 个。同时，重视校外实习实 训基地建设，建立了 37个校外实习实训基地，较好地满足了专业人才 培养对实验实训条件的要求。
二、“双师”队伍建设 （一）生师比 学院现有教师 150人，其中专任教师 109人，校外兼课教师 41人。
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师资队伍中，高级技术职务专任教师占比 24.77%，硕士研究生及以上 专任教师占比 23%。截至 2017年底，学院共有全日制在校生 2426人， 其中学历教育在校生 1294 人，非学历教育在校生 1135 人。生师比为 16.2：1（详见表 2-1）。
表 2-1 生师比情况表 类别 2015 年 9 月 2016 年 9 月 2017 年 9 月 高职专科 1957 1621 1294 学生数 一年及以上培训生 606 718 1135 总数 2563 2339 2426 专职教师 126 118 109 教师数 兼职 45 59 41 总数 171 177 150 生师比 15.0: 1 13.2:1 16.2:1 学院的教师队伍，在数量上，满足了专业建设和人才培养的需要； 在质量上，教师队伍的年龄结构、学历结构、职称结构较为合理，他 们基础扎实，教学精湛，富有朝气，开拓创新，承担着学校教书育人 的重任。
（二）“双师型”教师比例 学院通过大力引进高水平人才，鼓励教师进行职业资格培训、企 业挂职锻炼、出国进修访问等举措，不断优化师资队伍结构，深化“双 师型”教师队伍建设，“双师型”教师比例也不断上升。2008年，学院 “双师型”教师仅占全体专任教师人数的 9.7%。到 2017 年，在全体 109名专任教师中，已有 32人取得各类职业资格及执业证书，“双师型” 教师比例达 29.4%。并且学院还积极聘请来自行业企业一线的兼职教师 来校任教，使学校的人才培养更加贴近行业企业的需要。
（三）提升师资水平的措施 1.提高认识，制订规划。学院把加强“双师”专业教师队伍建设 作为战略措施来抓，将“双师”专业教师的培养纳入职业教育发展和 师资队伍建设的整体规划中。
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2.改变专业教师的工作环境，为“双师”师资队伍建设提供条件。
为了适应新形势下对“双师”队伍建设的需要，学院有针对性地安排 好教学计划，加强校内外实训基地建设，使专业教师能有时间和机会 到企业一线挂职锻炼，提升实践能力。
3.建立激励制度。鼓励教师通过自学和在职学习，提升学历，促 进教师自觉地更新知识，积极参与企业实战训练，不断提高自身素质。
4.加强对教师的资格培养。鼓励专业教师取得相关专业技术职务 资格证书和教育部组织的教师专业技能培训合格证等。
5.重视“双师”教师队伍的人性化管理。把“双师”教师看作是 学院最具活力、最具能动性和创造性的资源，重视他们各方面的需要， 帮助他们制定职业生涯规划，给他们提供实现个人专长的机会。
6.以赛促建，提高教师教学能力。学院通过举办观摩课、教学基 本功大赛、教学技能比赛等一系列活动，提高教师的教学能力；实施 了低职高聘、对指导学生参加专业技能创新竞赛成绩突出的教师及发 表科研成果的教师给予奖励等措施。
（四）教师科学研究成果及获奖情况 2017 年，我院教师主持市级以上科研课题 8 项，发表研究论文 7 篇，出版学术著作（教材）5 部，科研成果丰硕。
表 2-2 2017年教师出版书籍、编写教材、发表论文、课题等情况汇总表 序 号
姓名 成果类别 成果名称 出版社或刊物名称
出版时间或 年卷、期 专著 《周继庭教育文集》六卷 中共中央党校出版社 2017年 8 月 1 周继庭 教材 《演讲与口才》实训教材 中共中央党校出版社 2018年 8 月 校编教材 《周继庭应用国学讲座》 北京科技职业学院 2017年 7 月
