试论青海省高校国际化的发展进程
摘要：本文通过介绍青海民族大学外事工作的发展历史，影射整个青海省高校国际化的进程。
关键词：高校 国际化
Abstract：Through the introduction of the development of Foreign affairs of Qinghai Nationalities University， this paper reflects the whole process of internationalization of the Universities in Qinghai Province.
Keywords：UniversityInternationalization
进入21世纪， 高等教育呈现出国际化趋势。随着对国际人才的需求大量增加，世界各国都非常重视对国际人才的引进和培养，并根据各自的国情积极实施国际教育发展战略。中国作为新兴市场国家，更加重视对国际人才的培养。而西部大开发政策的实施，给中国西部各省份的发展带来机会，西部各省区的高等教育焕发出新的发展生机，尤其是在高等教育国际化方面迈出了积极的步伐。
青海民族大学作为青海省唯一的一所民族高等院校，已经在高等教育国际化发展中走在了前列。青海民族大学创建于1949年12月，是青海建立最早的高校和新中国建校最早的民族院校之一。青海民族大学国际教育交流事业的发展，始终与中国现代化进程相伴随。1984年意大利籍留学生多娜泰拉·罗西来到青海民族大学学习，揭开了青海民族大学国际教育交流的第一页，从此开创了外国人来高原学习的历史篇章。之后，世界各国的学习者络绎不绝的来到这里学习、考察和交流，青海民族大学的教育国际化进程也在不断加快。2003年7月，为了适应国际教育交流的需要，青海民族大学在原校办公室外事科的基础上成立处级建制的国际教育交流中心。一直以来，国际教育交流工作在青海民族大学的变革和发展中发挥着极为重要的作用，在青海民族大学教育国际化的进程中，更是发挥着不可替代的作用。
一、 培育语言人才，传播中华文化
接受和培养外国留学生工作，是我国教育对外交流的一项重要内容。留学生教育是世界各国争夺人才的重要战略举措，也是推动发达国家经济发展的重要因素之一。“根据联合国教科文组织的统计，2009年全球國际学生人数为343万人，比上一年的296万人增长12%。自2009年以来，全球的留学生人数增长了75%”[1]。青海民族大学的国际教育交流工作也是起步于留学生教育，发展于留学生教育。2003年，青海民族大学与北京第二外国语学院联合开办日语系，并以此为契机与日本南山大学签订南山大学暑假亚洲行动计划（NAP）项目，至2012年10月，已有 71 名南山大学学生来青海民大进行了每年一个月的学习交流活动，产生了良好的社会效益。
截至2012年3月，青海民族大学已接收培养来自美国、加拿大、英国、德国、澳大利亚、南非、日本、韩国、马来西亚、印度尼西亚、尼泊尔、印度、委内瑞拉、巴西等37个国家和港、澳、台等地区的长短期留学生2000余名，为世界培养了一批精通汉语、藏语，甚至撒拉语的人才，也从而使青海民族大学成为青海省留学生教育的重要基地之一。尤其是在2006年以后，留学生长期生人数每年呈倍数递增，从当年20多人发展到现在每年近200人。外国留学生的身影在青海民族大学里已经不再单纯是那抹亮丽的风景线，而是融进了中国校园文化，走进了青海当地人家，了解了中华五千年的文明史。在近30年的发展中，青海民族大学国际教育交流中心凭着不断提高的教学质量、科学规范的教学管理、优质的个性化服务、专业的教师队伍、完善的各项规章制度、独特的校园文化氛围，正在努力把自己打造成为高原上的留学生品牌教育基地。国际学生多元文化的交融无疑从各方面促进了青海民族大学的国际化进程，让这所高原学府走向世界，让世界离我们也不再遥远。
中国教育部在2010年7月份公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，在这个纲要中提出了“留学中国计划”，也就是到2010年全国的留学生人数要达到50万。为了响应国家发展规划纲要，青海民族大学国际教育交流中心也在学校2010年的三年行动计划中提出了留学生每年人数要达到200-300人的规模，学历生人数至少达到20人的宏伟目标。届时，青海民族大学有望成为青海最大留学生目的院校。
二、 海外留学、播种文明
新中国诞生以来，中国留学事业的发展一直得到了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等国家领导人的重视与关怀。1978年6月，邓小平同志提出了扩大派遣留学生的讲话，此后，国家“支持留学，鼓励回国，来去自由”的政策又为出国留学工作指明了正确方向。“截至2010年底，我国以留学生身份出国在外的留学生人数超过127万人，分布在全世界100多个国家，其中在美国、澳大利亚、日本、英国、韩国、加拿大、新加坡、法国、德国和俄罗斯十个国家的留学人员站在海外留学人数总数的91%”，我国已经成为世界上最大的留学生来源国，中国的留学生在全球高教市场上扮演着重要角色 。青海民族大学作为西部的一所民族院校，一直处于国际合作交流渠道比较闭塞的状态，虽然学校也已经意识到要加强国际化办学“走出去”方面的工作，但由于地域、经验等方面原因，到2005年之前还未与任何一所国外院校建立稳固的学生派出合作项目。1999年6月19日江泽民同志在西安向全国发出实施西部大开发战略的号召，自此也加速了西部高校教育开始走向国际化的进程，同时，很多国外院校也感觉到了中国发展政策在地域上的倾斜性，开始试探性地与西部省份的高校进行合作。2005年，青海民族大学与德国德累斯顿工业大学达成协议，联合开办“职业教育与人力资源开发”专业硕士班。至2011年，已成功输送28名学生赴德留学。有20名学生已毕业回国工作，其中7名学生回到青海省，主要从事教育、经济方面的工作。这个项目是当时青海省高校与国外著名大学以派出学生形式合作的首个项目。同年，又与法国欧亚管理学院互访，签订了“2+2”培养方式的本科层次合作协议。2009年，根据中国教育国际交流协会与日本笹川和平财团的协议，计划每年从青海民族大学日语系学生中遴选3-5名学生赴日交流访问。2010年，青海民族大学又与美国福特海斯州立大学、加拿大多伦多大学、美国科罗拉多大学签订了合作备忘录。2011年，青海民大开始尝试新加坡带薪实习项目，并与美国弗吉尼亚大学、台湾勤益科技大学签订合作协议。计划于同年年底参加中国教育国际交流协会的“1+2+1”国际合作项目，届时，将会同美国18所高校在多个领域建立交流合作关系。这些合作交流合作项目的快速发展无一不体现着大学对国际合作交流工作给与的重视和支持。随着国外合作院校数字的增多，青海民族大学的学生有更多的机会选择国外院校、有更宽阔的领域选择自己喜好的专业，在就业市场有更大的竞争力。越来越多的民大学生在从一进校门时就开始规划自己的留学计划。走出国门的民大学生将民大的风情、青海的地域文化、中国的传统文明带到了世界。