教材 《书法鉴赏（第二版）》 教育科技出版社 2017年 3 月 2 王贤昌 教材 《室内装潢设计》 西北工业大学出版社 2017年 6 月
3 卢娣娣 教材
《民航服务英语听力速记实训教 程》
世界知识出版社 2017年 6 月 4 王霞 教材 《法务文秘》 现代教育出版社出版 2017年 3 月
5 李丹 论文
《高职高专英语教学中学生自主 学习能力培养现状及问题分析》
《发现》 2017年 9 月 9
6 卢娣娣
论文 论文
《如何结合专业特点增强高职专 业英语教学的实践性》 《结合专业特点培养高职学生的 专业英语口语表达能力》
《新校园》 2017年 5 月 《财经与管理》 2017年 7 月
7 吕艳蕾 论文
《A Survey and Study of the International on Language and Culture》
《课程教育研究》
2017年第 11 期
8 王贤昌 论文 《高职院校书法教学浅析》
《环球市场信息导 报》
2017年 10月
9 孔民 论文
《浅析市场经济下企业财务风险 防范与控制方法》
《中国经贸》 2017年 12月 10 王伟 论文
《论外贸企业的财税法律风险防 范》
《进出口经理人》 2017年 7 月 11 庞春晓 论文
《浅析如何在大学英语教育中培 养学生跨文化交际能力》
《校园英语》 2017年 12月
科研课题 （自筹）
《母语文化对高职院校学生英语 阅读能力的影响研究》
全国职业院校学生外 语能力测评研究课题 项目编号：FLAC015 12 翁珲珲 2017年 8 月
王霞 科研课题
《北京地区高校教学资源校际共 享现状和发展研究》
2017年 10月
王贤昌 科研课题
《北京高校美育发展现状及建议 对策研》
2017年 10月
孔民 科研课题
《北京市高职院校财会专业的课 程体系研究》
2017年 10月 13
朱艳艳 科研课题 李国凤 科研课题
《中小创业企业技术创新与管理 创新策略》 《关于北京商业街及老字号文化 基础情况的调查报告》
2017年北京市高校 青年教师社会调研项 目
2017年 10月 2017年 10月
曲金玲 科研课题
《民营企业主利益诉求及表达机 制问题调研》
2017年 10月
李丹 科研课题
《唐山大地震——北京救援史料 调查》
2017年 10月
王伟 科研课题
《社会主义核心价值观建设融入 法治研究》
2017年 10月 2017年，我院共有 13名教师获市级以上的各级各类奖励。
表 2-3 2017年教师获奖情况汇总表 序 号
姓名 获奖名称 获奖情况 主办或颁奖单位 获奖日期
1 李丹
北京市高等职业院校课堂教 学诊断与现状调研
优秀课例奖 北京市教育委员会 2017年 6 月
2 杨东梅
北京市职业院校信息化教学 比赛
三等奖 北京市教育委员会 2017年 8 月
3 王霞
北京市 2017年度学习指导 师培训项目
学习指导师 北京市教育委员会 2017年 9 月 10
4 王霞 北京高校青年教师社会调研 二等奖 北京市教育委员会 2017年 11月 5 王贤昌 二等奖 北京市教育委员会 2017年 11月 优秀项目 6 张绨 优秀骨干教师 北京市教育委员会 2017年 11月 7 卢娣娣 优秀骨干教师 北京市教育委员会 2017年 11月 北京市职业院校教师素质提 升计划 8 赵欣 优秀骨干教师 北京市教育委员会 2017年 11月 9 马琳琳 优秀骨干教师 北京市教育委员会 2017年 11月 10 翁珲珲 北京市大学生演讲比赛 优秀指导教师奖 北京市教育委员会 2017年 11月 11 张绨
第八届中国高校美术作品学 年展
优秀指导教师奖
中外美术研究院、 中外设计研究院
2017年 3 月 12 刘素雅
一等奖指导教师 全国高等院校计算
机基础教育研究
2017年 5 月 第七届全国大学生计算机应 会、全国高等我院 13 王丽娜 二等奖指导教师 2017年 5 月 用能力与信息素养大赛 计算机教育研究 会、计算机教育杂 14 张凯 二等奖指导教师 2017年 5 月 志社 三、专业人才培养 （一）课程开设结构 结合学院办学定位和行业导向的人才培养模式，我院积极推进现 有人才培养方案的修订和完善，强化行业对课程的指导，对专业课程 设置进行整合优化。在课程设置中，加大实践教学环节比重，推进以 培养能力为导向的实践教学课程体系建设，形成了由课程实训、能力 模块综合实训、专业综合技能（能力）训练构成的实践教学内容体系。
学院 2017 年共开设课程总数 343 门，每个专业约 17 门课程。从课程 类型来看，纯理论课（A 类）、实践+理论课（B 类）和纯实践课（C 类）
的学时分别占总学时的 19.8%、77.5%和 2.7%。
（二）校内外实践教学 学院十分重视学生职业能力和职业素养的培养，以培养职业素质 高、专业能力强，具有可持续发展能力的高素质技术应用型人才为目 标，探索并形成了行业导向的人才培养模式，通过校企合作、产教融 合，使学生在校内仿真和校外真实的工作环境中，潜移默化的完成职 业塑造。2017年，我院共与企业建立校外实习实训基地 37个，学生校 外实习实训基地学时总量达到 291780人时，生均 120小时。学院还积 11
极聘请来自行业企业一线的兼职教师来校任教，2015、2016、2017 三 年分别为 45、59、41人，年支付企业兼职教师课酬分别为 49.7万元、 51.26万元、55.6万元。
1.注重实践教学平台搭建、实践教学队伍及项目的建设与开发 我院非常注重与校外相关企业行业的合作教学，从实践教学平台、 实践教学队伍建设等各方面提升实践教学水平。
2016 年，我院航空服务与产业学院与北京华航航空服务有限公司 实行联合办学，在招生、学生专业课学习、学生管理、实习等方面展 开全方位的合作，使得学校办学、学生就业等方面有了保障，培养的 学生也能很好的适应民航系统的需求。校内可提供民航 ICS、CRS、DCS、 CGO四大系统实训教学，现实民航各大系统已接入校园，并且根据民航 专业计划的培养目标，建设呼叫中心、安检值机装备、贵宾厅、形体 房、模拟舱等教学实施设备；校外实训则通过各大航空公司、机场， 让学生走到工作岗位上去，切实的去了解每一项工作内容，为成为一 名合格的民航专业人才奠定基础。
同时，我院艺术设计学院建立创艺空间项目式教学实训室、3d 电 商实训室等实践实训平台，强化学生职业意识。其中创艺空间项目式 教学实训室采取小组制、项目式教学，根据项目需求，对学生进行角 色分组，采取团队合作的方式，利用实际的企业项目对学生进行教学， 让学生能够提前了解真实项目的流程；3d 电商实训室则通过自主研发 商品 3d拍摄、互联网展示及电商系统，把电商设计相关工作环节拆分 成相应课程对学生进行系统教学。
我院商务英语（幼儿英语教育）专业继与包括首都机场幼教中心、 解放军总装备部幼儿园在内的 6 家品牌幼教机构达成协议之后， 2016 年又与北京农学院幼儿园、95820部队幼儿园两家幼儿园签订长期合作 协议，2017年 7 月我院在领秀慧谷社区建立自己的早教机构——方舟 社区儿童中心，致力为社区 2-12 岁会员儿童打造一站式服务、学习、 衔接空间，同时对学生进行顶岗实习，进一步丰富了商务英语（幼儿 12
英语教育）专业学生实训实践教学平台。
2.以赛促教、以赛促学，激发办学活力 学院鼓励教师和学生积极参加专业技能创新竞赛和科学研究，制 定了《北京科技职业学院专业技能创新竞赛和科学研究管理办法》（校 发【2015】04号），对竞赛项目的申报及审批、竞赛项目的奖励标准和 奖励程序都作出了详细规定，以此激发教师开展科研和指导学生参加 专业技能创新竞赛的积极性。
2017 年、2018 年我院学生参赛成果喜人，我院共有逾 16 名教师 指导的二百余名学生参加了北京市教委、中国高等教育协会、全国高 等院校计算机基础教育研究会等主办的专业技能大赛，其中获得一等 奖 1 项、二等奖、三等奖达五十余项，学生的职业能力和综合素质得 到不断提高。（见表 2-4、2-5）
表 2-4 2017年学生获奖情况汇总表 序 号
获奖学生 指导教师 参赛项目 获奖情况 主办或颁奖单位 获奖时间 1 赵雅丽 王素焕 三等奖 北京市教育委员会 2017年 6 月 2017年北京市职业院 2 尤凯 王素焕 三等奖 北京市教育委员会 2017年 6 月
校技术技能比赛（高 职组）----建筑工程 3 郑焕玲 田丽 三等奖 北京市教育委员会 2017年 6 月 识图 4 闫利胜 田丽 三等奖 北京市教育委员会 2017年 6 月 2017年北京市职业院 5 钟伟杰 李丹 校技术技能比赛---- 三等奖 北京市教育委员会 2017年 6 月 英语口语非专业组 2017年北京市职业院 6 谭希 张婷婷 校技术技能比赛---- 三等奖 北京市教育委员会 2017年 6 月 音乐表演（钢琴演奏）
2017年北京市职业院 7 冯湃 梅嫚 校技术技能比赛---- 三等奖 北京市教育委员会 2017年 6 月 音乐表演（中国舞）
2017年北京市职业院 8 江鹏 刘玉伟 校技术技能比赛---- 二等奖 北京市教育委员会 2017年 6 月 普通话导游服务 13
9 李春鳞 刘玉伟 2017年北京市职业院 三等奖 北京市教育委员会 2017年 6 月 校技术技能比赛---- 10 孙羿 翁珲珲 三等奖 北京市教育委员会 2017年 6 月 英语导游服务 2017年北京市职业院 11 郭畅 翁珲珲 校技术技能比赛---- 三等奖 北京市教育委员会 2017年 6 月 英语口语专业组 12 丁慧 翁珲珲
第九届北京市大学生 英语演讲比赛
三等奖 北京市教育委员会 2017年 11月 高涵、祁鑫 荣、汪晨 13 欣、王菲、 张绨 二等奖 北京市教育委员会 2017年 9 月 赵华敏、曾 妮 第九届全国大学生广 14 程燕军 张绨 告艺术大赛（北京赛 三等奖 北京市教育委员会 2017年 9 月 区）
谢林洲、汪 15 晨欣等 11 张绨 优秀奖 北京市教育委员会 2017年 9 月 人 16 北京科技职业学院
优秀组织 单位
北京市教育委员会 2017年 9 月 17
李庆洋、樊伟 魁等 5 人
刘奇龙
首都高校第五十五届 田径运动会
优秀奖 北京市教育委员会 2017年 5 月 18
赵华敏、曾 妮、谢敏丽
张绨
第九届全国大学生广 告艺术大赛
优秀奖 中国高等教育协会 2017年 11月
16级广告设 计、数字媒体 专业学生
张绨
第八届中国高校美术 作品学年展
团体三等 奖
北京中外视觉艺术 院、中外美术研究 院、中外设计研究院 19 2017年 4 月 20 王古月 刘素雅 一等奖 2017年 5 月 21
麻鑫磊、张硕 硕
刘素雅 二等奖 2017年 5 月 22
闯冠琦、黎浩 等 9 人
刘素雅 三等奖 2017年 5 月 全国高等院校计算 23
岳润辉、王靖 南
全国大学生计算机应 机基础教育研究会、 王丽娜 二等奖 2017年 5 月
用能力与信息素养大 全国高等我院计算 24
弓维、靳冠 明、王优优
赛 机教育研究会、计算 王丽娜 三等奖 2017年 5 月
机教育杂志社 25 孙航 张凯 二等奖 2017年 5 月 26
张思木子、崔 凯等 4 人
张凯 三等奖 2017年 5 月 27 北京科技职业学院 团体三等奖 2017年 5 月 14
表 2-5 2018年学生获奖情况汇总表 序 号
获奖学生 指导教师 参赛项目 获奖情况 主办或颁奖单位 获奖时间
徐雪婷、张 明丽、赵雅 丽、郑焕 玲、季修 勤、黄华怡
王素焕 田丽
2018年北京市职业院 校技术技能比赛（高 职组）----建筑工程 识图（团体）
1 二等奖 北京市教育委员会 2018年 7 月 2 朱美仙 2018年北京市职业院 二等奖 北京市教育委员会 2018年 7 月
姚浩升、游 申辉
王霞 龚博宇
校技术技能比赛（高 职组）----声乐表演 2018年北京市职业院 3 三等奖 北京市教育委员会 2018年 7 月 4 冯湃 校技术技能比赛（高 三等奖 北京市教育委员会 2018年 7 月 职组）--中国舞表演 2018年北京市职业院 5 王鑫 校技术技能比赛（高 三等奖 北京市教育委员会 2018年 7 月 王芳颖 职组）--声乐表演
刘宸、王 祎、谭希
王贤昌
2018年北京市职业院 校技术技能比赛（高 职组）--钢琴演奏 6 三等奖 北京市教育委员会 2018年 7 月 程燕军、崔
7
博雅、郑瑶 辉、杜丽、 王锦
张绨
第十届全国大学生 广告艺术大赛
三等奖 北京市教育委员会 2018年 8 月
8
王锦、孙奥 运等 14人
优秀奖 北京市教育委员会 2018年 8 月
9 刘玲玲 二等奖 2018年 5 月 郭丽新 范文友、李 10 三等奖 2018年 5 月 挺、李玉洁 全国高等院校计算机 11 刘素雅 三等奖 2018年 5 月 第八届全国大学生计 基础教育研究会、全国 算机应用能力与信息 高等学校计算机教育 12 王古月、宁 冰聪、黎浩 潘思旭、黄 秉成、周翔 宇
素养大赛 研究会、计算机教育杂 王丽娜 三等奖 2018年 5 月 志社 王靖南、王 13 艳君等 8 张凯 三等奖 2018年 5 月 人
3.深度进行产教融合、校企合作，创新人才培养模式 学院的举办者北科昊月公司在 2015 年把四个专业与集团企业深入 15
对接形成鲜明的融合办学特色，如：幼教集团、易商通公司、体创公 司、泰成星梦公司等。2016 年，我院大胆尝试，以“电子商务”专业 为试点，实行专业设置、专业培养方案、专业教学过程与职业标准、 生产过程相对接，动态研制适合企业或岗位需要的课程体系。电子商 务专业试点实行的“互联网+动态一体化”产教融合的人才培养模式即 借用互联网技术与运营机制将产业需求与专业设置对接、职业标准与 课程内容对接、生产过程与教学过程对接，着力构建产教融合动态人 才培养平台。该平台通过企业建立岗位能力模型，以岗位能力矩阵模 型为基础，专家编制并发布动态活页夹教材、实训微课/慕课等教学内 容。
与此同时，我院包括计算机应用技术、计算机网络技术在内的诸 多专业均实行“多能力、模块化”的培养模式，应用先进的基于工作 过程的教育思想和方法进行专业能力开发，课程设置围绕所需能力展 开，采用行为导向、项目教学、任务引领等教学方法，突出教、学、 做一体化的教育模式，加强校企合作。其中计算机类专业与北京大华 明智软件、阿里巴巴、华为人通网络科技等知名企业在计算机软、硬 件技术的基础上拓展当前最新计算机技术。值得一提的是，航空产业 与服务学院与北京华航航空服务有限公司合作办学，华航航空相关人 员参与教学，学生通过学习获得职业能力，参与华航航空实习、完成 职业能力体验和就业。该公司还在我院设立“华航教育事业奖学金”， 对在专业学习实践中表现优异的学生予以表彰奖励。
除上述外，我院与张家口职业技术学院、石家庄信息工程职业学 院、三河市职业技术教育中心、河间职教中心开展合作办学、联合培 养高素质技能型人才合作，从共建专业人才培养基地到开放共享共建 人才培养和实习实训实践基地，再到采取或“2+1” 、“ 2+1+3” 、“ 2+3” 等合作模式进行专业联合人才培养工作等，实现我院在人才培养模式 上的再一次突破。
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（三）专业建设 1.专业点学生分布 2017年，学院共设置专业 21个，初步形成了科技、人文、艺术及 国际教育四大专业板块。具体专业点学生分布见表 2-6。
表 2-6 学院专业点学生分布表
序号 专业名称
在校生数 一年级 二年级 三年级 总计
1 社区康复 0 9 0 9
2 商务英语 52 56 67 175
3 连锁经营管理 3 11 14 28
4 影视多媒体技术 0 0 8 8
5 数字媒体艺术设计 6 8 8 22
6 会计 48 57 52 157
7 旅游管理 16 29 22 67
8 艺术设计 27 54 55 136
9 酒店管理 10 18 0 28 10 审计 4 14 52 70 11 物流管理 7 1 7 15 12 软件技术 83 12 5 100 13 计算机网络技术 27 33 30 90 14 计算机应用技术 39 54 32 125 15 法律事务 0 14 10 24 16 人物形象设计 0 0 1 1 17 市场营销 11 28 18 57 18 汽车营销与服务 0 0 7 7 19 电子商务 28 0 0 28 20 工程造价 20 44 71 135 21 汽车运用与维修技术 0 6 6 12
总计 381 448 465 1294 在校生规模前五位的专业分别是商务英语、会计、艺术设计、工 程造价和计算机应用技术，其在校生人数分别为 175人、157人、136 人、135人、125人。
2.专业与当地产业匹配度 2017 年，我院根据北京市新的四个中心定位和疏解非首都功能要 求，对接北京市新的产业发展政策导向，把汽车运用技术和汽车技术 服务与营销专业整合为汽车运用与维修技术专业，停招了法律事务和 17
社区康复（自闭症康复师）两个专业，成功申报了学前教育和云计算 技术和应用两个新专业。依据教育部《高等职业院校内部质量保证体 系诊断与改进指导方案（试行）》，按照符合朝阳产业、新兴产业的发 展趋势和发展需求、符合北京市产业发展的政策导向以及具有一定的 自身发展基础和优势这三个条件，确定了我院的三个精品建设专业， 即：学前教育专业，云计算技术与应用专业和电子商务专业。并与北 科幼教集团产教融合，重点打造幼教专业集群（包括学前教育，国际 幼师、艺术幼师），与中软国际等名企业合作共建，重点打造 IT 新技 术专业集群（包括云计算、大数据和人工智能），与京东等著名电商企 业合作，重点打造电商专业集群（包括电子商务、跨境电商、电商技 术、电商设计、电商运营），深化校企合作，产教融合，培养首都经济 和社会发展急需的高素质应用技术型人才，为首都的科技创新中心建 设服务。
从 2017 年现有专业看，在 21 个专业中，符合北京市新的四个中 心定位、为北京市支柱产业的相关专业达到 12个，服务于北京市的在 校生超过 70%，专业与当地产业密切对接，匹配度较好。
四、学生发展 学院坚持“从严治校，从严管理”的方针，以立德树人为根本， 价值引领为核心，安全稳定为重点，队伍建设为基础，校园文化为载 体，“综合测评”为抓手，充分发挥第二课堂的育人作用。将学生参与 第二课堂情况和奖学金评选及期末评优工作挂钩，逐步把第二课堂活 动推动成为衡量评价学生在校表现的重要依据之一，利用学生参与第 二课堂的真实数据支撑高校人才培养改革，通过真实活动的记录，培 养了学生的诚信品质。
（一）招生计划完成质量 在生源急剧萎缩的高校招生背景下，我院客观分析招生形势，高 度重视招生工作，千方百计调动招生老师的工作积极性。几年来，招 生工作形式趋于稳定。
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2015年至 2017年三年间，我院统招高职计划数均为 1020人，录 取数依次为 567 人、590 人、529 人，实际招生数依次为 491 人、498 人、454人。2015年至 2017年三年间，我院高职自主招生计划数分别 为 96人、350人、300，报名人数分别为 146人、77人、69人，实际 招生总数分别为 92人、53人、56人。
（二）毕业生职业资格证书获取率 我院高度重视专业技能培养工作。在结合各个专业培养目标的基 础上，积极开展双证书教育，把职业技能证书培训纳入教学计划。学 生在校学习期间，可以考取相关行业或国际知名企业认证的职业资格 技能证书。如商务英语（幼儿英语）专业学生必取的职业资格证书包 括普通话水平测试、幼儿教师资格证等；工程造价专业学生必取的职 业资格证书包括造价员、施工员等；旅游管理专业学生必取的职业资 格证书包括全国导游证书、饭店、客房、餐饮服务员证书等。2015年、 2016 年和 2017 年毕业生获取国家及行业企业颁发的与专业相关的职 业资格证书数占毕业生总数的百分比分别为 82.4%、74%、83.6%。具体 情况见表 2-7。
表 2-7 2015 年-2017 年毕业生获得职业资格证书情况 项目 年度 2015年 2016年 2017年 毕业生数 706 722 690 国家颁发的与专业相关的职业资格证书数 104 35 137 行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书数 478 499 440 （三）学生就业 不管是顶岗实习还是校企合作、产教融合，不管是校内实践基地 建设还是校外实习实训基地建设，均旨在提高学生专业技能水平的同 时，直指就业。就业问题是学生、家长、学校乃至整个社会与国家的 聚焦所在。而就业率、就业质量则是我院为学生服务的重要组成部分， 成为了我院关注的重要课题。
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1.直接就业率 2015年至 2017年三年间，我院每年毕业生人数分别为 706人 、722 人 、690人，其中每年直接升学分别为 48人 、38人、34人，直接就业 639 人、667 人、645 人。直接就业率一直在 90%以上，体现了我院对 学生就业的关注与努力。具体情况见表 2-8：
表 2-8 2015 年-2017 年毕业生就业率情况 项目 年度 2015 年 2016 年 2017 年 毕业生数 706 722 690 其中：
直接升学数 48 38 34 直接就业数 639 667 645 直接就业率 90.5% 92.4% 93.5% 2.毕业生就业去向 从就业单位的去向看，我院毕业生的就业单位以中小微企业及基 层就业占比最大，2017届达到 553人，占 95 %，只有一小部分学生参 与自主创业及到 500 强企业就业；从就业单位地域分布看，我院毕业 生以北京当地企业就业为主，2017 届为 447 人，占比达到了 76%，较 好地完成了我院专业为北京当地经济社会服务的目的。具体情况见表 2-9。
表 2-9 2015 年-2017 年毕业生就业单位情况 年份 2015年 2016年 2017年 毕业生数 706 722 690 直接就业数 639 667 588
毕业生就业
其 中
自主创业数 0 4 3 当地就业数 251 469 447 中小微及基层就业数 580 611 553 500强企业就业数 5 9 7 从学生就业专业相关度看，在 2017届毕业生就业单位多数分布在 公共管理、学前教育、文化产业、旅游业、建筑业、软件和信息技术 服务业等行业，在直接就业的 588 名毕业生中，专业相关岗位就业数 20
达到 431人，相关度达到了 73%。具体情况见表 2-10。
表 2-10 2015 年-2017 年毕业生专业相关岗位就业数情况
序 号
专业名称
在校生数 专业相关岗
位就业数 毕业生数 直接就业数 比例 1 商务英语 73 65 49 75.38% 2 连锁经营管理 26 25 2 8.00% 3 数字媒体艺术设计 7 7 2 28.57% 4 会计 138 134 117 87.31% 5 ...